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2011初一家长会发言稿


家长会发言稿(初一 13 班)
各位家长,下午好!首先非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们初一 13 班的家长会,也非常高兴能和各位交流、探讨孩子的学习情况。把孩子交给我 们教育是对我们极大的信任, 召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间 的联系,交流学生在校及在家的情况,以便更好地促进今后对孩子的教育。其实, 论年龄,各位大多是我的大哥大姐;论教育孩子,各

位经验都比我丰富,所以今天 我的发言如果有不当之处,敬请指教。今天的家长会我从以下几个方面向大家汇报 开学以来我们的各项工作。 一、班级基本情况 我们这个班共有学生 76 人, 其中男生 48 人, 女生 28 人, 男生比女生多 20 人。 男女生比例的严重失衡给现阶段我们的班级管理增加了难度。 我们这个班学生的总 体特点是个性突出、思维敏捷、活泼好动、自律性差。经过两个多月的朝夕相处, 我发现我们这个班是一个活跃的班级, 一个富有潜力的班级, 一个团结向上的班级。 二、两个多月来孩子的表现。 孩子们入学以来, 首先接受了一周的军训。 在随后进行了两个月的文化课学习。 学习之余,能按时参加卫生扫除,积极参加各种活动,学习了广播体操,参加了学 校的第一次班值日,为维护校园秩序做出了自己的贡献。另外,还观看了电影《纸 飞机》 ,认识到了毒品的危害,净化了心灵。 通过以上所述,大部分同学已经基本适应初中的学习生活,养成了良好的行为 习惯、学习习惯。能够遵守学校纪律,关心班级。在学习上,能够适应初中学科众 多的特点,合理安排各科的学习、复习时间。学生适应了自己的角色,班级已经逐 步形成了良好的班风。但不可否认的是,仍存在部分同学的学习习惯令人担忧。象 学习用具、书籍、作业忘在家中,作业拖拖拉拉或者直接不完成,学习效率低下, 不会梳理归纳、巩固知识,上课精力不集中,说闲话,课下喜欢打闹,惹是生非等

现象,这都是出现成绩分化的原因。 三、期中成绩分析 进入初一以来,我们共进行了月考和期中考试两次大型考试。每个学生期中考 试的成绩单已经发到了家长手中。这份成绩单将每门功课和总分都划分为了从 A++ 到 D-的 16 级。 从这两次考试的成绩来看,我们班的成绩不很理想。总体来看,在级部拔尖的 优秀生太少,成绩相对靠后的学生比较多。 具体到每个学生的成绩,每个家长都已经拿到手,大家应该静下心去分析各个 孩子的情况,看看他每一科的成绩,如果孩子的数学、外语成绩突出,而其他学科 影响了他的成绩, 这你应该心中有数, 孩子有巨大的潜力, 但学习态度可能有问题, 需要家长配合疏导,如果数学、外语成绩不理想,那你心理更得清楚,应及时想办 法让孩子上来, 要知道这两门学科特殊性和重要性, 每天都有新课, 每天都有作业, 非一时一日之力能够挽回局面,一旦等到初二、初三,意识到成绩差时,那么你想 补也已经来不及了。如果这两门学科学生学的轻松、有兴趣,那么自然会促进他学 习其他学科的学习。并且,对培养孩子的自信心也大有帮助,大家都知道数学,物 理,化学都是相通的,自信心形成了,那么孩子进入初三、初四后再向上提高就是 水到渠成的事情了。 四、家长们可能遇到的几个问题 大家要熟悉初中每个阶段的特点,初一、初二应是立规矩、抓行为、养习惯、 打基础的关键时期,初一没有良好的习惯,就没有较高的学习效率,没有效率还谈 什么打好基础。到初三、初四冲刺的阶段,是比基础、比智商、拼体力的阶段。没 有初一严格要求,想到初三、初四出成绩那将是空中楼阁。在初一阶段,家长们可 能会遇到以下问题: (1)有的家长很纳闷,为什么我的孩子在小学时成绩很好,每门功课都八九十

分,到了初中下降这么快呢?我想,这可能有两方面的原因:第一,功课增多了、 难度加大了。小学时只有语文数学英语三门课,主课只有语文和数学。孩子们每天 都要花费大量的时间来学习这三门课,成绩想考不好都很难。现在课程一下子增加 了这么多,光平时考试的就有语文、数学、英语、历史、地理、生物六门课,期末 考试还要增加政治、音乐、体育、美术、微机五门课。想学好这十一门功课的难度 可想而知。再加上平时还要上一些校本课程、地方课程。第二,学习的自觉性。在 小学里学习某一门功课的时间比较多,老师的辅导比较到位,相对来说孩子学习的 自觉性不那么重要,到了中学,一节课连着一节课走马观花式得上,老师没有时间 给学生辅导,学生也没有时间接受辅导。所以学习的自觉性显得尤为重要。老师们 常说的一句话,那个某某某不知道学,就是说他学习不自觉,上课不知道听课,课 下不知道预习和复习,作业不知道认真完成。 (2)有些孩子具有一定两面性,可能你平时感觉他在家表现不错,尊敬师长, 团结同学,在家平时也不出门乱串,但你可能并不了解他在学校的表现;可能你会 说,我们的孩子小学五年也没被老师请过家长,怎么一到初中变的这么难管了呢? 是不是初中的老师把孩子带坏了?你不知道,在小学没被请过家长,并不意味着他 不存在问题,孩子在小学时年龄还小一点,问题可能还不很严重,到了中学,随着 年龄的增长,问题可能会越来越突出。老师需要家长的配合解决,家长需要做的除 了听听老师的建议外,还得多考虑一下平时你的家庭教育上存在什么样的问题。 (3)上网的问题。关于网络,既不可完全禁止,又不可放任自流。孩子查查资 料,和同学交流作业,学习累了听听歌曲,看看电影也不是什么坏事。前几天我安 排部分同学通过网络传给我作文,现在已经选取了十来篇发在箫韵习作报上。网络 无非是一种工具, 而且是当代人离不开的工具。 但要注意必须是在家长监控下使用, 而且绝对不能玩网络游戏。网络游戏是一种精神毒品,一旦感染,很难根治,学习 成绩直线下降。如果你的孩子已经开始玩网络游戏,请马上采取措施。

(4)请家长不要轻视孩子乱交朋友、同学之间过生日聚会互送礼物这类小事, 这类小事可能就是你的孩子分心,学坏的开始,所以要求各位一定不要和孩子有很 大的距离,应走进孩子的内心世界,让孩子有话想与你倾诉,交流。对孩子不要粗 暴、武断,正确的疏导孩子的叛逆情绪。 五、给家长们的几点建议 (1)注重孩子学习过程的管理(尤其提及家长的签字) 我们经常说到万事开头难,但很多事情的夭折是毁在过程。一定要杜绝督促过 程的虎头蛇尾现象,象查学生的作业,听写单词、背诵课文、史地生的复习等。大 家都知道,孩子在学校所学的功课都是一样的,那么在家庭中学习的效果就决定了 成绩的进步还是后退,而孩子在家庭中学习的效果 80%取决于家长的重视程度。我 们要求家长在每一种作业上都要签字, 就是因为老师不可能一个一个去检查学生的 作业,而家长可以做得到。 如果成绩比较差,这说明他基础还不够好,可能从小学就差,那么家长就应该 帮助他点点滴滴的弥补,实在不行,可以找一个家教,或者找一个好点的补习班, 针对性要强; 如果孩子处于中等左右,那么他离优秀可能就是差那么一层窗户纸,需要有人 给予指点,帮助他梳理所学知识,作到不光学会还得会学,这类孩子上升的潜力巨 大。 如果是他的某个学科有瘸腿现象,我想应该找个一线的老师给予辅导,千万不 要轻易上一些商家办的辅导班,在那些大面积的授课下,往往缺乏针对性,他们可 能只教给孩子答案,不教方法。孩子表面上学得挺好,作业都完成了。但是学一阵 以后还是原来会的还会,不会的还是不会。 如果孩子程度较好,应该让他开阔视野,不能仅停留在课本、配套练习册会做 即可。比如数学,建议有一两套辅导书籍,完成作业后,做做辅导书上多种类型的

题目,来巩固课本基础知识。 (4)应多与老师沟通交流,可以说一个班 76 人,老师能与每一位家长及时联系 是不现实的。往往是出现问题之后,老师才会找你。而你主动与老师联系可以及时 了解到孩子在校的情况,也及时将孩子在家的表现反映给老师,这样有利于老师对 你的孩子进行针对性的教育。 (5)充分发挥校讯通的作用。我们班的校讯通已开通近 60 人。每天下午课间 操时间都会有班干部负责给家长发送当天的作业,请家长及时查收。本周开始,我 们还会在上午课间操时间把小组长检查的本组组员前一天作业的完成情况反馈给 相关家长。如果学校或班级有集体活动或什么特殊情况,也会通过这个平台及时通 知家长。另外,老师还会不定期通过这个平台反馈近来孩子的在校表现。希望家长 能针对所收到信息内容,及时采取措施。 (6) 安全教育。由于我校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往 往。反复强调,注意安全,增强自护意识,校内外不做危险游戏,上下路上不逗留, 不玩耍,放学后要直接回家;有家长接孩子时请不要都挤在门口; 各位家长,再一次感谢这段时间以来大家对我们工作的理解和支持,由于水平 有限,业务繁忙,我们在工作中,难免出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面 向我指出,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,祝愿我们的孩子都学有所成,前程无 量。


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