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高三一轮复习材料作文的审题立意


高三一轮复习材料作文的审题立意 学习目标:掌握审题立意的方法,做到审题立意符合题意 一、体验高考 下列三则高考作文题代表了“事实” “比喻” “言论” 三种材料类型, 请思考并写下你的立意。 1、近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,位当代著名作家的作 品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作家纷纷表示理解,并积 极回应。中国作协主席铁凝诚

恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字” ;莫言在被“咬”之后, 也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不 要脱离材料内容及含意的范文。 (2013 年山东卷)

2、大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆 难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点 制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容易; 豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间, 豆腐也因此被制作出品类繁 多的菜肴, 以适应不同地区人们的口味和喜好。 所有这些, 让普通的大豆得到了升华。 (2013 年重庆卷)

3、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有的人看到已经发生的事情,问: “为什么会这样?” 我却梦想从未有过的事物,然后追问: “为什么不能这样?” 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范 围作文; 不要套作, 不得抄袭, 不得透露个人相关信息; 书写规范, 正确使用标点符号。 (2013 年安徽卷)

二、初步归纳:用简练的语言分条总结材料作文审题立意的步骤

课堂学习 一、方法探究 1、事实类 材料大意:年轻人捡到尚先生的手机,尚先生要求归还,可年轻人不愿意。后来尚先生出 2000 元把手机买回来,可是年轻人又改变主意,无条件归还。原因是年轻人看见手机里面 很多内容是关于地震尚先生捐助的内容。 (2013 年全国大纲卷)

2、比喻类 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的 俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练的很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑倒一只山羊的背上,想抓住 山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果 被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说; “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ”孩子 摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊! ”

3、言论类 苏有朋唱到: “把自己寄给明天,背着旧愁新情,不断地寻找。 ” 周国平曾说: “忘掉你曾经拥有一切,忘掉你所遭受的损失,拍拍屁股,朝前走,来到一块 空地,动手重建。 ”


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