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2016年全国高考三套理综试卷中化学试题的分析与启示


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永城市实验高中高三化学组

2016年全国高考三套理综试 卷中化学试题的对比分析与高 考复习教学的启示

2016年全国高考三套理综试卷中化学试题的 使用地区
? 全国一套卷:山西,河南、河北、湖南、湖北、江西、安徽、福 建、广东、山东10省 ? 全国二套卷:宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、内蒙古、青海、 甘肃、重庆、陕西、西藏11省 ? 全国三套卷:广西、云南、贵州3省

三套试卷的相同点1(试卷的结构相同)
? 三套试卷的结构一样。化学选择题6个(7-----13)共42分,必做 题3个(26----28)选做题3个(36---38)。题型、分数比例都一样。

三套试卷的相同点2(部分相同的知识点 )
? 第7题都是涉及化学与生活的

卷 一 卷三

正确解答化学与社会、生活方面题的措施
? 化学与社会、生活方面的试题,是必考的,培养学生学以致用, 关注社会的观念。这类题是简单题,却是学生易错的。这由于涉 及的知识面广,有的是识记的,有的是理解掌握的,有课本上的, 也有课外的知识(有的是普及科学的,也有的纠正人们的错误观 念的)。课本知识要准确记忆,课外知识需用排除法解题。 正确解答类题措施是,老师应有培养学生关注社会与生活的意 识,学习新知识时,要把涉及到社会与生活的内容告诉学生,让其 准确记忆。训练解法,积累知识,就会逐步、正确解答类题。

三套试卷的相同点3(部分相同的知识点)
? 每一试卷都涉及了有机物的选择题

卷三

重视有机物的知识复习
? 有的涉及烃的命名、有的涉及有机物的反应类型、有的涉及有机 物同异构体数目的判断、及高分子的判断、有的是有机物性质的 判断。这类题相对的讲,比较容易得分。务必让学生掌握这类题 这类题应采取对点训练,分类突破。掌握解题的模式及重要结论。 如键线式有机物的分子式,一般是利用不饱和度公式计算,含氧 衍生物分子式中的氢原子一般是一般为偶数。

三套试卷的相同点3(部分相同的知识点)
? 化学实验每一年皆有。每一卷必有一个选择题 ? 卷一:下列实验操作能达到实验目的的是

下列有关实验的操作正确的是 实验 A 配制稀硫酸 实验损人操作 先将浓硫酸加入烧 杯中,后倒入蒸馏 水

? A、用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇的产物
? B、用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生NO ? C、配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释 ? D、将CI2与HCI混合气体通过饱和的食盐水可得到纯净的CI2

B 排水法收集KMnO4分 先熄灭酒精灯,后 解产生的O2 移出导管 C 浓盐酸与MnO2反应 制备纯净CI2 气体产物先骑过浓 卷 硫酸,后通过饱和 三 食盐水 先从分液漏斗下口 放出在机层,后从 上口倒出水层

13下列实验操作能达到实验目的的是 实验目的 A 制备Fe(OH)3胶体 实验操作 将NaOH浓溶液滴加到FeCI 饱和的溶液 将MgCI2溶液加热蒸干 加入稀硝酸,过滤、洗涤、 干燥

B

由MgCI2溶液制备无水MgCI2 除去Cu粉中混有的CuO

卷二

C

D CCI4萃取碘水中的

D

比较水各乙醇中氢的活泼性

分别将少量的钠投入到盛 有水和乙醇的烧杯中

三套试卷的相同点4(部分相同的知识点)
? 都有一个电化学 ? 卷一11.三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示,

采用惰性电极,ab、cd均为离子交换膜,在 直流电场的作用下,
两膜中间的Na+和可通过离子交换膜, 而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间室 下列叙述正确的是 A.通电后中间隔室的离子向正极迁移,正极区溶液pH增大 B.该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品 C.负极反应为2H2O–4e–=O2+4H+,负极区溶液pH降低

D.当电路中通过1mol电子的电量时,会有0.5mol的O2生成

三套试卷的相同点5
? 这三套试卷没有一题选择计算题. ? 我们在比较2013-----2014这四年的全国高考理综化学试卷(卷 一),我们会发现,这四年的试卷中,选择题 中,皆没有真正意 义上的计算题。也就是说高考试卷,已经淡化了化学计算的考查。 高考计算题的分值减少了。虽然化学计算也很重要,实验数据的 处理,没有较好的计算能力,难以完成。 选择题中没有计算题,我想这与命题人的观念有关。命题 人认 为,对学生计算能力的考查,在数学试卷中已经考查了,计算题的 分值不应多。少量的计算放在大题里呈现。当然我想这是命题人的 一种偏好。我们也有理由推测13年之后的化学考试中心的命题人负 责,与13之前命题人不是一套人。17年选择题在出现计算题的可能 性仍小。

三试卷选择题的区别
1、只有卷一涉及阿佛加德罗常数NA 2、一套只有一个有机题选择题,而二套、三套有两个有机选择题, 分别考查有机物的性质、有机物同分异构体的判断、原子的共面知 识。 3、都有一题电化学,但卷一查的是电解池,卷二查的是原电池, 卷三考查的二次电池。 4、卷一考查的元素化合物的推断,卷二及卷三考查的元素周期律 的知识 5、电离平衡部分。卷一考的中和滴定、卷三考的是离子浓度大小 的比较及电解质溶液反应或稀释后离子浓度的比值的变化

比较三套试卷选择题后得出的结论
? 1、三套试卷涵盖的知识点,都是中学化学中的主干知识与重点 知识。没有偏、难、怪的知识。 ? 2、每套试卷不能把中学阶段的主干与重点覆盖全。这三套试卷, 都没出现离子方程式正误的判断与离子的共存题。这 就是说现在 的试卷不在着重知识点的面,而是强调主干与核心知识掌握的牢 固程度,强调灵活运用知识的能力,强调学科内知识的整合能力。

对试卷第二部分的分析
题号

考查的知识点
全国卷1 26 全国卷2 全国卷3 实验题考查固体物质的制备、物 质的分离提纯 实验题考查的NH3气体的 考查化学用语(电子式、化合价、 制备(涉及到仪器的连接) 方程工书写)及计算(反应热的计 算,平衡常数的计算氧化还原反应 的计算)

27

主要是电离平衡知识涉及 到电离常数计算、溶度积 的应用,离子方程式的书 写

主要考查的是化学平衡的应用,涉 及提高化学反应转化率的措失及反 应热数值的计算及大小 的判断 。

涉及化学平衡及电离平衡及反应 热的计算三理论集于一题

28

综合题,主要通过化工流 实验题。主要考查了氯化铁溶液的 程形式,综合考查了物质 配制、铁离子的检验方法。化学平 的分离提纯、元素化合物 衡原理的应用,实验探究。 的性质、电解理论的应用,

综合题,主要通过化工流程形式, 综合考查了物质的分离提纯、电 离平衡,电子守恒法化学计算、 离子方程式的书写,及信息化学方

比较三套试卷客观题后得出的结论1
? 三套试卷都有一大题实验题,考查分别考查了气体的制备,离子的检验,溶液的配制,固 体物质制备(信息题)物质的分离提纯等。在平常复习时,一定要系统的复习实验。

? 每套试卷都有理论题,至少涉及到电离平衡,离子平衡,化学反应中能量的变化三大理论 之一。无机化学中四大理论大题中占了三个,周期律的理论在选择题中考查了。总的来讲, 三套试卷把四大理论全覆盖。对于化学理论要真正弄懂、弄透、活用。
? 第一,第三试卷都有一个综合试题,综合了元素化合物、物质的分离与提纯,无机化学的 四大理论,化学学用语,化学计算的知识。这题的呈现形式,则是工业流程图。这类题往 往是学科体系内核心知识的拚盘,考查的仍是基本概念、基本理论知识。做题的思路则是 先看问题,结合问题,捕捉针对问题的有效信息。有时不看流程图,仍然可以做对这类题。 但解这类题一定要克服思维定势。如第一卷28题(3),“电解所用食盐水由粗盐水精制而 成----,电解中阴极反应的主要产物是------”电解所用食盐水,并不是电解食盐水。但有的同 学由于思维定势的存在,把电解反应的主要产物,误认为电解食盐水的产物H2

比较三套试卷客观题后得出的结论2
? 选做题,微考点少,容易掌握,且填空的内容也比较客观、具体, 较容易得分,这一部分,一定要作为重点复习。这类题是该试卷 的最后一题,模拟练习评卷时,由于时间紧,老师往往是匆匆带 过该题,粗评或不评,造成学生实际得分偏低。评卷的时候可以 把选做题放在客观题的第一题评。既可以引起同学们重视选做题, 也可以强化学生对该知识的练习。

2016高考理综试卷对2017高考复习的启 示
? 1复习主干、重点知识。

? 在这三套试卷中,没有偏,难、怪边角的知识,考的知识点均是 化学中的主干知识与核心知识点。复习的时,务必抓住主干,突 出重点。如氧化还原反应,离子反应,元素周期律,元素周期表, 化学平衡,电离平衡,反应热及电化学,就是无机化学中的主干 与重点为。元素化合物中的知识主线:单质---氧化物---氧化物的 水化物(酸或碱)----盐,是元素及化合物的主干。

2016高考理综试卷对2017高考复习的启示2
? 理清知识的发展脉络

? 第一轮复习是纵向复习,让学生明白知识发展的脉络,知识发展 的层次,可以使用模块复习,打乱章节的顺序,把知识进行重组。 使学生看到知识发展衍变的过程,掌握现代的概念与理论观点。 如离子反应:电解质溶液的复分解反应-----有离子参加的氧化还 原反应-----盐的水解反应----电极反应----配合离子之间的反应。要 让学生明白理论都是在发展完善着,使学生克服思维定势,防止 思维僵化。培养学生思维的创新性,灵活性。如沉淀。如初中老 师讲,难溶的物质就是沉淀。

2016高考理综试卷对2017高考复习的启示3
? 经常进行变式训练。一个重要的知识点,仅靠重复练习来掌握, 不是一个好的方法。重复练习,枯燥无味,反反复复的练习,学 生就会厌倦。高考题中的一些题,往往是常见而不常规。变式练 习,会激发学生兴趣,培养学生思维的广阔性,灵活性、深刻性 等优秀品质。

高考复习的进度
? 第一轮复习,一般要安排5个月左右的时间。复习的效果好坏,决定于第一轮的的复习。第

一轮要透彻理解基本概念的基本理论。记住实验基本操作,掌握规范的使用化学用语,及
解题过程规范性,掌握答题的版式只有第一轮夯实了双基,第二轮复习效果才明显。 ? 第二轮复习,主要是寻找模块联系点,区别点,相同点,通过练习提高学生整合知识的能

力,通过强化练习提高学生做题的速度与准确性。第二轮复习过程中,练习较多,周三综
合,周日练习,要讲练结合,通过评,归纳练的知识点,通过练习,提高学生的解题技能, 升华学生的综全能力。练好,更要评好。要自己选题,使所选练习题的内容与复习的进度

一致。这样练的会更有效果,学生复习的目标明确,积极性会更高。

对高一高二教学的一点建议
? 在新的考试大纲之前,高考试卷的内容形式都要保持相对稳定性教学内

容及教学方法也应保持相对的稳定性。对高一高二,强化主干知识教学。
主干知识教学法的最大好处,所记的内容少,减少了记忆量。就象看大 部小说,如红楼梦,最初阅读,如果我们看的是浓缩版连环画册,就容 易明白该书的故事情节。如果刚开始阅读的是原著,就不容易弄清该书 故事线索。高一高二的教学方法,应该是删除枝叶,突出主干。重点练 习,变式训练。这样一定会提高成绩。

谢谢大家


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