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六国论练习题以及答案


《六 国 论》知识点 一、 通假字 暴 秦 之 欲 无 厌 . 当 与秦相较 . 二、古今异义 1. 其 实 百 倍 2. 至 于 颠 覆 3. 思厥先祖父 4. 可 谓 智 力 孤 危 5. 而 从 六 国 破 亡 之 故 事 6.刺客不行

7. 后 秦 击 赵 者 再 8. 然 后 得 一 夕 安 寝 9. 而犹有可以不赂而胜之 之势 三、词类活用 1

. 不 能 独 完 2.义不赂秦 3. 则吾恐秦人食之不得下咽 也 4. 以事秦之心礼天下之奇 才 4. 李牧连却之

6.日削月割 7. 秦 以 攻 取 之 外 。 8. 惜其用武而不终也 四、一词多义 1.非 ①六国破灭,非兵 不利,战不善,弊在赂秦 ②谪戌之众,非抗 于九国之师也 2.得 ①秦以攻取之外, 小则获邑,大则得城 ②此言得之

③诚不得已 3.势 ①有如此之势,而 为秦人积威之所劫 ②其势弱于秦 4. 以 ①不赂者以赂者丧 ②秦以攻取之外 ③斩荆棘,以有尺 寸 之 地 ④子孙视之不甚惜,举以 予人 ⑤以地事秦,犹抱

薪 救 火 ⑥至丹以荆卿为计,始速 祸焉 ⑦洎牧以谗诛 ⑧以赂秦之地封天下之谋 臣 ⑨苟以天下之大, 而从六国破亡之故事 五、重点实词 1 . 非 兵 不 利 . 2. 率 . 赂 秦 耶

3.思厥 先祖父 . 4 然 则 诸 侯 之 地 有 限 .. 5. 故不战而强弱胜负已判 . 矣 6.理固宜然 ... 7. 与 赢 而 不 助 五 国 也 . 8. 始 有 远 略 . . 9.始速 祸焉 . 10. 11. 洎 牧 以 谗 . 诚 不 得 . 诛 已

12.向使 三国各爱其地 .. 13. 数 . 14.为 国者无使为积威之所 . 劫哉 六、特殊句式 1.六国破灭,非兵不利,战 不 善 , 弊 在 赂 秦 2. 赂秦而力亏,破灭之道 也 3. 洎 牧 以 谗 诛 4.有如此之势, 而为秦人积 则 胜 负 之

威之所劫 5. 为国者无使为积威之所 劫 哉 6.苟以天下之大 7 . . 其 势 弱 于 秦 8.举以予人 七、翻译 1. 有如此之势,而为秦人 积威之所劫,日削月割, 以趋于亡。

2.苟以天下之大, 下而从六 国破亡之故事,是又在六 国下矣。 3、且燕赵处秦革灭殆尽之 际,可谓智力孤危,战败 而亡,诚不得已。 4、洎牧以谗诛, 邯郸为郡, 惜其用武而不终也

阅读下列文言文完成 1 — —4 题 六国论 苏 辙 愚读六国世家,窃怪 天下之诸侯,以五倍之地, 十倍之众,发愤西向,以 攻山西千里之秦而不免于 灭亡,常为之深思远虑, 以为必有可以自安之计。 盖未尝不咎其当时之士,

虑患之疏,而见利之浅, 且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天 下者,不在齐、楚、燕、 赵也,而在韩、魏之郊; 诸侯之所与秦争天下者, 不在齐、楚、燕、赵也, 而在韩、魏之野。秦之有 韩、魏,譬如人之有腹心 之疾也。韩、魏塞秦之冲, 而蔽山东之诸侯,故夫天

下之所重者,莫如韩、魏 也。昔者范雎用于秦而收 韩,商鞅用于秦而收魏, 昭王未得韩、魏之心,而 出兵以攻齐之刚、寿,而 范雎以为忧。然则秦之所 忌者,可以见矣。 秦之用兵于燕、赵, 秦之危事也。越韩过魏而 攻人之国都,燕、赵拒之 于前,而韩、魏乘之于后,

此危道也。而秦之攻燕、 赵,未尝有韩、魏之忧, 则韩、魏之附秦故也。夫 韩、魏诸侯之障,而使秦 人得出入于其间,此岂知 天下之势邪?委区区之 韩、魏,以当虎狼之强秦, 彼安得不折而入于秦哉? 韩、魏折而入于秦,然后 秦人得通其兵于东诸侯, 而使天下遍受其祸。

夫韩、魏不能独当秦, 而天下之诸侯,藉之以蔽 其西,故莫如厚韩亲魏以 摈秦。秦人不敢逾韩、魏 以窥齐、楚、燕、赵之国, 而齐、楚、燕、赵之国, 因得以自安于其间矣。以 四无事之国,佐当寇之韩、 魏,使韩、魏无东顾之忧, 而为天下出身以当秦兵。 以二国委秦,而四国休息

于内,以阴助其急,若此 可以应夫无穷。彼秦者将 何为哉?不知出此,而乃 贪疆场尺寸之利,背盟败 约,以自相屠灭,秦兵未 出,而天下诸侯已自困矣。 至使秦人得间其隙,以取 其国,可不悲哉! 1.解释下列各句中加点词 的含义。 (1)藉之以蔽其西

( ) (2) 而为天下出身以当秦兵 ( ) ( 3 ) 以 阴 助 其 急 ( ) (4) 至使秦人得间其隙,以取 其国( ) 2.对下面语句的翻译,正 确的一项是?( ) 以二国委秦,而四国休息 于内,以阴助其急。

A.把韩、魏两国抛弃给秦 国,而四国在后方休养生 息,并暗中帮助解决韩、 魏的急难。 B.让韩、 魏两国对付秦国, 而四国在后方休养生息, 并暗中协助解决韩、魏的 急难。 C.用韩、 魏两国对付秦国, 而四国在国内休养生息, 再让韩、魏用阴谋手段协

助解决四国的急难。 D.把韩、魏两国抛弃给秦 国,而四国在国内休养生 息,四国有了急难,就让 韩、魏背地里帮助解决。 3.文中举范雎收韩、商鞅 收魏的例子用意是什么? 选出分析正确的一项 ( ) A.为说明昭王出兵攻齐的 做法不妥。 B.

为证明范雎、商鞅有远见 卓识。 C.为说明韩、魏战略地位 重要, 为天下所重。 D. 为证明秦之所忌非韩即 魏。 4.对本文和苏洵的《六国 论》的内容和写法所作的 比较分析,不正确的一项 是( ) A.都把六国分为两类国家,

并称赞其中的一类,抨击 其中的另一类。 B. 都分析了六国灭亡的原 因,但一文认为弊在赂秦, 一文认为未厚韩亲魏以摈 秦。 C.都从六国灭亡立论, 都采 用了对比论证的方法。 D. 都是在宋王朝面临北方 和西夏威胁的形势下发表 议论的,都要求积极抗敌。

5、默写 ( 1 ) 古 人 云 : “ ”此言得之。 ( 2 ) , 是 又 在 六 国下矣。 ( 3 ) 六 国 破 灭 , , 弊 在 赂 秦。 《伶 官 传 序》练习 一、重点实词解释 1、原 庄宗之所以得天下 . 2、吾遗恨 也 . 3、仓 皇 东出 ..

4、尔其勿忘乃 父之志 . 5、负 而前驱 . 6、何其 衰也 .. 8、方其系 燕父子以组 . . 9、抑本 其成败之迹皆自于 .. 人欤? 10、举 天下豪杰 . 二、一词多义 1、 【与】 A 与其所以失之者

B 与尔三矢, 尔其勿忘乃父 之志 2、 【以】 A 可以知之矣 B 以三矢赐庄宗而告之 C 而皆背晋以归梁 D 请其矢,盛以锦囊 3、 【乃】 A 尔其无忘乃父之志 B 乃不知有汉,无论魏晋 C 以其乃华山之阳名之也

D 必以长安君为质, 兵乃出 4、 【盛】 A 盛衰之理,虽曰天命,岂 非人事哉 B 请其矢,盛以锦囊 C 其意气之盛,可谓壮哉 D 方其盛也,举天下之豪 杰,莫能与之争 5、 【困】 A 及其衰也, 数十伶人困之 B 智勇多困于所溺

C 秦无亡矢遗镞之费,而 天下诸侯已困矣 D 急人之困 6、 【告】 A 以三矢赐庄宗而告之曰 B 遣从事以一少牢告庙 C 还矢先王,而告以成功 7、 【微】 A 祸患常积于忽微 B 微指左公处,则席地倚 墙而坐

C 从数骑出,微行入古寺 D 微斯人,吾谁与归 E 其文约,其辞微 8、 【其】 A 尔其无忘乃父之志 B 吾其还也 C 其意气之盛,可谓壮哉 D 圣人之所以为圣,愚人 之所以为愚,其皆出于此 乎? E 且行千里,其谁不知

三、词类活用 1、函梁君臣之首 2、一夫夜呼,乱者四应, 仓皇东出 3、忧劳可以兴国,逸豫可 以亡身 4、祸患常积于忽微 四、选择题 1.下列句中的“所以”用 法与其他三项不相同的一 项是( )

A.原庄宗之所以得天下, 与其所以失之者,可以知 之矣。 B. 师者 ,所以传道受业 解惑也 C.亲贤臣,远小人,此先 汉所以兴隆也 D. 此所以学者不可以不 深思而慎取之也 2. 下列句中, 与其他三句 句式不同的一句是( )

A. 而身死国灭,为天下笑 B.智勇多困于所溺 C.为国者无使为积威之所 劫哉 D.赵尝五战于秦,二败而 三胜 3.对下列句中加点词的解 释,不正确的一项是( A.方其系燕父子以组 组:丝带、丝绳,这里泛 )

指绳索。 B.其意气之盛,可谓壮哉 壮:雄壮。 C.抑本其成败之迹 或者。 D.忧劳可以兴国,逸豫可 以亡身,自然之理也 身:身体。 4.下列句子中加点词的用 法与其他三项不相同的一 抑:

项是(



A.函 梁君臣之首 . B.楚人一炬 ,可怜焦土 . C.方其系燕父子以组 . D.庐陵文天祥自序 其 . 诗,名曰《指南录》 5.下列句子翻译不正确的 一项是( )

A.方其系燕父子以组 ——当他用绳子把燕王父 子捆绑起来。 B.一夫夜呼,乱者四应 ——一个人夜里呼喊作 乱,乱了的人便从四面八 方群起响应。 C.至于誓天断发,泣下 沾襟——以至于彼此对天 发誓,痛哭流涕,沾湿了

衣襟。 D.忧劳可以兴国, 逸豫可 以亡身——忧虑辛劳可以 使国家兴盛,安逸舒适可 以使自己毁灭。 六、翻译下列句子: 1、原庄宗之所以得天下, 与其所以失之者,可以知 之矣。 2、方其系燕父子以组,函 梁君臣之首,入于太庙,

还矢先王,而告以成功, 其意气之盛,可谓壮哉! 3、岂得之难而失之易欤? 抑本其成败之迹而皆自于 人欤? 4、夫祸患常积于忽微,而 智勇多困于所溺,岂独伶 人也哉?

七、阅读下面一段欧阳修 的《五代史宦者传》论, 完成 1-5 题。 (19 分) 自古宦者乱人之国, 其源深于女祸。女,色而 已;宦者之害,非一端也。 盖其用事也近而习,其为 心也专而忍;能以小善中

人之意,小信固人之心, 使人主必信而亲之。待其 已信,然后惧以祸福而把 持之。虽有忠臣、硕士列 于朝廷,而人主以为去己 疏远,不若起居饮食、前 后左右之亲为可恃也。故 前后左右者日益亲,则忠 臣硕士日益疏,而人主之 势日益孤。势孤,则惧祸 之心日益切,而把持者日

益牢。安危出其喜怒,祸 患伏于帷闼,则向之所谓 可恃者,乃所以为患也。 患已深而觉之,欲与疏远 之臣图左右之亲近。缓之 则养祸而益深,急之则挟 人主以为质。虽有圣智, 不能与谋。谋之而不可为, 为之而不可成。至其甚, 则俱伤而两败。故其大者 亡国,其次亡身,而使奸

豪得借以为资而起。至抉 其种类,尽杀以快天下之 心而后已。此前史所载宦 者之祸常如此者,非一世 也。 夫为人主者,非欲养 祸于内,而疏忠臣、硕士 于外,盖其渐积而势使之 然也。夫女色之惑,不幸 而不悟,则祸斯及矣;使其 一悟,捽而去之可也。宦

者之为祸,虽欲悔悟,而 势有不得而去也。唐昭宗 之事是已。故曰“深于女 祸”者,谓此也。可不戒 哉? 1、 解释句中的加点词语 (4 分) A.能以小善中 人之意 . ( 符 合 ) B.尽杀 以快 天下之心而后已 .

( 使??感到痛快 ) C.使 其一悟,捽而去之可 . 也( D. 盖 . 其用事也近而习( 因 为 ) 2、下列各组句子中加点的 虚词,意义和用法完全相 同的一组是( D ) (3 分) A.其源深于 女 . 祸 智勇 假使 )

多困于 所溺 . B.虽 有圣智,不能与 . 谋 虽 曰天 . 命,岂非人事哉 C.向之所谓可恃者,乃 所 . 以为患也 无忘乃 父之志 . 远 而 皆背晋以归梁 . 尔其

D.而 人主以为去己疏 .

3、下列各组句子中,分别 能说明宦者之祸的原因及 表现的一组是(A ) (3 分) A.用事也近而 习 人主之 势日益孤 B.以小善中人之 意 尽杀以 快天下之心 C.至其甚,则俱伤而两 败 急之则挟人主以为

质 D.惧以祸福而把持 之 养祸于内,而疏 忠臣、硕士于外 4、下列对文章的分析,不 正确的一项是 ( C ) (3 分) A.文章开头高屋建瓴,从 历史的高度揭示了宦官对 国家政权造成的严重的危 害,从而警告后世君王必 须特别警惕宦官之祸。

B.宦者为害是因为他们日 常行事在帝王身边且和帝 王关系亲密,且善用小小 的善言善行迎合人心,从 而使帝王亲近他们而疏远 贤士。 C.作者通过宦者之祸与女 色之祸的比较,指出君王 若能及时醒悟,揪住他们 把他们赶走就能消除祸 患。

D.欧阳修的另一篇文章 《伶官传序》中说:“盛 衰之理,虽曰天命,岂非 人事哉!”本文对宦官之 祸的分析再一次验证了这 一说法的正确性。 5、翻译下列句子(6 分) (1)待其已信,然后惧以 祸福而把持之。 等到帝王已经信任他们 了,然后再用祸福等利害

去吓唬他并从而掌握他。 (关键词是“待”、 “惧”、“以”,介词结 构后置) (2)夫为人主者,非欲养 祸于内,而疏忠臣、硕士 于外,盖其渐积而势使之 然也。 做帝王的人, (本意)并不 是想在宫廷之内培养祸 患,而在宫廷之外疏远忠

臣、贤士,祸害都是渐渐 累积起来并且形势让它变 成这样的。 (关键词是 “内”“外”“势”以及 介词结构后置句式)

八、课堂巩固练习 1、下列加点词语的注音和 解释正确的一组是:

① 率赂秦耶 率: 全部 ②思厥 先祖父 厥:代词, 其 ③暴霜露,斩荆棘 暴: bao 暴露 ④暴秦之 欲无厌 厌:厌烦 ⑤与赢而不助五国 也 与:结交 ⑥ 始速祸焉 速:很 快

⑦洎牧以谗诛 洎: ji 等到 ⑧当与 秦相较 当:应当 ⑨或未易量 易:轻 易 ⑩而为秦 人积威之所劫 劫:侵 略 A.①③⑤⑦⑧ B.①②⑤⑦⑨ C.③④ ⑥⑧⑩ D.②④⑥ ⑨⑩

2、下列句中的“以”字,与 “不赂者以赂者丧”中的 “以”用法相同的一项是 A.秦以攻取之外,小则获 邑 , 大 则 得 城 B .举以予 人,如弃草芥 C.思厥先祖父,暴霜露, 斩荆棘,以有尺寸之 地 D.洎牧以谗诛 3、下列句中画线的词语,

全部是古今异义的一项 是 ①较秦之所得,与战胜而 得者,其实百倍 ②思 厥先祖父 ③然后得一夕 安寝 ④可谓智力孤危 ⑤剌客不行,良将犹 在 ⑥吾恐秦人食之 不得下咽也 ⑦而犹有 可以不赂而胜之之势 ⑧.至于颠覆 ⑨而从六

国破亡之故事 A. ① ③ ⑤ B. ② ④ ⑦ C. ⑥ ⑦ ⑧ D.①⑤⑨ 1B 2D 3D 4 答案: (1) 遮蔽 (2) 挺身而出 (3) 暗中 (4) 发展到?? 提示:本句中的“委”

是“受委托而与秦作战” ; “休息” 即休养生息; “阴” 是指暗地里。 5 答案:B 6 提示:这两个例子是 对上文一个观点的论证, 这个观点即前面一句“韩、 魏塞秦之冲,而蔽山东之 诸侯,故夫天下所重者, 莫如韩、魏也” ,所以作者 的用意应该是论证“天下

所重者” 。 答案:C 7 提示:本题考查对文 章文意和写法的整体把 握,而且是对两篇文章的 对比分析,有一定的难度。 两篇文章都对六国作了分 类,但并没有赞扬一类, 抨击另一类。作者只是对 各自的弊端作了分析,任 何一类都没有正确的做 法,因而也不可能得到作

者的赞扬。 答案:A


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