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2015届高三语文(苏教版)定时练习03]


高三语文定时练习三
一、语言基础知识(18 分)
1.下列词语中加点的字读音完全不相同的一组是(3 分) A.迂讷 / 枘凿 对峙 / 有恃无恐 绯闻 / 蜚短流长 巨擘 / 劈波斩浪 B.磋商 / 蹉跎 妊娠 / 海市蜃楼 粳米 / 心肌梗塞 嗫嚅 / 摄生之道 C.干劲 / 劲爆 冠军 / 冠冕堂皇 请帖 / 俯首帖耳 押解/ 浑身解数 D.擂鼓 / 擂台

救济 / 济济一堂 隽秀 / 隽语箴言 少见 / 少安毋躁 2.下列各组词语中的加点字读音,完全不相同的一组是( ) A.奢靡 / 风靡一时 行草 / 行将就木 干劲 / 疾风劲草 仿佛 / 佛口蛇心 B.折本 / 损兵折将 纤夫 / 纤毫毕见 里弄 / 弄巧成拙 煞尾 / 凶神恶煞 C.调遣 / 风调雨顺 暴露 / 出乖露丑 着重 / 不着边际 积攒 / 攒三聚五 D.角色 / 群雄角逐 度量 / 度德量力 横祸 / 横行霸道 伺候 / 伺机而动 3.下列各组成语中,没有错误的一组是(3 分) A.蛛丝马迹 一如继往 好高骛远 掉以轻心 B.世外桃园 川流不息 谈笑风生 走投无路 C.声名鹊起 滥竽充数 共商国是 额手称快 D.竭泽而渔 墨守成规 寥若辰星 变本加利 4.下列各组成语中,没有错误的一组是(3 分) A.文过是非 卷帙浩繁 精兵减政 腾挪跌宕 B.明枪暗箭 道貌暗然 不容置喙 哀声叹气 C.一筹莫展 进退维谷 满腹经纶 奋发图强 D.草菅人命 大声疾呼 日新月异 兵慌马乱 5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3 分) A. 经过改革开放三十多年的洗礼,中国经济总量从占全球 2%增长到 10%,成为世界第 二大经济体,这令许多西方国家刮目相看,国人为此也沾沾自喜。 B. 某省因出台在高考中为见义勇为者加分的政策,于是就有了许多人为此申报多年前的 案例,因不被认可,有的便上诉到公安机关,其滑稽程度可见一斑。 C.对老百姓来讲,生活幸福与否,跟收入是否有增加、社会是否有保障、社区是否功能 健全这三大指标休戚相关。 D.近来,从中国足协高层被依法刑事拘留,再到足协改组、涉案球队被处罚等,如此紧 锣密鼓的行动确实让人们看到了中国足球的希望。 6.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.只靠强压,而不深入群众倾听民意,不给群众解决实际困难的领导干部,是一种极端 不负责任的工作态度,必须彻底改变。 B.世界卫生组织将每年的 5 月 31 日定为“世界无烟日”,是为了国际社会引起对烟草危 害人类健康问题的重视,促使烟民主动戒烟。 C.中国社科院杜继锋教授认为,中国宣布南海大部分海域进入休渔期,意味着中方真诚 希望通过和平方式解决黄岩岛冲突。 D.美国近年来调整了签证政策,规定申请留学签证的时间要在所申请学校开学前的 3 个 月到 2 个星期内进行。

二、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文,完成 7~10 题。
完白山人传 [清]包世臣 山人,安徽怀宁之集贤关人也。姓邓氏,字石如,其名琰,以敬避今上御名下一字,遂 以字行,而更字顽伯。集贤关当皖公山下,故又号完白山人。少眇所闻见,顾独好刻石,仿


汉人印篆甚工。弱冠,孤露 ,即以刻石游。性廉而尤介,无所合。山人篆法,以二李 为宗, ④ 其分书 遒丽淳质,变化不可方物,结体极严整而浑融无迹。山人自谓:“吾篆未及阳冰,而分 不减梁鹄。”余深信其能择言也。 山人客于梅氏八年。学既成,梅氏家益匮 ,不复能客山人。山人乃复如前,草履担簦, . 遍游名山水,以书刻自给。山人游黄山至歙,鬻 篆于贾肆。武进编修张惠言教授歙修撰金榜 . 家,编修故深究秦篆,为修撰所器。编修见山人书于市,归语修撰曰:“今日得见上蔡真迹!” 修撰惊问,语以故,遂冒雨偕诣山人于市侧荒寺。修撰即备礼客山人。山人侨居修撰家,编 修遂从山人受篆法。一年,修撰称之于太子太傅户部尚书曹文敏公,文敏请山人作四体千文 横卷,字大径寸。一日而成,文敏叹绝,具白金五百为山人寿。 乾隆庚戌秋,八旬圣节。文敏以六月入都,强山人同往。山人独戴草笠,靸芒鞋,策驴, 后文敏三日行。文敏舆从,以山东发水转后,与山人相值于开山。时巡抚以下命吏,郊迎文 敏。山人策驴过辕门,门者呵止之。文敏坐堂上,遥见山人,趋出延入,让上座,遍赞 于诸 . 公,曰:“此江南高士邓先生也,其四体书,皆为国朝第一!”诸公乃大惊,为具车从。文敏曰: “吾屈先生甚,乃肯来都,卒不肯同行,愿诸公共成先生之志。”遂率诸公,送山人至辕门上驴 去,乃入就坐。 山人常往来江淮间,鬻书以给旅费。余以嘉庆七年识山人于镇江,过从十余日。明年复 于扬州相值,山人作太山之游。至九年秋,山人由山东至常州,过扬不入城。及十一月末, 始知余与翰风同客扬州。翰风编修弟也,余始闻山人名自翰风。时山人得家书促归里,乃买 舟回扬,访余于天心墩,而余适 去东台。山人俟余至十二月初八,乃语翰风曰:“岁尽矣,去 . 家尚千里,吾不及终待慎伯矣。”遂解缆。翌日而余至。山人归里不复出游,遂以明年十月卒 于家,年六十有三岁。 (选自《艺舟双楫》 ,有删减) [注] ① 包世臣:清代学者、书法家、书学理论家。字慎伯,晚号倦翁、小倦游阁外史。 ② 孤露:父母死亡。 ③ 二李:指秦李斯、唐李阳冰。④ 分书:书法的一种。 7. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.梅氏家益匮 ,不复能客山人 匮:空乏 B. 鬻 篆于贾肆 鬻:卖 . . C. 遍赞 于诸公 赞:介绍 D. 而余适 去东台 适:到,往 . . 8. 下列句子中,全都能表现邓石如深厚的“书法金石造诣”的一组是 ① 顾独好刻石,仿汉人印篆甚工 ②其分书遒丽淳质,变化不可方物 ③ 山人篆法,以二李为宗 ④今日得见上蔡真迹 ⑤ 山人常往来江淮间,鬻书以给旅费 ⑥此江南高士邓先生也,其四体书,皆为国朝第一 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①⑤⑥ 9. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A. 完白山人,从小喜好篆刻书法。20 岁左右父母双亡后就开始了浪迹江湖的生活,常以 书法篆刻自给。他性情正直、孤傲,我行我素。 B. 最早发现邓石如书法才华的是对秦篆研究颇深的武进编修张惠言,他在集市上看到邓 石如的书法篆刻后说,如同见到了秦代上蔡人李斯的笔墨真迹。 C. 乾隆八十岁生日,曹文敏竭力邀请邓石如一同入都。邓石如戴着草帽,趿拉着草鞋, 骑着毛驴,这打扮使他被开山守门士兵拦下,结果未能进入辕门。 D. 包世臣是通过张惠言的弟弟张翰风知道邓石如的。嘉庆七年,包世臣在镇江见到了邓 石如,与之交往跟从他学习了十多日。嘉庆十年,邓石如在家中去世。 10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1) 少眇所闻见,顾独好刻石,仿汉人印篆甚工。





(2) 修撰惊问,语以故,遂冒雨偕诣山人于市侧荒寺。 (3) 吾屈先生甚,乃肯来都,卒不肯同行,愿诸公共成先生之志。

三、诗歌鉴赏(10 分)11.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
八声甘州.寄参寥子 苏轼 有情风万里卷潮来,无情送潮归。问钱塘江上,西兴浦口,几度斜晖?不用思量今古, 俯仰昔人非。谁似东坡老,白首忘机。 记取西湖西畔,正春山好处,空翠烟霏。算诗人相得,如我与君稀。约它年、东还海道, 愿谢公雅志莫相违。西州路,不应回首,为我沾衣。 (1)词中记述了诗人与参寥的哪些交游活动,请加以概括。 (2 分) (2)“有情风万里卷潮来,无情送潮归”一句运用了何种修辞手法?请分析其表达作用。 (4 分) (3)下片蕴含了诗人什么思想感情?(4 分) 四、文学类文本阅读(20 分)阅读下面的文字,完成 19~22 题。(18 分) 一根骨头 蔡占良 1968 年,我 7 岁,年少的我已有了懵懵懂懂的记忆,加上长大以后,母亲又对我说过, 那件事便像钉子一样钉在我的心里。 我们兄弟姐妹 6 人,由于人口多,挣工分的劳动力少,经济要比其他农户人家拮据很多。 这一年的春节将至,一般农家忙着蒸年糕,做豆腐,村子里少数的几户有钱人还能够煮 肉、煮香肠,整个小村飘散着轻烟弥漫着清香,温馨,祥和。人们沉浸在节日来临前的舒适 和喜悦里。 这天中午,天灰蒙蒙的,有铅色的云在飘,母亲在外间屋里心事重重,眉头微皱着看看 这儿,看看那儿,一会儿掀动一下瓦盆盖,一会儿瞅一眼那几个干瘪的粮袋子,最后目光锁 定在案几上的几个白菜帮子和一些手指大小的胡萝卜上, 思忖了一下, 下定决心似的说道: “一 民,去抱柴禾吧,帮我做饭。 ” 我迟疑地看着母亲,想说什么。 “快去呀!”母亲催促道。我只好无奈又不情愿地走开。 往锅里填满水,我闷闷不乐地点着火,往灶里一点一点地添着柴。母亲细心地洗完菜, 在案板上切着我见了就头痛的胡萝卜白菜帮子,刀碰到案板的声音让我幼小的心灵一直打~ 战。 我终于憋不住,嗫嚅着: “娘,要过年了,咱们怎么就吃这个?”我抽噎着,稚气未脱的 眸子里有泪水溢出来。 那天中午,我耐着性子吃了一点难以下咽的东西,便告诉母亲: “娘,我出去玩了。 ” “早点回来,别让我找你。 ”母亲叮咛着。 贫穷也抵挡不住一个孩子爱玩的天性,见到了那些朝夕相处的小伙伴,便似出了笼的鸟 儿,欢呼雀跃,四处追赶。在嬉戏玩耍中,忽然,我发现在一个角落处有一根骨头静静地躺 在那儿。我怔了一下,玩的兴致在顷刻间消失得无影无踪。我开始敷衍着欢笑中的几个小伙 伴。那根骨头强烈地诱惑着我,我咽了一下唾沫,可我不能去拿它。身边还有那么多的目光, 一个弦子的自尊心使我只能瞥它几眼。我努力克制着那个年代一个孩子的微薄而可怜的对_种 渴望已久的味道的强烈的占有欲。待他们几个玩累了后,我支吾他们几句,便留下来。这时, 天已近晚,黑云好像更重了些。 我像个贼似的轻轻走过去,伏下身子猛地攥起它,像只饥饿的小狼突然间见到了美味。

我双手握着骨头用力地吮吸着,尽情地撕咬着上面的一点残渣和几根筋脉。那是 7 岁的我第 一次品尝肉味。一点、一点、一下、一下……我忘情地、贪婪地享受着肉给我的幸福和愉悦。 沉醉其中的孩子不会注意到天气的变化,我的小手没有感到疼痛。针样的风中,我的身体也 没有抖动,我整个身心沉浸在这从天而降的关味中。 那时,有一只小黑狗蹲在一旁静静地望着我。 “孩子,我的孩子。 ”是母亲急急切切的叫喊声。那声音里分明隐藏着痛楚。 我停住,抬起头,看见母亲正在一个高处,张开两只胳膊向我飞奔过来。风迎着她吹,刮起她 补丁摞补丁的衣襟,整个脸部凸出来,面颊上交织着一想起朱就让人落泪的情感。有东西绊了她 一下,险些摔倒。我愣在那儿,怔怔地看着这突如其来的变敌,预感到母亲要斥责我或者打我一 顿。可她没有,我能忆起她眼里的爱怜、辛酸和对生活的无奈。 ① 不知什么时候已下起雪,雪花不大,却很急,像细细的沙粒摔打在人脸上。 在那个傍晚,在风雪中,在那个白菜窖旁,母亲蹲下来又一次用她粗糙但温暖的双手捧 看我的脸,为我擦擦眼泪。爱怜的目光透过朦胧的双眼看着我,只说了一句话:“孩子,长大 了要争气。 那是坚强的母亲第一次流泪,也是她平生唯一的一次 ——为她的儿子吃了一根被别人遗 弃的骨头。这件事已过去好多年了,现在想起,心里依然非常的疼。 12.结合全文内容,谈谈第 1 自然段中?哪件事便像钉子一样钉在我的心里”的含意。(2 分) 13.文章能产生震撼人心的效果,原因之一是多处运用衬托手法,试举例加以分析。(4 分) 14.文中的母亲具有哪些性格特点?请简要分析。(6 分) 15.母亲在看到“我”后会作出怎样的举动?事情结果会如何?请根据情节的发展和铺垫想象推 测,补写出“ ① ”处的文字。要求以动作描写为主,写出事件最后的结果。80~100 字。(6 分)

高三实验部语文定时练习三参考答案
一字音 1. C(A n? / ruì;zhì / shì ;fēi; b? / pī 。B cuō;shēn / sh?n;jīng / gěng; ni? / sh?;C jìn / jìng;guàn / guān ;tiě / tiē;ji? / xi?; D l?i/ l?i;jì / j ǐ;jùn / juàn ;shǎo;) 2【答案】B(A.mí/mǐ xíng jìn/jìng fú/f? B.sh? /zh? qiàn/xiān l?ng/n?ng shā /shà C.diào /tiáo lù/l?u zhu? zǎn/cuán D.ju? dù/du? h?ng/h?ng cì/sì) 二字形 3.C (一如既往 世外桃源 寥若晨星 变本加厉 ) 4.C (文过饰非 精兵简政 道貌岸然 唉声叹气 兵荒马乱) 三成语 5. B (A 沾沾自喜是贬义词,情感色彩不对;C“休戚相关”比喻彼此间祸福相连,多用于人, 此处应为“息息相关” ; 。D“紧锣密鼓” ,锣鼓点敲得很密;比喻公开活动前的紧张气氛和舆 论准备;这里应用“真刀真枪” ,比喻毫不作假,实实在在。 )

四辨析病句 6.C (A 项“??领导干部,是??工作态度” ,搭配不当;B 项语序不当,应为“引起国际 社会” ; D 项 “申请留学签证的时间在??开学前的 3 个月到 2 个星期内进行”句式杂糅) 文言文: 7.答案:D (适:恰好) 8.答案:B (③表明其篆法宗师,不能说明其造诣。⑤只是表明 他常以卖字为生,亦不能代表其造诣) 9.答案:C (“未能进入辕门”错) 10.(1)答案:(山人)年少时少有见闻,而独爱好刻石,临摹汉人的印篆非常精致。(“眇” “顾” “工” ;句意不通顺) (2)答案:修撰惊讶地追问(原因),(编修张惠言)把原因告诉了(他),于是冒雨一起到集市旁 边废弃的寺庙拜访完白山人。(“诣” 、省略句、介宾结构后置句;句意不通顺) (3)答案:我非常委屈先生(或竭力恳求先生),(他)才肯来京都,(但)终究不肯同行,希望诸 位(与我)一起成全先生的志愿。(“屈” 、 “卒” 、省略句,句意通顺) 第三板块:诗歌鉴赏 11.答案: (1) (2 分)观潮,春游西湖。 (一点 1 分) “观潮”可答成“钱塘观潮” 、 “游钱塘 江”等; “春游西湖”可答成“西湖踏青” 、 “西湖游春” 、 “游西湖”等。答“以诗会友”也可 给 1 分。全题给满 2 分为止。如果是过于描述的语言,而非概括,则不给分。 (2)(4 分)拟人(2 分,写成“比拟”亦可) ,生动形象地写出了物象变化快的特征(1 分) , 写出了诗人对世事沧桑变化的无限感慨和人生苍凉的感受。 (1 分) 。写出“拟人” (或“比拟” 2 分) ;写出潮起潮落、变化快即给 1 分;写出人世沧桑或人生苍凉、人生无常即给 1 分。如 修辞手法写错,后面分析是到位的,后面照常给分。 (3) (4 分)珍惜友情(回忆留恋) ,归隐超脱,真心劝慰,自我安慰之情。 (四点,答出一点 给 1 分,答出三点即给满分 4 分。答案不必过分拘泥,大意对即可。 第三板块:文学类文本 12.①7 岁那年在寒风中品尝别人遗弃的一根骨头,记录了家境的贫寒,少年生活的辛酸,让 “我”铭记在心。②那是一件有伤自尊的往事,并使母亲为此而痛心、忧虑,让“我”铭记 在心。(共 2 分,每条 1 分) 13.①渲染年节温馨祥和的气氛,为叙写辛酸的往事作情感上的反衬。②写少数富人煮肉、 煮香肠,反衬“我”家境的贫寒,生活的艰辛。③写“这天”的“灰蒙蒙的天”和“铅色的 黑云” “刺骨的寒风”等正衬托“我”的辛酸行为和母亲的无奈与痛心。 (共 4 分,答出一处 得 2 分,答出两处即可) 14.①慈爱。当她看到“我”啃别人遗弃的骨头时,她没有责备,只是把“我”搂在怀里, 流下辛酸无奈的泪水。②坚强。在艰苦的岁月里,含辛茹苦,养育了六个孩子。③自尊。关 心孩子成长,注意培养孩子自强、自立、自尊精神。(共 6 分。每要点 2 分,无分析该要点扣 1 分) 15.(1)母亲一把夺过我手里的那根骨头,用力扔到了一旁,她摸了一下我的头,猛地把我搂 住,拥在怀里,泪水簌簌地从母亲眼里流了下来,滴在我冰冷的头发上。我能感觉到母亲的 泪流得很多,我听到母亲的抽噎声。就在骨头落地的瞬间,我看见等候多时的小狗跑上去闻 了闻,摇了摇尾巴,失望地走开了。(共 6 分。以动作描写为主,要写出母亲的伤感、忧虑、 辛酸、无奈和爱怜,4 分。合乎情理,语言有张力,2 分。字数不满 80 字的每少 5 字扣 1 分)


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