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心灵底片


“写触动心灵的人和事”
作文讲评
情感真挚 中心明确

结构明晰
书写规范

语言生动
文体恰当

发现事物的本质 把握时代的脉搏 聚焦生活的感动 提升理性的思考

1、人生是一条浪花飞溅的长河,时光的流 逝淡化了过去的记忆,但总有一些人和事 在你的心灵深处

留下不可磨灭的痕迹,就 像照相的底片,随时可以再现,请以“心 灵底片”为题,写一篇记叙文。 2、请以“时间不会使记忆风化”为题, 800字以上,自选主题,写一篇记叙文或散 文。

? 记叙文是指记人、叙事、写景、状 物的文章。写作形式灵活多样,在 高考写作中受到考生的青睐。 ? 一篇详略得当,有变化,有波澜, 情景交融的记叙文容易打动阅卷老 师的心。

? “人生是一条浪花飞溅的长河, 时光的流逝淡化了过去的记忆。 但总有一些人和事在你的心灵深 处留下不可磨灭的痕迹,就像照 相的底片,随时可以再现。”写 触动心灵的人和事,这类文章的 题材几乎无穷无尽,每个人都会 写出与他人不同的文章,因为每 个人的经历以及感受生活的方式 都是独一无二。这类文章的题材, 大致有以下几类:

? 亲人类 ? 主要是与自己有密切血缘关系的人,因为他 们与自己相处的时间最多,相处的空间最近, 观察得最多,感受最深刻。 ? 社会关系类 ? 主要是指与自己有一定血缘关系的人,一般 的说,这类人与自己的关系仅次于亲人,自 己对他们的观察也较多,感受也很深。

? 同学朋友类 ? 这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的 群体,自己与他们相处相交,有机会观察并感受他 们的人和事。 ? 不特定人群 ? 这类人根据每个人的生活空间,价值取向不同而不 同,有的是一位经常看见的拾荒者,有的是路边的 小贩,有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。 不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观 察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。

? 邂逅的人和事 ? 这类人和事完全实在偶然情况下出现 或发生的,你以前对他(或她)一无所知, 然而他(她)在某一个特定的时间、空间 向你展示了自我,让你感动,这方面的代 表作当属莫泊桑《羊脂球》。我们也要有 心理准备,时刻接受生活的突然馈赠。

范文《父亲,我爱你!》
? 尊敬的父亲: ? 父亲,当我以这两个有些沉重的字称呼你时, 我的心更加沉重;在这安静的考场,想到了你,以 这样的形式写信给您,我想哭。 ? 曾经,当妈妈还在时,你是那样的健朗。在我 心中,你是我的偶像,我时时为你感到自豪。从妈 妈幸福的眼眸里,我知道了你是妈妈一生的依靠。 而你,确实是那一把伞,风雨里为我们挡去潮湿; 烈日下为我们遮去酷暑。您,我的父亲,妈妈的依 靠,我的偶像。

? ?

还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈在家带孩子,你一人在外面风 里来雨里去,每月拿着那一点微薄的工资糊家,可你从无厌倦。 那日,你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪,她不知以后家里的日子 要怎样过下去,不知以后的路怎样熬下去。父亲,我亲爱的父亲。你走到 妈妈面前,握着妈妈的手,一字一句地说:“凤啊!别哭,天塌下来我顶 着,我一个堂堂男子汉,难道连个家都养不活。”是的,以后的日子,你 早出晚归,靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助,你重新开始,向人心 险恶的商海中摸爬滚打,不知疲惫。每次看到你熬红的双眼,苍老的面容, 日益增多的白发,妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次告诉自己,长 大后要像父亲一样有出息。 那年,阳光和暖,你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里,告诉母亲: “凤儿,你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠,而 你也哭了,当你把脸别到一边时,我告诉自己:父亲,即使你一无所有, 但只要有你,我们依然活得快乐,父亲,我亲爱的父亲。

?

那天,天气阴冷,像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后,终被那可 恨的病魔夺去了生命。那天,你眼睛红肿,衣服单薄,我一时觉得你苍 老了许多,像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚,你告诉我,孩 子,以后的路你要自己走了,父亲,为什么要告诉我这些,为什么? 多少个夜晚,我坐在家门口等你,而你总是醉醺醺地回家,对于流 泪的我,你却似乎已看不见,别人说你会打麻将了,我吃惊,当终于在 一天帮你洗衣服,看到那个欠条时,我信了。又有人说,你会跟村里的 几个人去抽一种很特别的烟时,我呆了,连眼泪都落不下来了。父亲, 我亲爱的父亲,告诉我,这不是真的,我不愿失去母亲后,再失去一个 健全的父亲,我永远不愿自己变成一个孤儿。 母亲,如果你在天堂里,能看到我们,那你告诉父亲:“即使是 已没有了我,但也并不等于失去了一切,这一些困难与曾经艰苦的日子 相比,这又算得了什么?”父亲,知道吗,这点挫折,算不了什么,即 使失去,我们也可在人间为母亲祝福,母亲希望我们过得好,能为我们 顶起生活的一片蓝天,一片希望。父亲,我爱你,从头开始,母亲为我 们祝福,我永远不愿失去你! ? 此致 敬礼 ? 女儿

简评:
? ? 字字情,声声泪,这是一篇饱含着父女深情的优秀散文, 读来令人感叹嘘唏,热泪盈眶。 昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲,一个能为 妻儿遮风挡雨,顶天立地的男子汉,竟在妻子病故之后,放 大痛苦,精神崩溃,急遽地沉沦下去。女儿为此万箭穿心, 痛心疾首,她详细地哭诉往事,希冀唤起父亲面对挫折时的 坚毅与勇气,再度坚强地站起来,顶起生活的蓝天。 文章写得情真意切,没有丝毫的夸饰和矫情,朴实无 华,感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤,一声声, 一句句,重重地叩击着读者的心灵……

?

写好细节要注意的几个问题:
(1)写好细节,认真仔细地观察是基础。 (2)细节描写要服从表现中心的需要,力求使 细节具有深刻意义。 (3)细节描写在文章中不是越多越好,而应 选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题 的事。

(4)细节描写必须典型真实。
所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖 地反映现实生活中的人事的特征。 所谓典型,是指描写的细节,具有广泛的代表性, 能够通过个别的、细小的事物,反映一般与全貌,由 现象揭示本质。

(5)语言要精炼。
有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦, 越详细越好,这种看法是不准确的。要抓住最传神 的点去描写,而其他地方可以一带而过,细节描写 不等于啰嗦。

总结记叙文选材特点

? 自己熟悉的,有切身感受的。 ? 有意义的,值得一写。 ? 新颖。

郭敬明说,人总要长大,至于何时长大则取决 于促你成长的风雨何时到来…… 今夜月光格外清澈,那皱纹再次从心底浮现, 犹如照片的底片。今夜无眠,母亲,您的爱如何 报答? (主体段有三个明晰的层次,各有侧重)
(丁小栖)

永恒的画面定格在年华的沧海; 短暂的经历停驻在虔诚的桑田; 似锦的光阴悄悄滑走, 留下的唯有那些驻在心灵上的底片。 (以时间为线,抓住妈妈青丝的变化,写出母 亲无言的爱。)
(乐晋宁)

?? 望见青春的花树瑟瑟地低垂了它们苍白的发鬓, 悄悄地窥视着那破旧的老鞋有蹒跚游走?? 路边斑驳的砖墙,青苔点点,听见谁歌声悠 扬?? 野花发而幽香,种子在那一刻萌芽;佳木秀而 繁阴,音符在那一瞬编织;风霜高洁,落叶在那一 秒又有了生机;水落而石出者,梦想便在那一季扬 帆起航。 ?? (王荔冰)

??寂静的校园砖红色的楼群,在生命绿色中 续写青春的歌曲,似乎并不为远去的离别而悲 伤 ?? 岁月如歌,青春散场,往事被剪成一幅幅精美 的图片,贴在脑海里,在时光的流动中反复播放。 毕业的日子,情感的潮水没过理性的阶梯,在六月 栀子花花开的季节肆意流淌。 ?? (刘卓)

? 潘麒任 48分(以成长的迷茫和奋斗为主线,用 小标题,画面较清晰,语言很有表现力。) ? 田沅鑫(40分)(将读者带到美丽的广西阳朔, 体味小资的天堂,梦幻的地方。文笔成熟,很有 大家风范!) ? 刘宗雨(40分)(关注弱势群体,抓住了细节, 写出真实而细微的心理感受。)

? ?

季节 7岁那年,我随着父亲一同来到这座城市。这座城 市的冬天好冷啊!我和父亲紧紧裹着破旧的大衣走 在街上。街上行人很少,静寂得可怕,我们就像在 穿越一座冰冷的坟墓。终于到了农民工子弟学校。 ? 父亲是全国两亿多农民工中的一名,而我和我的 同学们就有了一个共同的名字——农民工子女。其 实,我一点也不懂得“农民工”这三个字的含义, 我只知道在秋末收完稻谷后,我便跟随父亲来到大 城市。家乡的小伙伴们得知这件事,好是羡慕,我 也很得意,仿佛看到了大城市一派繁华、生机勃勃 的景象。由于一时买不起自行车,父亲每天都会徒 步走上好几公里的路来接我,然后和我一起搭公交 车回家。

?

记得第一回坐城里的公交车,由于是下班的高 峰期,我和父亲好不容易才挤上去,但我还是很 兴奋。不一会儿,我却发现了一个奇怪的现象: 人们时不时回头看我们父子俩,我旁边一位时髦 的小姐还紧紧用手捂住她的钱包。当我们经过人 群时,他们都像害怕瘟疫似的避开了。尽管只有7 岁,可我全明白了。我望向车外,看到外面的树 枝都干枯了,只剩下光秃秃的树干,行人都加快 脚步想早点回家。然而,此时我却觉得车内比车 外更加寒冷,冷得让我发抖,我真的好想找个缝 钻进去。我不敢去看父亲,害怕从他眼中读出心 酸的答案。 ? 我不懂,我的父亲住的是最差的小屋子,吃的 是最差的食品,然而他却建造出了这个城市的繁 华。他用自己的汗水去建造高楼大厦,可为什么 还要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光?他们寒 霜般的目光让我仿佛置身于冰天雪地之中,我只 能接受寒风无情地在我的脸上划出一道道伤口。

? 我想回家,家里的冬天虽然比这里寒冷,但我却能 和小伙伴一起打雪仗、堆雪人。心里暖呼呼的,便 不觉得冷。可在这里,我无法忘记那个时髦小姐害 怕被偷的眼神,我无法忍受别人轻蔑地叫我父亲 “臭打工仔” 然而当我准备将回家的事告诉父亲时, 事情却突然有了转机。市里的领导带了好多的生活 用品、文具来慰问我们。有一个伯伯亲切地拉着我 的手说:“孩子,要好好学习,社会上还有很多人 在关心你们。”顷刻间,我的心流过一股暖流,这 个季节中我第一次感觉到这般温暖。看着这些社会 上爱心人士送的东西,我才突然觉得,原来还有许 多好心人在关心着贫穷的人。 ? 有位著名诗人曾说:冬天来了,春天还会远吗?” 有这么多好心人的帮助,我相信这个城市的春天一 定会更加温暖、更加美丽。我以我的父亲是一名农 民工而骄傲。

? 本文作者就善于用题目“季节”的特点来隐喻主人公的性格、情 绪特征,把题目演绎成了一个生动的故事。作者以第一人称的写 法,从“农民工子女”的视角,将笔凝聚在“我”从进城到进入 农民工子弟学校整个过程的心理感受上,真切、自然地叙述了一 个平凡而感人的故事。
? 文章情节生动而完整: ? 开端——7岁,随父亲来到这座城市; ? 发展——公交车上,时髦的小姐用手紧捂钱包,……他们都像害 怕瘟疫似的避开我们; ? 高潮、结局——当我想离开这“寒冷”的地方时,市里的领导来 慰问我们,让我好好学习。 ? 作者用故事深刻凸显了社会关注弱势群体的主题。

? 一篇记叙文若没有描写,就不会产生生动的效果,更不用说拿高 分了。本文作者善于通过描写彰显主题,选择那些能突出中心的 细节着意刻画,使人物的思想性格更加鲜明。正是这些纤毫毕见 的细节描写,才重现了鲜活的生活,塑造了有血有肉的人物形象。

? 记叙文写作“三句诀”: ? 把题目演绎成一个故事 ? 用故事表达出一种思想 ? 将思想蕴涵于描写之中

? “把题目演绎成一个故事”,就是要求有人 物有事件有具体情节;那种见事不见人的文 章不是故事;言之无物的没有故事;平铺直 叙的也不算故事。 ? “择其一点,不及其余”,从大题目中找出 一个小角度,演绎成一个小故事,从一人一 事、一斑一点、一枝一叶落笔,大题小作 (所谓“大题小作”就是找一个自己有话可 说、有思考、有感悟的角度作为切入口), 以细小的局部显示宏大的整体,透过平凡的 现象挖掘不平凡的本质,在叙述描写中揭示 深刻的人生哲理。

? 用故事表达出一种思想。

故事要有一个明确的主旨,不是为编故事而编故事。 主旨是故事的灵魂,它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向。 ? 议论要恰到好处,抓住“时机”,往往是在文中高潮或 最有意义的地方,起“画龙点睛”的作用。 ①对人物、事件的要害部分进行具体化的叙述、描写, 使之充实丰满。“要害部分”,是指能够充分表现人物和 事物特征,对表现主观情感、主题有重要作用的内容材料, 如人物的个性化语言、精彩行动、心理和事件的具体经过 及必然发展趋向等。 ②学会用生动的形象来表情达意,寓理于生动形象的 人物描绘和状物写景中。即在行文中除用好陈述句交待人、 事、物的有关方面外,更要用好描写句,运用精彩的动词、 形容词和恰当的描写手段来描绘人事物景的特色,使之栩 栩如生,并表达出生活的情韵和理趣。 ③恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法,聚焦式地 对人、事、物、景的某一特征进行描摹抒写。

? 将思想蕴涵于描写之中。

“将思想蕴涵于描写之中”,就是要通过场面的描 写组接成故事,来表达记叙文的思想主旨;而不是满足 于线条式的过程交待,满足于贴标签式的议论鉴定。 ? 它们是具体的、可感的、有画面的,一句话,是具 有形象性的。 ? 阿累《一面》中写鲁迅:“他的面孔黄里带白,瘦 得叫人担心,好像大病初愈的人;但是精神很好,没有 一点颓唐的样子。头发约摸一寸长,显然好久没有剪了, 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨 写的隶体‘一’字。”以形传神,高度赞扬了鲁迅先生 不屈不挠的斗争精神,不事雕琢却感动人心。
? 我们不妨采用“‘三个一’的情境法”进行训练: 想好一个故事、确立一个主旨、写好一组场面。

第二次作文
? 以“肩膀”为题,分别用第一、三 人称写出你理想中的老师 。 ? 800字以上,记叙文。

第二次作文
? 往往有这样的情况:经历过的一些事情, 淡忘了,而某个细节,如一句话,一个动 作甚至一个眼神却记得很清楚;读过一些 文学作品,记不清了,而作品中的某个细 节,或语言,或动作,或某个人的肖像却 记得很清楚。请以“令人难忘的细节”为 题目,写一篇记叙文。


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