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高二政治(下)《生活与哲学》教学计划


高二(下)政治教学计划及进度表
一、学生情况分析 高 2015 级共有 5 个文科班,共 260 多为学生。其中,4 班学生层次相对较 好,思维相对较灵活,接受能力相对较好,但部分同学学习态度,学习习惯有待 提高;3 班多数同学学习态度端正,学习习惯一般,但学生理解能力整体上不如 4 班,学习较机械呆板;5 班班风较好,课堂学习认真,但基础较薄弱;6、8 班 主动学习的

同学是少数,并且基础太差。每个班级内部,学生层次不一,学习习 惯不同。对此,在具体教学过程中,贯彻分层教学、差异化教学方式,力争使每 一个学生都能有所进步。 二、本学期拟达到教学目标 1、知识目标 识记理解哲学概念,哲学基本问题、马克思主义哲学是时代精华,理解马克 思主义哲学的两大部分知识:辩证唯物主义和历史唯物主义,具体理解唯物论、 辩证法、认识论,价值观、人生观的基本观点、基本原理 2、能力目标 通过对学生进行马克思主义哲学基本观点的教育, 为他们进一步掌握马克思 主义哲学理论,形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。同时培养学生辩 证的历史的全面的看问题的能力。 3、情感态度价值观目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生了解马克思主义哲 学的基本原理, 学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待 自然、社会和人生的发展,知道实践是检验真理的唯一标准,坚持解放思想、实 事求是、与时俱进,能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择,树立和 追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 三、主要教学措施 1、教案与课件相结合教学,重视学习兴趣的培养。 2、分层教学:3、4 班一个层次,注重基础知识教学,培养提高能力;5、 6 班一个层次,注重基础知识教学及落实 3、强化知识的的落实检查:抽背、听写、默写过关 4、针对性解题技巧辅导,训练、督促过关。 四、本学期教学研究 (一)专题(主题教研) 1、如何提高学生学习哲学的兴趣 2、不同类型的主观题解题技巧的落实

(二)互帮互学计划 1、共同探究如何突破哲学教学中的重难点 2、共同探究关于哲学的高考题 3、共同探究与哲学有关联的时政 五、教学进度安排(包括教学内容分析、教学重点、难点,细化到每一周 每一个知识点)

周 次

日 期

单 元

教学内容目录

课 时

教学要求(课标内容及重难点) 1、识记哲学是关于世界观的学说,世界 观和方法论的关系, 哲学和具体科学的关 系 2、识记并理解哲学的基本问题 3、识记唯物和唯心的基本形态,理解唯 物主义和唯心主义的根本对立 4、识记马克思主义哲学产生的基础、来 源,基本特征。 5、理解哲学是时代精神的精华

第 一 周

2 月 17— —2 月 21

1、寒假作业检查及评 讲; 2、复习第一单元 3、第一单元知识点抽 背、听写落实过手

1 1 1

第 二 周

2 月 24— —2 月 28

1、检测第一单元 2、4-1 世界的物质性 3、4-2 认识运动 把 握规律

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1、理解物质概念,自然界的物质性 , 人 类社会的物质性, 2、理解运动和物质的关系 绝对运动与 相对静止的关系 3、识记规律的概念 4、 理解规律的客观性和普遍性 5、规律是客观的,但人可以认识和利用 规律

第 三 周

3 月 3—— 3月7

1、复习第四课 2、5-1 意识的本质 3、5-2 意识的作用

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1、理解意识的本质 2、意识的能动作用

第 四 周

3 月 10— —3 月 14

1、复习第五课 2、6-1 人的认识从何 而来 3、6-2 在实践中追求 和发展真理

1、识记实践的含义及特征,理解实 践是认识的基础 2、识记真理的含义和基本属性,理 解真理的条件性 3、运用实践是检验真理的唯一标准

第 五 周

3 月 17— —3 月 21

1、复习第六课 2、第二单元 综合探 究 3、复习第二单元

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1、整合第二单元,构建知识框架体 系 2、综合单元知识,督促落实知识, 加强练习,解题训练指导

第 六 周

3 月 24— —3 月 28

1、检 测 和 讲 评 第 二 单元 2、综 合 复 习 第 一 二 单元 1、7-1 世界是普遍联 系的 2、7-2 用联系的观点 看问题 3、复习第七课 1、第 七 课 练 习 及 讲 评 2、8-1 世界是永恒发 展的 3、8-2 用发展的观点 看问题 1、复习第八课 2、第 八 课 练 习 及 讲 评 3、复习第七、八课

1 1 1

督促落实知识,加强练习,解题训练 指导

第 七 周

3 月 31— —4 月 4

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1、识记联系的普遍性、客观性、多 样性 2、理解整体与部分的的辩证关系 3、运用掌握系统优化的思维方法 1、识记发展的实质,理解世界是永 恒发展的,学会用发展的观点看问题。 2、理解量变和质变的关系 3、理解事物发展是前进性和曲折性 的统一 1、整合 7、8 课,构建知识框架体系把握 内在联系 2、复习重点难点,督促落实知识。 3、加强练习,解题训练指导

第 八 周

4 月 7—— 4 月 11

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第 九 周

4 月 14— —4 月 18

1 1 1

第 十 周

3 4 月 21— —4 月 25 1、综合复习 1-8 课 2、半期考试及讲评 1 1 1 复习重点难点。重点是督促落实知 识,加强练习,解题训练指导

第 十一 周

4 月 28— —5 月 2

1、9-1 矛盾是事物发 展的源泉和动力 2、9-2 用对立统一的 观点看问题 3、9 课的复习及练习

1、理解矛盾概念、矛盾同一性和斗 争性的关系 2、矛盾的普遍性和特殊性 3、主要矛盾和次要矛盾的关系 4、 矛盾的主要方面和次要方面的 关系 5、两点论和重点论的统一

第 十二 周

5 月 5—— 5月9

1、 10-1 树立创新意识 2、 10-2 创新是民族进 步的灵魂 3、复习 10 课及练习 1、第 三 单 元 综 合 探 究 2、复习第三单元 3、第 三 单 元 练 习 讲 评 1、 11-1 社会发展的规 律 2、 11-2 社会历史的主 体 3、复 习 第 十 一 课 及 练习

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1、理解辩证否定观的内涵 2、理解辩证法的革命批判精神与创 新的关系 3、识记创新对社会进步的作用

第 十三 周

5 月 12— —5 月 16

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1、整合第三单元,构建知识框架体系 2、复习重点难点,督促落实知识。 3、加强练习,解题训练指导, 1、识记社会存在和社会意识的关系 2、理解运用社会意识的相对独立性 3、识记社会基本矛盾运动及社会发 展总趋势 4、理解人民群众是历史的创造者 5、识记群众观点和群众路线的基本 内容 1、识别事实判断与价值判断的表现,说 明价值判断的意义, 理解价值观对人们行 为的导向作用 2、价值判断与价值选择的客观依据、价 值判断与价值选择的社会历史性、 价值判 断与价值选择的阶级性 3、识记实现人生价值的条件和途径 4、理解只有对社会做出贡献才是真正有 价值的人生。 1、整合第四单元,构建知识框架体系 2、复习重点难点,督促落实知识。 3、加强练习,解题训练指导

,第 十四 周

5 月 19— —5 月 23

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第 十五 周

5 月 26— —5 月 30

1、 12-1 价值与价值观 2、 12-2 价值判断与价 值选择 3、 12-3 价值的创造与 实现

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第 十六 周

6 月 2—— 6月6

1、第 四 单 元 综 合 探 究 2、复习 12 课及练习 3、复 习 第 四 单 元 及 练习

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3 第 十七 周 6 月 9—— 6 月 13 复习经济生活准备会 考 1、结合会考要求复习最基础的知识 2、结合会考复习资料针对性练习

3 第 十八 周 6 月 16— —6 月 20 复习政治生活准备会 考

1、结合会考要求复习最基础的知识 2、结合会考复习资料针对性练习 3、查漏补缺,突出复习易错易混知 识 4、针对性的解题技巧辅导和训练

3 第 十九 周 6 月 23— —6 月 27 复习文化生活准备会 考

1、结合会考要求复习最基础的知识 2、结合会考复习资料针对性练习 3、查漏补缺,突出复习易错易混知 识 4、针对性的解题技巧辅导和训练

3 第 二十 周 6 月 30— —7 月 4 复习生活与哲学准备 期末考试 查漏补缺,突出复习易错易混知识 针对性的解题技巧辅导和训练


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