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初中班主任教学心得PPT课件:关于中学生早恋的主题班会 主题班会


主题班会 “在青春的蓝天上,还挂 着一抹更美丽的彩虹,那就是 青春的爱,带着些许涩味的酸 酸甜甜的爱。我就是要让这抹 美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝 天上。” “我是真的喜欢 你。毕业了,我们 再相爱,好吗?” 问:你有这样想过 吗? 当你被爱打扰的 日子里,你是怎样想 的?又是怎样处理的? 小说故事以某市重点中学——实验外国语学校为背景展开, 一群花季少年在新学年迎来

了一位特殊的班主任:年轻的外藉女 教师黛娜。她不同寻常的教学思想和教学手段彻底征服了那些心 高气盛的学生们,不仅使他们思想活跃,学习充满乐趣,更使他 们的情感空间得到分外扩充,生活绚丽多彩。而她自己也让班里 的才子——一个内向的男生对她有了特殊的情感。与此同时,一 个成人世界常有的三角恋爱故事也发生在一个早熟的男生和两个 女生之间,男生穆飞和女生柳婕是从小一起玩耍的好伙伴,颖子 是柳婕的死党。情窦初开的穆飞对柳婕有了更多的感情要求,但 文静内秀的柳婕哪敢接受这早到的爱情,种种误会使活泼外向的 颖子与穆飞走在了一块。这不应该有的恋曲导致了悲剧——柳婕 由于内心发生剧烈动荡不幸因车祸而失去花季生命。 在这纯真的年代,被爱打扰的人尝到的是更多的青涩 滋味。 四份统计表 早恋的普遍性 不清楚 0% 否 4% 适中 16% 家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导 24% 是 否 不清楚 适中 疏导 不影响学习就行 支持 禁止 是 80% 不影响学习 就行 76% 家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导 24% 自己对早恋 反对 21% 反对 不妨一试 不妨一试 79% 不影响学习 就行 76% 疏导 不影响学习就行 支持 禁止 中学生早恋的特点 ? 一、普遍性 ? 二、舆论宽容 ? 三、大胆 现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学 生那样对异性的倾慕只隐藏在心中,表露在纸上,他们的表现 已经和成年人的恋爱十分接近,例如平时找一切可能的机会出 双入对,逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动, 送花、送礼都是极为普通的事。 ? 四、成人化 这不仅体现学生的装束上,早恋的学生存在 着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象,仔细观察学生,那些最不 经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进 一步的体现在学生的装备上,学生当中许多人都配备有手机、 传呼,目的是为了方便联系,而家中的电脑前和网吧里也时常 可以看见他们的身影,现代化的通讯工具已经成为他们创造了 一切可以沟通的机会。 ? 五、矛盾性 大胆与害怕并存的矛盾:学生的行为虽较大 胆,但还是害怕被老师与家长发现;成人化与幼稚并存的矛盾: 学生的行为模仿成人,但没有责任感与义务感的幼稚心理。 中学生早恋的“三、四、 三个阶段: 四” 第一阶段(13—14岁)疏远异性的厌恶 期 第一阶段(15—16岁)向往年长异性的牛犊恋期 第一阶段(17—18岁)情感吸引和相互接近期 四种类型: 因得不到家庭温暖而早恋 因模仿成人生活而早恋 因从众好奇而早恋 因被人误解而早恋 盲目选择 四个特征: 感情外露 感情浅薄 传染性强 中学生早恋,危害在一个“早” 记者在采访中了解到,大家普遍认为,中学生早恋的危害是 一个“早”字。市一中政教处主任刘耀坚说,中学生的人格还不 字 成熟,性格尚不稳定,终生职业亦未确定,而将朦胧的好感当作 爱情的萌发,匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系,就 好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草,同时也暗藏陷阱的森林。 一位教师告诉记者,清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀

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