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初中音乐青春舞曲1


《青春舞曲》教案
教学背景: 教学背景: 1、面向学生:初中 教学目的: 教学目的: 1、学唱歌曲《青春舞曲》 ,体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌,了解新疆民歌风格特点,增强学生热爱 民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意,启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点: 教学重点、难点: 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点,培养学生的节奏感

和创造力用多 种形式来表现歌曲 教学方法: 教学方法:创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 教学用具 电子琴、中国地图、多媒体、打击乐器。 教材分析: 教材分析 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌,是王洛宾 根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。 这首歌的歌词用富于哲理的生活 现象告诉年轻人: 有些事物可以去而复返, 有些事物却是一去不复返。 歌词没有明确的警句格言,却诚挚地告诉了我们:要珍惜大好时光。 F 小调,4/4 拍。歌曲的旋律优美流畅,节奏鲜明生动,采用重复、 2、学科:音乐 3、课时:1 课时

变化重复演化动机的手法写成,给人亲切、活泼,充满青春活力的感 觉。 教学过程: 教学过程: (一)导入新课;同学们好!我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、 是一个民族众多的国家,这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信 仰的不同,而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生 说出这是哪个民族的舞蹈,并在地图上找出此民族所处的省份。 播 放 歌 曲 《 大 阪 城 的 姑 娘 》,【 百 度 搜 索 】 http://www.51t.com/ting/846F29AC/8DDCA9AD/(生听后齐声答:新 疆维吾尔族)学生简单介绍自己了解的新疆。师总结: 【百度搜索】 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& fr=ala0&word=%D0%C2%BD%AE%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6 %AC# ( 新 疆 风 景 ) , 【 百 度 搜 索 】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1& fr=ala0&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&hei ght=&face=0&word=%D0%C2%BD%AE%CE%EF%B2%FA%CD%B C%C6%AC&s=0#(物产图) 。 【设计意图:通过欣赏《大阪城的姑娘》 ,让学生对新疆歌曲有 初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方,新疆的歌舞更是闻名天下,素有歌舞之 乡的美称。今天,老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆,感受 他们的音乐魅力!首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春

舞曲》 。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分 别是怎样的。 板书课题“青春舞曲” 、 (二)学唱歌曲: 1 、 播 放 录 音 , 【 百 度 搜 索 】

http://www.520music.com/play/3036.htm, (青春舞曲)请同学们说出 这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项: 歌曲的速度是:A 中速稍慢 B 中速稍快 C 进行速度 歌曲的情绪是:A 欢快 B 悲伤 C 豪迈 B 抒情而细腻 C 激昂

歌曲的旋律是: 优美而富于动感 A 而悲壮(学生讨论后作答)

3、请学生讨论歌曲的主要节奏型,并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是:节奏活泼鲜明,规整对称。 4 教师弹唱,学生跟唱。 (1) 、随电子琴跟唱歌曲旋律。 (2) 、学生跟录音学唱歌词。 (3) 、教师弹旋律,学生唱词。 (4) 、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分 析、纠正。 (5) 、完整演唱歌曲(要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感) 感受、体验歌曲的风格特点。

5、表演 ( 1 ) 播 放 一 段 维 吾 尔 族 舞 蹈 ,【 百 度 搜 索 】 http://www.tudou.com/programs/view/tzZxBzdi274/isRenhe=1,请同学 们仔细观看。 (2)请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。 (3)教师带领同学们为歌曲伴舞。 【设计意图:通过学唱歌曲和舞蹈加深对新疆歌舞的理解】 6、创造 将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。 7、合作 演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演,将孩子们的学习推向高潮。 8、拓展 (1) 、提问:大家还知道哪些新疆民歌?(2) 、课件:简单介 绍 歌 曲 作 者 : 王 洛 宾 先 生 。【 百 度 搜 索 】 http://baike.baidu.com/view/26628.htm(王洛宾简介) 、思考: (3) 《青 春舞曲》这首歌揭示了一个什么样的人生道理? 【设计意图:引导学生理解歌曲所包含的人生哲理,告诉学生 要珍惜美好时光】 9 小结:同学们,花有重开日,人无再少年。青春的脚步如行 云流水,让我们抓住这美好时光,努力学习,朝着自己奋斗的目标前 进吧!让我们再次唱响这具有浓郁的新疆风情的民歌,让我们把它当 做一首励志歌曲,让它永远激励我们奋发、奋进!

板书设计: 板书设计: 青 春 舞 曲 歌曲的速度是:中速稍快 歌曲的情绪是:欢快 歌曲的旋律是:优美而富于动感

教学反思:本节课的教学效果良好,同学们学会了歌曲《青春 教学反思 舞曲》 ,通过“听、赏、唱、奏、舞”中感受和体验音乐风格特点, 深刻地理解了歌曲的内容,锻炼了学生的能力。让我体会到教学中必 须抓住教材的特点, 激发学生的学习兴趣, 使学生在玩中学, 学中乐, 寓教于乐。


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