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人教版五年级上册《位置》PPT课件


五年级

育栋小学 王瑞红

创设情境 点燃激情

5行

竖 排 叫 做 列

4行
3行 2行 1行

1 列

2 列

3 4 列 列 横排叫做行

5 列

6



阅读质疑

自主探究

5 竖 排 叫 做 列

4
3 2 1
3, 4)赵雪同学的位置 用数对表示是( 4,3)。看一看有什么不同。(2)数对 (6,4)表示的是王乐同学的位置,你能指出哪个是王乐同学
(1)王艳同学的位置用数对表示是(

1

2

3

4

5

6

5 竖 排 叫 做 列

吴芳芳

熊民

方培培

方国强

钱思思

郭正山

4
3 2 1
孙芳 张亮

王艳

小丽

吴志强

赵强

张晓梅

李刚

张思贤

周明

赵芳华

李小东

李辉

方志刚

赵敏

王宏伟

1

2

3 4 横排叫做行

5

6

用数对表示物体的位置

什么是数对? 数对:由两个数组成,中间用 逗号隔开,用括号括起来。

数对表示位置的方法:
先表示列,再表示行。

多元互动 合作探究

小青

2 1

第1列

第2列

第3列

小青的位置在 第3列第2行

小青的位置也可 表示为(3,2) 说一说

(1)小青的位置是( 3 , 2 )。

小敏

第 1列

第2列

小敏的位置在 第2列第3行

(2)小敏的位置是( 2 ,

)。说一说

小敏

3 2 1

小敏的位置在 第2列第3行

小敏的位置也可 表示为(2,3)

(2)小敏的位置是( 2 , 3 )。说一说

小林

第1列

第2列

第 3列

第4列

小林的位置在 第4列第3行

(3)小林的位置是( 4 ,

)。说一说

小林

3 2 1

第1列

第2列

第 3列

第4列

小林的位置在 第4列第3行

小林的位置也可 表示为(4,3)

(3)小林的位置是( 4 , 3 )。说一说

说一说

(1)(1,4)这一点的位置是第 1 列 第 4 行; (5,2)这一点的位置是第 5 列 第 2 行。 (2)张亮的位置是(2,3)李明的位置 是(3,2)他们的位置一样吗?

熊民 小明

孙芳

张亮 (2,3)
周明
李小东

赵强

李刚

李明 (3,2)
王宏伟

第1列

第2列

第3列

第4列

第5列

第6列

想一想:怎样在方格纸上用数对确定物 体的位置? 在方格纸上用数对确定物体的位置,

先找出数对表示的是第几列,第几行,然
后在列数与行数相交处描点。表示为: (列数,行数)

找一找,你在哪里?
10 9 8 7 6 5 4


2 1 0

用第一行与第一列的 “交点”来表示第一位 同学


1 2 3 4 5 6 7 8 9

(第一行)

(第一列)

10

找一找,你在哪里?
10 9 8 7 6 5 4 (1,5) ●


2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

用小黑点来表示位置
10 9 8 7 6 5 4


2 1 0 1 2 3 4




(5,1)









10

找一找,你在哪里?
10 9 8 7 6 5 4 (1,5) ●


2 1 0 1 2 3 4 (5,1) ● 5 6 7 8 9 10

例2
6
5 4 3 2 1


动物园示意图


熊猫馆


大象馆 猴山


海洋馆



大门 4 5 6

0

1

2

3

我用(3,0)表 示大门的位置。

熊猫馆在 ( 3, 5)

例2
6
5 4 3 ● 猩猩馆 2 1 0


动物园示意图


熊猫馆


大象馆


海洋馆 狮虎山


猴山


飞禽馆


大门 4 5 6

1

2

3

⑴你能表示其他场馆所在位置吗? ⑵在图上标出下面场馆的位置。 大象馆 (1,4) 猴山(2,2) 海洋馆(6,4) 飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3)

训练检测 目标探究

1、照样子写出图中字母的位置。A(5,8)B(

, )

C( 2

5,

)D5 (

, )。8 2

5

⑵描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么 图形。A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6) E(8,1)



D



C

B





E

⑴先写出三角形各个
C(2,8)

顶点的位置,再分别

画出三角形向右和向
A(1,6) B(4,6) C(7,3)


上平移5个单位后的 图形。 ⑵写出所得图形顶点

C( 2, 3) ●

A(6,1)
A(1,1) B( 4 , 1)
● ● ● ●

B(9,1)

的位置,说说你发现 了什么?

物体向左、右平移,行数不变,列数减去或加上平移的各数。

物体向上、下平移,列数不变,行数减去或加上平移的各数。

?举出生活中确定位置

的例子,并说一说确定 位置的方法。

练 习:
⑴用数对表示物体的位置,要先确定( 列数 ),再 确定(行数 )。 ⑵在方格纸上用数对确定物体的位置,先找出数对 表示的是( 第几列 ),( 第几行 ),然后在列数与 行数相交处描点,表示为( 列数,行数 )。 ⑶小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示, 小红坐在第1列第6行,用( 1,6 )来表示,用 ( 5,2 )表示的同学坐在第( 5 )列第( 2 )行。

练 习:
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点(4,1)和点

(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,则1表示
(第一行),(2,7)表明王兵坐在第( 2 )列第

( 7 )行。

六年级(5)班的同学进行队列表演, 每组人数相等,小明站在最后一组的最后一

个,用数对表示是(8,6),请问他们班有
多少人参加了队列表演?

8×6=48(人)

答:有48人参加了队列表演。


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