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小班儿歌红眼睛教案


小班体育:儿歌(小白兔)教学设计
2012-04-10

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《小班体育:儿歌(小白兔)教学设计》摘要:友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天 性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年

龄小, 独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主... 相 关: ◇ 健康领域 小兔跳跳(体育) >>详细 ◇ 卖蔬菜(小班综合活动) >>详细 ◇ 浙教:《小白兔搬南瓜》教 ◇ 《统计》教学设计一 >>详细

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【设计意图】

自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后, 引起了孩子们极大的兴趣。 每天都 有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的 朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、 讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。

小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依 靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小 白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻 炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活 动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有 助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。

【活动目标】

1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

【活动准备】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩 具小白兔) 你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什 么样子?

幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、 红红的眼睛、三瓣嘴、 短短的尾巴、四条腿。

师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

小结: 因为小白兔的两条前腿短, 两条后腿长, 它的后腿肌肉发达, 所以跑起来特别快。

师: (兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根 据想象自由回答)

小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果 不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只 有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。

3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验 说说兔宝宝的样子)。

放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。

师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)

二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

师: 老师准备了很多小白兔爱吃的食物, 谁想来喂一喂小白兔啊? (请幼儿喂喂小白兔) 小白兔吃的真香啊! 可是老师准备的食物都让小白兔吃完了, 到明天小白兔没有东西吃该饿 肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好 不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了! (和幼儿一起学小白 兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦

跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到 了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)

师: 宝宝们真厉害, 拔了这么多萝卜, 让我们回家把萝卜洗干净, 明天再来喂小白兔吧。 宝贝们,跟着妈妈回家喽!

【活动反思】

整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的 引导下参与活动热情高涨。 在活动的最后一个环节, 孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程 中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把 所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学 活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

学前班儿歌《小白兔》教案与反思
活动设计背景

这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋 友们也了解了小白兔的生活习性和样子。 活动目标 知识目标:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。 能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。 情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。 教学重点、难点 培养学生的开放性和主动性。 活动准备 大屏幕 头饰 活动过程 一 、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个 作业, 把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子 的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。 二、 幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的

头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。 三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老 师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。 小白兔白又白,两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。 ②分组读、男女生分读、拍手读。 ③熟读后教师带大家领跳这首儿歌 (把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴 上)。 四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗? 五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。 教学反思 通过本节活动课, 学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动 性和参与性。 学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性 的语言孩子们热情非常高。 由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以 后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。


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