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中职学校师资队伍建设探究


中职学校师资队伍建设探究
【摘 要】加强师资队伍建设,促进教学质量不断提高,使学校 持续向前发展。本文以柳州市交通学校为例对中职校师资队伍建设 进行探讨。 【关键词】中职学校 师资队伍 问题 探究 《中国教育改革与发展纲要》指出:民族振兴的希望在教育,教 育振兴的希望在教师。教师是学校的主体,加强师资队伍建设是提 高学校教学质量和办学水平的关键。为此,构建一支 “教学名

师+ 能工巧匠”引领,结构合理、技术精湛、专兼结合的高水平“双师 型”型教师队伍,尤为重要。 一、师资队伍建设现状 我校现有教职工 236 人,其中专任教师 205 人,专业课教师 167 人。高级职称 45 人,中级职称 84 人, “双师型”教师 113 人,占 专业课教师总数的 67.7%。 (一)利用社会资源,广招人才 学校先后引进了 36 位中级及其以上职称的工程技术人员,不断壮 大和充实了师资队伍,形成了一支由在编、合同制和兼职教师组成 的职称结构相对合理的教师队伍。 (二)注重知识更新,加强培养 采取送培、在职进修、到生产一线去锻炼等形式来不断提高教师 素质。近年来,送 33 位教师接受专业进修,选派 55 位教师到生产

一线去锻炼,脱产进行继续教育,学习本专业理论知识,提高实践 操作能力,还积极创造条件让教师提高学历。 (三)强化技能训练,提高教学水平 学校先后组织 80 多人次到国内外参观、学习职教先进经验和教育 模式,开展职业技术教育理论讲座活动,消化吸收国内外先进职教 新理论。学校邀请十多位国内外专家到学校讲学,介绍先进的教学 方法与经验。举办了教师技能培训班。定期举办教师技能大赛,开 展专业技能竞赛活动,教师技能得到了加强。形成了一支思想觉悟 高、业务素质好、教学经验丰富的师资队伍。 (四)教研气氛活跃,科研兴校喜人 近年来,有荣获全国、全区说课比赛一等奖的教师;有 30 多位教 师在各级教学及技能比赛中荣获奖励;有 40 多人(次)被评为省 (市)先进教师、先进个人等荣誉;已公开出版的教材有 53 本; 在全国性刊物上公开发表论文 190 多篇;获省级课题立项达 15 个。 二、目前存在的问题 由于事业单位进行人事制度改革,多年来柳州市下达给我校的人 员数量编制一直固定,不变的人员数量编制难以适应学校日益发展 的规模的要求,高层次的师资人才因编制所限而难以引进;学校的 教师职称结构中,高级职称人数相对偏少;非骨干专业“双师型” 教师数量偏低。 三、教师队伍建设的重要性与紧迫性

近年来,我校教师队伍现状与职业教育发展的需要仍不相适应, 突出表现为:专业课骨干教师和学科带头人偏少,专业教学水平和 实践动手能力偏弱;一些教师教学理念落后、教学方法、 手段陈旧, 新课程改革意识不强。这些问题直接影响我校办学质量和办学水平 的提升。加快我校教师队伍建设已成为刻不容缓的一项重要任务。 因此,我校必须进一步提高对教师资队伍建设重要性和紧迫性的认 识,切实把提高教师队伍整体素质放在更加突出、更加重要的战略 位置,采取有力措施,努力提升教师队伍整体水平。 四、加强师资队伍建设的具体措施 (一)加强师德建设,提高教师职业道德水平 按照德才兼备、师德为先的要求,组织学习教育法和教师法,要 在教师队伍中积极开展师德教育,规范教师职业道德建设,促进学 校的精神文明建设。 (二)开展教学技能竞赛活动,提高教学质量 有计划地开展各种形式、各种级别的技能训练大赛,活跃专业教 师的积极性,也在比赛中不断成长。 (三)加快“双师型”教师队伍建设,提高教师实践教学能力 为适应职业教育的特殊需求,把培养 “双师型”教师作为师资队 伍建设工作的重要内容。每学年选派专业教师到大专院校进修专业 技能,获取专业技能等级证或操作证,使之成为“双师型”教师。 (四)加强专业带头人和骨干教师培养,造就一批名教师

建立专业带头人和骨干教师的学习成长机制,根据专业未来发展 需要,挑选一批具有较好的师德师风,教学科研能力较强又有一定 组织能力的教师,作为专业带头人进行重点培养。大力宣传骨干教 师的先进事迹,提高骨干教师的知名度,充分发挥骨干教师的典型 示范和辐射作用。 (五)加强专业教学团队建设,建设一支教学能力强、技术精湛 的教学团队 以“服务学生”为重点,以管理监控规范过程、以评价反馈促进 提升,加强师风师德建设,全面提高教师的职业素养。通过共同进 行专业建设、共同参与项目、共同备课等方式,建设一支有强的教 学能力、有强凝聚力的教学团队。 (六)加强兼职教师队伍建设,打造一支稳定的、层次多样化的、 高水平的兼职教师队伍 从行业企业聘请专家、技术骨干作为兼职专业带头人和兼职教师, 通过教师职业规范、教学方法等方面的培训,提高兼职教师的教育 教学业务水平和教学效果。同时,兼职教师积极参与专业建设和教 学改革,融入专业教学方案、课程标准的制订和工作过程系统化课 程体系的开发中,逐步成为一支稳定的、层次多样化的、高水平的 兼职教师队伍。 (七)开展各级各类教科研课题研究 要提高师资素质,就要让教师站在更高的层次上审视自己的教学

行为,反思自己的教学行为,总结自己的教育教学经验,探索和发 现教育教学规律,才有利于自己快速成长。为此,学校应积极组织 教师参加各级各类课题研究,让教师在研究中学习现代教育理论, 总结教育教学经验,在探索教育教学规律中,不断提高自身素质。 为教师的深层次发展构建平台。 五、结论 师资队伍是学校发展的基石,是学校发展的动力,要提高教学质 量,使学校持续发展,就必须抓师资队伍建设。师资队伍建设是学 校发展永恒的主题,加强师资队伍建设是学校内涵建设的重要内 容,也是提高学校教学质量和办学水平的关键。


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