当前位置:首页 >> 其它课程 >>

作业设计7


峡江实验小学 五年级数学上册第 一单元导学案 7
温馨 寄语 班级 学习 内容 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学法 指导 我自信,我学习,我展示,我快乐! 五 ( ) 时 间 主备人 课 型 廖虹娟 练习课 审核人 上课人 李新球

小数简便运算练习课

1、 进一步让学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;

2、掌握并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 1.结合问题自学课本,用红笔勾画出疑惑;思考完成自主学习和合作探究任务, 并总结规律方法。2.针对找到的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。

自 学 导 学 学

学 案 一、填一填 (1)两个因数相乘的积是 27.5,如果一个因 数扩大 10 倍,另一个因数扩大 10 倍,积就扩 大( ) ,结果是( ) 。 (2 ) 0.9+0.9+0.9+0.9 改用乘法算式表示是 ( ) 。 (3) 49×0.2 积是 ( ) 位小数, 0.35×0.7 积是 ( ) 位小数, 0.45×1.02 积是 ( ) 位小数,150×7.4 积是( )位小数。 (4)在○里填上“>” “<”或“=” 6.7×0.98○6.7 6.09×1.3○6.09 18 × 0.35 ○ 0.35 4.8 × 7.5 ○ 7.5 × 4.8 6.3×2.04○2.04 3.9×1○1 56×0.86○56 87×1.15○87 1×0.98○1 8.25×1.1○8.25 (5)3.56×3+7×3.56 可以用( 进行简算,0.25×9.5×8 可以用( 律进行简算。 )律 )

修订栏







交 流 协 作

展 示 激 励 交 流 解 惑 学

二、下面各题用两种方法简算。 12.5×88 0.25×48 0.25×48 12.5×88 12.5×88 0.25×48 0.25×48 12.5×88

习 当 堂 检 测 流 巩 固 拓 展 程

三、能简算的就简算。 5×1.03×0.2 32×1.25 0.45×99 53×10.1 4.2×6.51+3.49×4.2 9.99×2.22+3.33×3.34 0.125×96 12.5×10.8 (20-4)×0.25 45 × 21 - 50 × 2.1 45 × 1.58 + 5.5 × 15.8 25×7.3×0.4 四、解决问题。 1、学校美术室的宽是 5.4 倍, 长是宽的 1.2 倍。 它的面积是多少平方米? 2、王老师从家骑车到学校要用 0.25 小时,每 小时行驶 18 千米, 家离学校有多远?如果他改 为步行,每小时走 5 千米,用 0.9 小时能到学 校吗?

自 我 评 价

通过本节课学习, 我学会了 ( ) , 我在 ( ) 方面表现好,( )方面不够好,今后要 注意( )。

教 学 反 思
反思人: 年 月 日



相关文章:
7.《我不是最弱小的》作业设计
7.《我不是最弱小的》作业设计_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。《我不是最弱小的》作业设计一、我会把音节补充完整。 s 萨 s q 随 j c 倾 l d ...
作业设计7
作业设计7_二年级数学_数学_小学教育_教育专区。二年级数学上册第二单元《加减混合》作业设计学校:七里河小学 班级 :二年级 班 姓名: 【作业设计目标】掌握加减...
7.3-7.4作业设计
7.3-7.4作业设计 - §7.3 角的概念与表示 一、选择题 1.下列说法中正确的是( ). (A)两条射线组成的图形叫做角 (B)平角的两边构成一条直线 (C)角的...
作业设计7.30
作业设计7.30_英语_小学教育_教育专区。课堂练习 一、口算练习 21÷3= 9×6...63÷7= 65+40= 9÷3= 33+60= 61-13= 18÷9= 14+85= 7×7= 83-...
十几减7、6作业设计
十几减7、6作业设计_一年级数学_数学_小学教育_教育专区。《十几减 7、6》作业设计教学目标: 1、学生初步学会计算十几减 7、6 2、使学生通过练习,进一步理解...
拼音作业设计7
拼音作业设计7_一年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 拼音作业设计7_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。快乐的语文作业——...
面积单位作业设计7-8
面积单位作业设计7-8_三年级数学_数学_小学教育_教育专区。4 月 27 日 姓名 一、计算下面图形的面积。 (单位:厘米) 36 25 12 18 25 二、填一填。 1、一...
【精品】人教版一年级上册数学分层作业设计7【免费】
2 人教版一年级上册数学分层作业设计(7)(四) 基础训练 1、照样子画一画,再写出得数。 2+1= 3+1= 1+4= 2、看图算一算,说一说。 □○□=□= 3、看...
作业设计7、《别饿坏了那匹马》
作业设计7、《别饿坏了那匹马》_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。7、 《别饿坏了那匹马》 1、把下列词语补充完整。 ( )连忘返 )()(尺( )无分文 ...
积的近似值的作业设计7
积的近似值的作业设计7 积的近似值的积的近似值的隐藏>> 积的近似值的作业设计 平原小学 刘佰霞 预习性作业 一. 写出下表各数的近似值 保留整数 保留一位小...
更多相关标签: