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鲁教版八年级思想品德上册第二课第一框和第二框《我爱你,中国》及《我们都是龙的传人》导学案


众望中学八年级思想品德(上册)导学案

姓名:

班级:

第二课 第一框《我爱你,中国》互动学案
一、目标导学:
1、情感、态度、价值观 认同民族文化、继承民族精神,树立民族自尊心和自豪感。
培养热爱祖国的情感,增强报效祖国的责任感,自觉维护民族团结和国家统一。

2、

能 力 尊重不同民族的传统和习惯,培养与其他民族成员友好交往的能力。 3、知 识 了解祖国灿烂的历史文化,知道我国是一个统一的多民族国家,各民族之间
形成了密不可分的血肉联系。

二、互动导学:
1、可爱的祖国
(1)祖国的壮丽河山 情境活动一: 《江山如此多娇》观察《江山如此多娇》画面,把自己看到的景象写下来。 搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等,与同学分享交流。 情境活动二:览胜祖国大好河山(见教材 P15 图片材料)

想一想: 下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色?请在括号内填写相应的地名: (见教材
P15 页)

(2)祖国的悠久历史和灿烂的文化

①悠久的历史
情境活动三:回顾与思考(见教材 P26 页)

说一说:通过中华文明的世纪回眸,我们能得出什么结论?

②灿烂的文化
在悠悠的历史长河中,中华民族创造了灿烂的文化。中华民族灿烂的文化突出表现在 “文字典籍” 、 “艺术创造”和“科技发明”等方面。 (请简述下面其内容) 文字典籍方面: 艺术创造方面:

科技发明方面:

情境活动四: (见教材 P17 页)说一说:说说你知道的从古到今,反映我国科技领域取得突出 成就的科技发明?

1

众望中学八年级思想品德(上册)导学案

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班级:

(3)热爱祖国的表现 阅读与思考: (阅读教材思考问题)热爱自己祖国都有哪些表现呢?(见教材 P18 页正文部分)

2、五十六个民族是一家
(1)我国民族团结的历史传统
(指导学生阅读教材 P18 图文材料。从中感受各民族兄弟团结友爱,民族大家庭其乐融融的氛围。然 后阅读教材 P19 页第一段正文。 )

情境活动六: (见教材 P19 页链接材料)

说一说:松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。

(2)民族团结、繁荣稳定的新局面(朗读 P20 页上面正文) (3)维护民族团结的要求: (在教材 P20 中找一找维护民族团结的要求有哪些呢?) ? 维护民族团结要求我们 :①要热爱祖国的民族大家庭;②要维护民族团结,反对民族分 裂,多做有利于民族团结的事。 ? 做为中学生的我们在学校生活中如何维护民族团结呢? 在学校生活中,各民族同学之间要互相关心,互相帮助,尊重各民族的风俗习惯,以 实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

三、当堂检测:
1、 实现中华民族的伟大复兴,就要( ) (1)积极维护祖国的主权独立和领土完整 (2)热爱祖国的历史和文化 (3)弘扬中华文明 ,消灭其他文明 (4)向外国学习,用外来文化取代中华文化 A 、123 B、12 C 、124 D、234 2、实施西部大开发战略( ) (1)有利于少数民族地区经济的迅速发展 (2)有利于东部地区的经济建设 (3) 是各民族之间互相团结、互相支持的有力举措 ( 4 )有利于各民族的共同繁荣 A 、34 B、134 C、124 D、1234 3、下列属于我国灿烂文化的是( ) (1) 《诗经》 《楚辞》 (2) 《唐诗》 《宋词》 (3)明清小说 (4)十四行诗 A、123 B、124 C、134 D、234 我来分析: “五十六个民族,五十六朵花,五十六族兄弟姐妹是一家。 。 。 。 。 ” 1、这首歌反映了我国的民族特点是什么?

2

众望中学八年级思想品德(上册)导学案 2、这种特点是如何形成的?

姓名:

班级:

3、针对这种特点,党和政府在少数民族聚居地区实行了什么政策?

第二框《我们都是龙的传人》互动学案 一、目标导学:
1、情感、态度、价值观
培养热爱祖国的情感,增强报效祖国的责任感,自觉维护民族团结和国家统一。

2、能 力 3、知 识

尊重不同民族的传统和习惯,培养与其他民族成员友好交往的能力。 初步认识民族精神的内涵和重要意义。

二、互动导学:
1、炎黄子孙一脉相承
全世界华人同根同祖、血脉相连,有着共同的文化——汉文化,同是炎黄子孙的他们不论身在何 地都心系祖国, 有着深厚的民族情结。 许多海外华人已经离开祖国很多年了, 有的还加入了外国国籍, 但他们在内心深处始终没有忘记自己是一个中国人,时刻惦记着祖国,这充分证明中华民族是一个充 满凝聚力和生命力的民族。正因为如此,他们才如此虔诚地来拜见黄帝陵,这也正是海外华人炎黄子 孙这种民族情结的体现。

(1)实现祖国统一、民族团结的共同愿望(学生阅读教材,教师简述)
实现祖国统一、民族团结,中华腾飞,是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿,也是众多海 外华侨的共同心声。

(2)台湾海峡两岸的人民是血浓于水的骨肉兄弟 情境活动二: (见教材 P22 页材料) 列举史实,说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
台湾自古以来就是中国的领土。台湾和大陆同属于一个中国,台湾是中华人民共和国神圣领土不 可分割的一部分。台湾各族人民同样是中华民族大家庭中的一部分,在长期的历史融合中两岸人民已 经形成了高度的文化认同。一衣带水隔不断两岸同胞的兄弟情谊,制造分裂是割裂历史、违背全体中 国人意愿的极端反动行为。 “实现祖国的完全统一,是全体中国人民不可动摇的坚强意志,是不可抗 拒的历史潮流。 ”

(3)海外华侨心系祖国、情牵中华的民族情感和爱国热情 情境活动三: (见教材 P22 页图文材料及 23 页图片材料)
自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗?

2、我与祖国共命运
情境活动四: (见教材 P23 页材料)想一想:是什么精神不断激励着中国人民勇往直前?

3

众望中学八年级思想品德(上册)导学案 (1)爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心

姓名:

班级:

(按教材讲述,并让学生读图——P24 页: “奋战在抗洪救灾前线的解放军战士” )

中华民族伟大的民族精神:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
的精神是中华民族的伟大民族精神。

(2)爱国是每个人不可推卸的责任和义务
“天下兴亡,匹夫有责” ,国家的兴衰关系着个人的荣辱安危,自觉承担建设国家、保卫国家的责任是每 一个人应尽的义务。

情境活动五:——我对自己说(见 P24 页材料) (3)弘扬爱国主义优良传统是完成新时期历史使命的要求
情境活动六: (见教材 P25 页材料) 这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国的代 表? 回答:

(4)适应时代发展的要求落实爱国主义行动 议一议:怎样才能适应时代发展的要求呢?(学生阅读教材,讨论交流) (见教材 P25 页)

三、当堂检测:
1、为什么说“天下兴亡,匹夫有责” ( ) (1)祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提 (2)振兴中华是每个公民应尽的义务 (3)大河有水小河满,国有村有家才有 (4)无规矩不成方圆 A、12 B、23 C、123 D、134 2、民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存和发展 的精神支柱。伟大民族精神的核心是( ) A、爱国主义 B、团结统一、爱好和平 C、勤劳勇敢、自强不息 D、社会主义、国际主义 3、2014 年,在中国共产党领导下,全国人民发扬“万众一心、众志成城”的民族精神, 取得了抗击“云南昭通”地震斗争的全面胜利。这种民族精神是( ) A、中国的传统文化 B、中华民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现 C、中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分 D、民族的魂 学英模、赶先进
有一位叫陈博文的海军战士,利用假日和家人在普陀山游览,遇到一位外宾要买它的军帽, 价格从 50 元人民币涨到 5000 元人民币,但它始终不卖。它对外宾说“你即使搬来一座金山、 银山也买不起我的水兵帽,它代表着我国人民军队和伟大祖国的尊严和神圣。我们该为自己 生活在中国而自豪,决不能为了钱而做有损国格的事。 ”

1、 材料体现了一种什么精神? 2、这种精神在我们社会主义建设新时期具有什么意义?

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