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重点名校高考作文备考--议论文事例论据分析方法(一)(精校完美打印版)


议论文事例论据分析方法(一) 议论文事例论据分析方法(一)潘洋 议论文事例论据分析方法(一) 选用事例要注意以下问题: 首先,例证一定要能为论点服务,必须能有力地证实论点,不能牵强附会、貌合神离。 其次,所选的事例必须是真实的、确凿的,不能杜撰,不能想当然,否则,论证效果会 大打折扣。 第三,事例要典型而新颖。典型的有代表性的事例能雄辩地证明自己的观点,说服力更 强,身边人的例子

则缺乏典型性。所选事例尽量是生活中刚刚发生的典型例子,读来让人有 耳目一新的感觉。 第四,例子要充分、多样。整篇文章至少三、四个,每个分论点至少一、两个。兼顾古 今中外,尽量不是一个类别的例子。 叙述事例的要求与方法: 叙述事例要概括,语言要简明,因为所选的事实例子是为说理服务的,只要能证明观点 就可以,切忌喧宾夺主。叙述完事例后要略加分析,不能以例代议。 分析时,可以使用以下方法: 1、因果分析法 在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有结论性时,就分析 其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。例如: 法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅,研究数学只是他的业余爱 好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就??为什么费尔马在政坛 勤奋一生, 却没能结出硕果, 而在数学方面成绩斐然呢?这是由于他没有搞政治的天赋和特 长, 在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。 由此看来, 门捷列夫所说的 “终生努力, 便成天才”并不是放之四海而皆准的。 ( 《努力与成功》 ) 在叙述事例之后,先用一个“为什么”把问题引向深处,接着用“这是由于”透彻地揭 示了费尔马资质的优劣,最后用“由此看来”得出结论。这样的分析使论证环环相扣,层层 深入,充分显示出了论证的力度。又如: 三国时的马谡,乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把20万大军驻扎在高山上,久经沙场 的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果 被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没;马谡也被依军法身首异处。 街亭失守, 是因为马谡不懂兵法吗?不, 他自幼熟读兵法, 曾献计于诸葛亮, 使其七擒孟获, 平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自 大,固执己见,不能听取别人的正确意见。 “前事不忘,后事之师” ,我们在决策、办事时不 能盲目自信, 要择善而从, 虚心听取他人的意见, 这样才能获得成功。 ( 《自信, 但不能盲目》 ) 2、假设法 在列举事实论据之后,紧接着提出与论据相反的假设,并引出相应的结果,从而证明原 论点的正确性。如: 有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇,这实在是一个谬论。法国著 名微生物学家巴斯德指出: “在观察的领域里,机遇只偏爱有准备的头脑。 ”试想,如果弗莱 明不是一个细菌学专家,或者对葡萄糖没有历经数十年的研究,或者粗心大意,把发霉的培 养液随手倒掉,那他还能成为青霉素的发明者吗?( 《机遇偏爱有准备的头脑》 ) 文中用“试想” “如果??不是??”的思路,对事例从反面加以剖析,从而有力地证 明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性,方法巧妙。 3、正反对比法 这种方法,就是列举正反两种事例形成对照,然后加以分析,论证观点。如: 商纣王自高自大, 一意孤行, 最终落得个葬身火海的下场; 唐太宗虚心纳下, 开创了 “贞 观盛世” ;楚怀王闭目塞听,弃屈子的诤谏于不顾,落得个客死他乡的结果;齐威王善于纳 谏,门庭若市,赢得诸侯朝拜

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