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【步步高】2015高考历史二轮专题复习课件:第二部分 专题1学会运用新史观认识历史问题


第二部分 高考热点专题

专题1 学会运用新史观认识历史问题

我们通常所说的“史观”,实际上是指的“史学范式”,属
于认识历史的视角问题。从多种史学范式设计题目,实质上是引

导和促使考生从不同视角、用不同方法,去认识丰富多样的历史
现象,破解复杂深邃的历史问题。史学范式是史学家研究历史的

/>
范型和模式,它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合
体。我国史学研究的范式已从单一走向多元,由传统单一的革命

史(阶级斗争史)范式发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范
式、整体史范式和现代化(近代化)范式等多种史学范式。



二 三




一、文明史观
关键词 基本 范畴 传承、交流、融合 (1)人类文明史划分为物质文明史、精神文明史和政治文明史, 三者在相互作用、协调互补中共同发展; (2)按照不同的发展阶段,文明史可分为史前文明、古代文明、 近代文明和现代文明等。 (1)从生产力的标准,把人类文明的历程划分为农耕文明和工业 文明两个阶段; (2)把人类社会作为一个整体进行观察,勾勒出人类文明总体演 变脉络,总结人类文明成果,在充分肯定人类社会取得进步的 同时,揭示其存在的问题。 承认历史发展的多样性和统一性,尊重各文明单位的价值取向 并不断交流融合。

突出 视角 立意 价值

史实链接
1.中华文明

中华文明是黄河文明、长江文明和北方草原文明等区
域文明交流、融合、升华的灿烂果实。在黄河流域产 生的农业文明,受到历史时期自然地理因素的影响,

不断向长江流域农业文明过渡、发展。长江流域农业
文明是黄河流域农业文明的继承和发展。

春秋战国时期中国奴隶制文明向封建制文明转变。

明清时期在迈向近代文明的门槛时,中国逐渐落后于 世界工业文明发展大潮。 1840年鸦片战争后,中国逐步走向开放,走向近代化。

1956年底社会主义三大改造完成,社会主义物质文明
和精神文明逐步建立起来。

2.古希腊、罗马文明
曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊、罗

马文明,为人类的政治文明留下了宝贵遗产。
雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的 基础。

罗马法稳固了罗马国家的统治基础,并对近代欧美国
家的立法和司法产生了深远影响。

3.世界资本主义文明的发展

从14、15世纪之交西欧资本主义萌芽开始,经新航路
开辟、早期殖民扩张和两次工业革命,资本主义工业 文明建立起来,同时资产阶级代议制政治文明也逐步

建立起来。文艺复兴、启蒙运动、近代自然科学的发
展、丰富多彩的文学艺术成就,使资本主义精神文明

辉煌灿烂。

4.社会主义文明
1917年,俄国十月社会主义革命取得胜利,二战后以

苏联为首的社会主义阵营建立,随之社会主义政治、
经济文明建立起来,成为世界文明的一个组成部分。

针对训练 1. 下面是鸦片战争时期中英战舰对比图,这从一个侧
面突出反映了( )

A.大河文明与海洋文明的差距
B.农耕文明与工业文明的差距 C.华夏文明与欧洲文明的差距 D.儒学文明与基督教文明的差距

解析

从文明史观的角度考查鸦片战争。1840年,

英国已基本完成了工业革命,是工业国,而中国依

然是一个落后的农业国,所以图片中的帆船与铁甲
舰象征着落后的农耕文明与先进的工业文明,故B 项正确。 答案 B

2. “压迫与反压迫、剥削与反剥削、侵略与反侵略的斗争,
以及革命、起义、暴动等等事件的过程,常常被列为重点。

实事求是地讲,这些事件中的大部分,多半是属于为争取
文明进步而付出的代价。这一切当然是必须讲的。但是如

果只讲代价部分,不讲或少讲文明进步本身,不论述文明
成果对社会发展的意义,这能算是完整的历史吗?”上述

观点所体现的史观是(
A.阶级斗争史观

)
B.文明史观

C.近代化史观

D.全球化史观

解析

题中材料强调的是在社会进步中,应多讲文

明进步本身(文明史观),少讲为文明进步而付出的 代价(阶级斗争史观)。 答案 B

3.阅读下列材料,回答问题。

材料一

西方史学界在 20 世纪 70 ~ 80 年代掀起了打破 “ 西

欧中心论”的世界历史编纂潮流,使世界历史的编纂学在总 体上进入了全球文明史。“全球史观”的基本特征是:将人 类社会的历史作为一个整体来看待??各个相互影响的活动 范围在这个发展进程中愈来愈大,各民族的原始闭关自守状 态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起

来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底,历史也就在愈
来愈大的程度上成为全世界的历史。

材料二

20 世纪 80 年代以来,我国有些学者提出“现代化

史观”。主张“从宏观历史学的角度,把现代化作为一个全
球性大转变的过程,从传统农业社会向现代化工业社会转变 的大过程,进行整体性研究”,涉及到政治、经济、思想文 化等方面。

请回答:

(1)按照材料一的研究角度,评价新航路的开辟。

答案 人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世
界;世界市场的雏形开始出现。
(2)按照材料一的研究角度来研究世界近代史,可能会对20世纪

的哪些重要事件评价较高?

答案

事件:俄国十月革命、第三次科技革命、布雷顿森

林体系的建立、世界贸易组织的成立与发展。

(3) 按照材料二的研究角度研究中国近代史,结合 1840 ~ 1919年中国历史的发展,说明中国社会在经济、政治方面 是如何实现转型的?

答案

经济:伴随着西方的入侵,中国经济逐渐被卷入资

本主义世界市场,小农经济逐渐瓦解,近代中国民族资本

主义产生与发展。政治:民族资产阶级登上历史舞台,发
动辛亥革命,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,

建立了资产阶级共和国,颁布了《中华民国临时约法》。

(4)从文明史观角度看,一部人类社会发展史,就是人类文明演进 的历史。请分别结合古代雅典、近代英国的政治文明实例,分析 其主要特征,并从文明发展进程的角度,谈谈你对两者利与弊的 基本看法。 答案 ①古代雅典民主政治:公民可以直接参与国家管理,权力机
构相互制衡。有利于维护公民的集体意志和利益、文化的创造和

城邦经济的繁荣,不利于在国与国竞争中保持强盛。②近代英国
代议制度:君主立宪制,君主制、贵族制、议会民主与党派政治 相结合,以内阁制为核心。有利于资产阶级民主利益、维护政治 角逐的有序和资本主义经济持续发展,但终究不能体现全民各种 权利的社会公正。

二、全球史观(整体史观)
关键 词汇

交往、联系、全球化、集团化

世界发展“从分散到整体”、“从封闭到开放”的历
基本 范畴 程;世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐

被打破;资本主义生产方式向外扩展;资本主义制度
逐步在世界范围内确立和扩展;资本主义世界市场的

形成和发展;经济全球化和经济区域集团化。

人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程; 突出 视角

生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发
展的两条主线,建立在生产力发展基础之上的世界各 地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展 的决定性因素。

立意 重视人类间的交往,强调友好交往在人类历史发展进 价值 程中的作用。

史实链接
1. 新航路的开辟:使人类由此从各民族分散孤立地发展开始
走向整体世界,也使中国明清时期对外关系呈现出许多新的

特点:美洲的外来高产农作物传入中国;西欧开始对华进行
殖民侵略;中国开始了西学东渐的历程。

2. 资本主义世界市场的形成: 19 世纪末 20 世纪初,资本主义
世界市场最终确立。主要资本主义国家加紧争夺原料产地、

商品市场和投资场所,掀起一股瓜分世界的狂潮。亚、非、
拉绝大多数国家和地区在经济上成为资本主义世界经济体系 的一部分,世界市场最终确立。

3.中国卷入资本主义世界市场:鸦片战争后,列强的商品输 出客观上瓦解了中国的自然经济,中国成为资本主义国家的 商品市场和原料供应地。

4.全球性的国际组织不断出现:二战后,世界政治组织和经
济组织纷纷建立,国际间的联系进一步加强,如联合国、世

界贸易组织等;区域性集团正在形成和不断完善,如欧洲联
盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织。

5.2001年,中国加入世贸组织:这是中国融入世界经济的必
然选择,也是中国与世界经济实现全面接轨的一个契机。

针对训练
1.历史学家吴于廑说,世界历史的内容是“对人类历史自原

始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过
程进行系统探讨和阐述”;杰弗里?巴勒克拉夫认为:“现在

世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区
不发生影响,20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上

述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了(
A.进化史观 C.整体史观 B.文明史观 D.现代化史观

)

解析

据题干材料中心词“全世界成一密切联系整体”

和“全世界的历史”可知,本题旨在从世界发展“由分 散到整体”的视角来研究历史,属于整体史观。 答案 C

2.(2013? 安徽高考 )“ 图说历史”是解读历史的一种方式。地 图中白色区域的不断扩大,反映了( )

A.天主教的传播 C.罗马帝国的扩张

B.西方人眼中的世界 D.“日不落帝国”形成

解析

图一反映了欧洲通过丝绸之路和中国建立了联系,

当时所了解的世界仅限于欧亚大陆;图二反映了新航路开

辟后,发现美洲,绕过非洲,到达亚洲,世界打破隔绝状
态;图三反映了随着殖民扩张,以欧洲为中心的资本主义

世界市场进一步扩大;图四反映了随着工业革命的进行,
欧洲列强在世界范围内寻找商品市场和原料产地,世界之

间的联系进一步加强。

答案

B

3.格瑞德在描述未来世界时说:“我们正生活在重新安排下一

世纪的政治和经济的转变之中。未来将不会再有我们通常所理
解的那种意义上的国家经济了。一国之内所剩下的只不过是组

成那个国家的人罢了。”下列符合格瑞德观点的是(
A.全球化即现代化

)

B.全球化侵蚀甚至会淡化“国家”概念
C.全球化推动世界经济中心的转移 D.全球化使世界格局向多极化方向发展

解析

题干中没有体现全球化与现代化的关系,故A项错误;

从题干中“未来将不会再有我们通常所理解的那种意义上的国
家经济了”和“一国之内所剩下的只不过是组成那个国家的人

罢了”的信息,可知作者认为全球化会淡化“国家”概念,故
B项正确;

题干中没有体现世界经济中心的转移的信息,故C项错误;
题干中没有体现世界格局向多极化方向发展的信息,故 D 项错

误。

答案

B
28

4.阅读材料,完成下列要求。

图一 14世纪欧洲人 对遥远国度的想象航

图二 通过十字标尺测 量,海者可以确定维度

图三 美洲一些植 物被欧洲人所熟悉

图四 19世纪后期英 国海外贸易示意图

结合所学知识,概述以上图片所反映史实间的内在联系。 ( 要求:逻辑严密,语言流畅,表达清晰。) 答案 标准1:能在四幅图之间建立关联,并能从中看到深

层次的社会历史因素。

标准2:能在四幅图之间建立关联,但仅能描述历史现象。
标准3:只能在部分图片之间展开讨论或罗列史实。

示例1:14世纪处于新航路开辟之前,当时欧洲人对遥远国

度的这种想象反映了世界各地处于相对孤立状态,各文明之
间很少交流,彼此之间并不了解。随着西欧生产力的发展, 科学技术的进步,欧洲人拥有了在各种复杂气候条件下进行 远航的能力,新航路开辟与早期殖民扩张打破了世界彼此孤 立的状态。地理大发现促进了物种的交流,地区性贸易开始 向世界性贸易扩展,贸易数量和贸易品种增加,世界市场的 雏形开始出现。欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿

岸,直接刺激了英国资产阶级的成长,为英国的资产阶级革 命和工业革命奠定了基础。19世纪中后期,一个以欧美资本

主义国家为主导的世界市场基本形成,最发达的资本主义国
家英国是世界贸易中心。总之,随着经济与科技的发展,人

类从各民族分散孤立地发展走向整体世界,也使人们的生活
和思想观念发生巨大变化。

示例2:14世纪,随着欧洲资本主义萌芽的产生及对黄金等

贵重金属的渴求,激发了欧洲人对遥远国度的想象。但在新
航路开辟前,世界彼此孤立隔绝,欧洲人对世界所知甚少。 随着中国四大发明的传入及地理知识的进步,推动了航海技 术的进步,欧洲人进行新航路开辟与殖民扩张,一方面打破 世界孤立隔绝的局面,使美洲与欧洲联系加强,加深欧洲人 对世界的了解;另一方面,商业革命使商品物种增多,商业 贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸,推动以欧洲为中

心的世界市场初具雏形,为资本主义经济发展和工业革命铺

垫基础。19世纪中期随着工业革命完成,英国成为世界工厂,
以英国为中心的世界市场初步形成,世界联系更加紧密。总

之,正是由于经济与科技进步,推动了世界市场的不断扩大, 推动了人类对世界了解的程度一步步加深。

三、现代化史观
关键

词汇

工业化、民主化、法制化、城市化
政治上的法制化、民主化进程,即从人治到法制化、从 专制政治到民主政治等内容;经济上的工业化进程,即

基本 从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容;思想
范畴 文化上的科学化、大众化进程;社会生活现代化除物质 生活的改善和提高外,主要是指城市化和社会组织整合

化等。其中政治民主化进程和经济工业化进程是其核心。

突出

视角

以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线。 立足于对殖民地半殖民地国家和地区自主发展道路的探

立意 价值

讨,注重对现代化的不同道路、不同模式的比较研究;
在现代化的目标和进程之间、传统与现代化的不同文化

之间、世界现代化的共性与各国现代化进程的个性之间,
侧重对具体历史进程的比较研究。

史实链接
1.资本主义世界的近代化
(1)经济的工业化 ①第一次工业革命:资本主义生产完成了从工场手工业向 机器大工业的过渡。 ②第二次工业革命:不仅传统的钢铁工业、机械加工工业 发生了根本性的变化,而且兴起了电气、化工、汽车、石 油等一系列工业部门;以欧美资本主义列强为主导的资本 主义世界体系最终建立起来。

(2)政治民主化、法制化 1689年,英国颁布《权利法案》,确立君主立宪政体。 1787年,美国确立了联邦制度和三权分立制及总统制。 1871年,德意志帝国宪法的颁布确立了半专制的君主立宪 政体。

1875年,法国国民议会通过第三共和国宪法,最终确立民
主共和政体。

(3)思想理性化、科学化

人文主义——文艺复兴的核心思想。
理性主义——启蒙运动的核心思想。

自由主义——亚当?斯密的《国富论》。
社会主义——以《共产党宣言》发表为标志。 民族主义——在欧洲表现为与资产阶级民主运动相结合的 民族统一和民族独立运动;在亚非地区表现为反殖反封的 民族独立运动。

2.中国近代化(现代化) (1)起步阶段(1840~1895年) 洋务运动,以“自强”和“求富”为口号,创办军用工业和

民用工业、创办新式海军和新式学堂、派遣留学生。
(2)整体发展阶段(1895~1919年)

经济领域:甲午战争后民族工业的初步发展和辛亥革命、第
一次世界大战期间民族工业短暂的春天。 革命派成立资产阶级政党,领导辛亥革命,推翻了两千多年

政治领域:维新派领导维新变法运动,要求建立君主立宪制; 的封建君主专制政体,建立了资产阶级共和国。

思想领域:维新派以进化论为思想基础,宣传维新思想;
革命派把西方的国家学说发展为三民主义;激进派提倡民 主和科学。 (3)曲折前进阶段(1927~1949年) 国民政府统治前期,开展“国民经济建设运动”,推动了 经济领域近代化进程。抗战期间,原有的工业在日本侵略 下遭到严重摧残。抗战胜利后,美国垄断资本与四大家族 官僚资本相结合,又把中国民族资本主义推入绝境。

(4)腾飞阶段(1949年新中国成立后)
政治上:制定和颁布《中华人民共和国宪法》,确立了人 民代表大会制度;不断完善中国共产党领导的多党合作和 政治协商制度;实行少数民族区域自治制度;新时期拨乱 反正,平反冤假错案等。 经济上:“一五”计划优先发展重工业,建立了社会主义 公有制;十一届三中全会后实行改革开放,建立和完善社 会主义市场经济体制。

3.苏联的社会主义现代化道路:“斯大林模式”开辟了一
种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式。

通过实施前两个五年计划,苏联迅速实现了工业化。

针对训练
1. 钱乘旦教授指出“反现代化”并不是反对现代化,而是
“用现代化的手段来维护传统的价值取向,用现代化的形

式来抵抗现代化的实质。”下列选项符合这一表述的是 (
) A.太平天国运动 C.义和团运动 B.洋务运动 D.辛亥革命

解析

通过材料中的“用现代化的手段”来判断。太平天国

运动中的《资政新篇》根本就没有得以实施,故A项错误。 义和团运动的口号为“扶清灭洋”,故C项错误。 辛亥革命是要推翻君主专制政体,建立资产阶级共和国,而 不是“维护传统的价值取向”,故D项错误。 洋务运动以“中体西用”为指导思想,兴办近代企业,其本 质是要维护清朝的统治,故B项正确。

答案

B

2. 下图反映了 20 世纪上半期中国社会的两次历史性巨变。

其共同点是(

)

南京临时政府成立 A.改变了中国的社会性质 C.推动了中国现代化进程

开国大典 B.实现了人民当家做主 D.结束了封建君主专制

解析

从现代化史观看新中国成立。图片反映的是辛亥革命

的成果和新中国成立,辛亥革命没有完成反帝反封建的任务, 没有改变中国的社会性质,没有实现人民当家做主,故A、

B项错误;
辛亥革命建立了中华民国,颁布临时约法,推动了中国现代

化进程。新中国的成立开启了民主政治新阶段,推动了中国
现代化进程,故C项正确;

结束了封建君主专制的是辛亥革命,故D项错误。

答案

C

3.阅读下列材料: 实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路, 在向近代化迈进的过程中,中国和西方各走了一条不同的道 路。有学者认为,西方近代的变革首先是精神层面的变革, 然后是制度方面的变革,最后才是器物方面的变革,而中国 在近代的变革顺序却是正好相反的。

(1)依据15~19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件,阐述 西方变革的发展历程。

答案

西方变革的发展历程:①15~16世纪,欧洲的文艺复

兴和宗教改革运动,使人们逐渐摆脱了天主教会的束缚和控 制,推动了欧洲向近代社会的转变;②18世纪的启蒙运动使 人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚,成为资产阶 级革命的思想武器;③英、法、美等国通过资产阶级革命, 确立了资产阶级的统治,为资本主义的发展开辟了道路;④ 18世纪中期起,工业革命迅速扩展,大机器生产方式确立, 欧美国家相继实现工业化。

(2)联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代 的变革顺序。 答案 中国近代化变革:①19世纪60年代起,洋务派开展
了洋务运动,没有使中国走上富强之路;②19世纪末20世

纪初,中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动
和辛亥革命,结束了封建君主专制制度,但真正的民主共

和没有实现;③北洋军阀统治时期,爆发了要求民主与科
学的新文化运动,解放了人们的思想。

四、社会史观
关键词汇 大众化、生活化

(1)广义的社会问题包括政治问题、经济问题、
文化问题之外的所有问题; 基本范畴

(2)社会问题的核心就是社会保障或社会福利及
其相关问题,包括社会变迁史、社会日常生活

史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人
口流动史等。

(1)从社会的角度观察历史,着重研究历史的结 突出 构和进程; 视角 (2)与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”, “小中见大”。 重视历史上社会问题与现实生活中社会问题的 内在联系,有助于全面理解社会现象的发生和 演变,感受时代进步的脉搏。

立意
价值

史实链接
1.中国古代的社会生活

(1)自耕农经济以家庭为单位经营农业,“男耕女织”式的
小农经济,可使农民勉强自给。

(2)宋代,市民数量的不断增加,能够歌唱的词更适应市井
生活的需要,受到市民欢迎。明清时期,市民阶层扩大,

为适应市民阶层的需要,小说创作进入蓬勃发展的阶段。
(3)明代后期,棉布取代丝、麻、毛,成为广大民众的主要 衣料。隋唐时期,瓷器成为人们不可缺少的日常生活用品。

2.中国近现代社会生活 鸦片战争后,西装、西餐、欧式建筑以及轮船、汽车改变 着中国人的衣食住行,电报、电话、报刊、电影也出现在 中国人的生活中,使中国的民俗风情发生了巨大变化。改

革开放后,人民的衣食住行有了根本改观,社会风尚与民
俗风情发生着变化。

3.西方的社会生活
(1) 工业革命后,越来越多的人从农村进入城市做工,城

市在国家社会经济中的地位日益重要;第二次工业革命中
“电气时代”的到来,改变了人类的生产和生活方式。 (2) 二战后,西方发达国家为缩小贫富差距,减少因贫困 引发的社会问题,推行社会福利政策。 (3) 在互联网时代,人们可以在家里完成很多工作,人们 的社会交往方式也发生着改变。

针对训练
1.19世纪的蚌埠仅是个隶属于凤阳的偏远小镇,虽每逢集市,

偶尔也有出售树木或木制家具的,但无人开设木行;1911年津
浦铁路修成后,蚌埠一跃成为皖北水陆交通的枢纽,当地的木

竹商号鳞次栉比,成为著名的木竹集散地。这最能说明(
A.便利的交通是推动近代化的重要因素

)

B.当地资本主义经济得到快速发展
C.交通的发展促进了蚌埠自然经济的迅速解体

D.木竹市场的形成推动了当地的近代化

解析

根据材料可以看出,在 19世纪的时候,安徽的蚌埠

还只是一个小镇,但是在铁路开通后,很快发展成为交通
枢纽,当地的变化,全是因为交通条件发生了很大的变化,

故选A。B项未涉及;
C项自然经济的情况也未涉及;

材料只是说形成了木材市场,但是木材市场形成后是怎样
推动近代化的材料也未涉及,D项也不正确。

答案

A

2.武昌起义胜利后,当时有一《越风》杂志载文说:“不剪 发不算革命,并且也不算时髦,走不进大衙门去说话,走不 进学堂去读书。”1911年,上海军政府命令“凡我同胞,一 律剪发,除去胡毛,重振汉室。”下列对此理解正确的是 ( ) A.这是源于南京临时政府的“剪辫易服”政策 B.剪发与否带有明显的政治色彩 C.辛亥革命后近代社会生活习俗发生根本变化 D.民族、民权革命的目标已实现

解析

南京临时政府成立时间是 1912年,与题干时间不符,

故A项错误; 材料中“不剪发不算革命”“凡我同胞,一律剪发,除去 胡毛,重振汉室”说明剪发与革命联系在一起,故B项正确; 近代社会生活习俗在这之后并没有发生根本变化,故 C 项 错误; 剪辫子并不能说民权革命的目标已实现,故D项错误。

答案

B

3.教科书体现了历史的变迁,承载了时代的成果。阅读材料, 回答问题。
材料一

《弟子规》原名《训蒙文》,是清朝秀才李毓秀所

作,“总叙”部分是:

弟子规 圣人训
泛爱众 而亲仁

首孝悌
有余力

次谨信
则学文

材料二

《澄衷蒙学堂字课图说》(1901 年初版 ) ,被誉为

“百年语文第一书”。 “电”的解释:“阴阳二气薄而生热,热而发光曰电。”

“雷”的解释:“阴阳二电摩荡空际,鼓击而成声者为雷。” “议”的阐述:“谓欲事合于义,必群相论议也。因引申为 风议谏议之议。今中国有事上闻,辄归部奏;泰西各国则归 上下议院公议。”

材料三

下列是不同时期历史教科书对洋务运动的评价:

人民教育出版社 1956 年版:“ ( 洋务运动 ) 继续镇压中国各
族人民的武装起义,是用外国资本主义的技术巩固封建统

治。”
岳麓书社2004年版对洋务运动的评价中包括:“它对中国 的早期现代化却起到了不小的推动作用。”

(1)材料一涉及了儒家的哪些主要思想?承载这些思想的儒家经

典在历史上发挥了怎样的积极作用?

答案 思想:孝敬、谨慎、信用、仁爱、学习等。
作用:传承了儒家思想文化,汇成了中国传统文化的主流; 起到了道德教化的作用,有利于社会稳定和国家统一。

(2)据材料二,概括该书的特点,并分析其所体现的时代特 征。 答案 特点:图文并茂;内容涉及西方科技与民主政治; 西学与中国传统文化相结合。 特征:第二次工业革命进行;代议制民主制度发展;西学 东渐,学习西方文明成果。

(3)材料三的观点体现了哪两种史观?请运用这两种史观,简

评甲午中日战争对中国的影响。
半殖民地化程度大大加深,中国面临被瓜分危机。 现代化史观:中国社会各阶层奋起救亡,推动中国近代政治 民主化进程;客观上促进民族工业初步发展,推动中国工业 化进程;推动实业救国和西学东渐,形成思想解放潮流。

答案 革命史观、现代化史观。革命史观:签订《马关条约》,

五、多元史观解读重大历史现象
1.对鸦片战争的多元史观解读

(1)革命史观:英国为打开中国市场而发动的侵略战争,中国
开始沦为半殖民地半封建社会。 (2)全球史观:中国被迫卷入资本主义世界市场,成为列强的 原料产地和商品市场。 (3)现代化史观:客观上瓦解了中国的自然经济,促进了商品 经济的发展,推动了中国的现代化进程。 冲击了中国传统的社会习俗。

(4)社会史观:鸦片战争后,西式服饰、生活方式等传入中国,

针对训练1
“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性,更因为它标示
着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道,作为中国的

近代与中世纪的分界线,是显而易见的。”材料中的“它”
是指( )

A.鸦片战争
C.八国联军侵华

B.甲午中日战争
D.抗日战争

解析

从现代化史观看鸦片战争。从材料信息“它标示着

以商品和资本来改变中国传统社会的轨道”“中国的近代 与中世纪的分界线”,可知该战争是中国步入近代的开始, 是近代史的开端,因此该战争是鸦片战争。 答案 A

2.开放近代通商口岸不只是屈辱

(1) 革命史观:西方列强对华商品输出和资本输出的基地,
使中国主权受到严重损害,加速了中国半殖民地化进程, 是列强殖民侵略的重要标志。 (2)全球史观:加强了中国和世界的联系 (尽管是被动的), 使中国纳入资本主义世界殖民体系,成为资本主义世界体 系的重要组成部分。

(3) 现代化史观:促进了中国自然经济的逐步解体,是中

国近代工业的诞生地和相对集中的地区,推动了中国经济
的现代化。

(4) 文明史观:中国了解和学习西方工业文明的窗口,最
早接受西方民主思想,也是中国农业文明最早转向工业文

明的地方。
(5) 社会史观:传统农业文明与近代工业文明最早交汇的 地区,在思想观念、礼仪交往、生活习俗方面都发生了重 大转变。

针对训练2
1840年后,江浙一带有诗云:“蚕事乍毕丝事起,乡农卖丝 争赴市。小贾收买交大贾,大贾载入申江(上海)界,申江鬼 国正通商。番舶来银百万计,中国商人皆若狂。今年买经更 陆续,农人纺经十之六。遂使家家置纺车,无复有心种菽 粟。”由此可以得出的结论是( ) A.中国农产品开始出现商品化趋势 B.列强侵略阻碍了中国商品经济发展 C.中国经济日益卷入资本主义世界市场 D.近代民族资本主义开始产生

解析 从全球史观角度考查通商口岸。洋商在上海大量收 购蚕丝,江浙一带农民纷纷弃农从事养蚕制丝,“卖丝争 赴市”,将蚕丝卖到市场上,农产品商品化趋势加强,但 无法得出从此时开始,故A项错误; 农产品商品化有利于中国商品经济发展,故B项错误; 外商大量收购农产品,中国成为西方国家的原料产地,日 益卷入资本主义世界市场,故C项正确; 近代民族资本主义开始产生于19世纪六七十年代,与题中 时间不符,故D项错误。 答案 C

3.多元史观认识辛亥革命 (1) 革命史观:辛亥革命是中国历史上第一次完整的资产 阶级民主革命。孙中山是中国民主革命的先行者。 (2) 现代化史观:辛亥革命是一次深刻的现代化运动,促 进了中国政治、经济、思想、文化的现代化。政治上,推 翻了清王朝,结束了中国 2 000多年的封建君主专制制度, 建立了资产阶级共和国,颁布了《中华民国临时约法》,

迈出了中国政体由专制到民主的重要一步,是中国政治制
度现代化的重大突破;经济上,中国民族资本主义进一步

发展,实业救国成为社会思潮;思想上,人民获得一些民

主和自由的权利,民主共和的观念逐渐深入人心;此外,
文化教育、社会生活习俗等方面也有巨大进步。

(3) 全球史观:辛亥革命是世界资产阶级革命的重要组成
部分,推动了亚洲资产阶级革命的发展。 (4) 社会史观:辛亥革命对中国社会生活产生重大影响, 无论是剪辫、废止缠足还是婚姻、礼仪、习俗等都发生了 重大变化。

针对训练3
(2013?新课标全国卷 Ⅰ高考)现代化是晚清历史发展的一个
趋向,最能体现这一趋向的是( ) A.洋务运动——戊戌政变——清末新政 B.洋务运动——戊戌变法——辛亥革命 C.鸦片战争——中法战争——甲午战争 D.太平天国运动——义和团运动——辛亥革命

解析

注意关键词:现代化。洋务运动主张学习西方的科技(器物),

维新变法主张实行君主立宪制,辛亥革命建立了民主共和制,洋

务运动 —— 戊戌变法 —— 辛亥革命体现了晚清时期中国人向西方
学习的历程,体现了中国现代化的发展趋向,故选B项。 A项错误; 鸦片战争 —— 中法战争 —— 甲午战争使中国半殖民地半封建的程 度步步加深,不利于中国的现代化进程,C项错误; 义和团运动盲目排外,不利于中国的现代化进程,D项错误。 答案 B

戊戌政变标志着维新变法运动的失败,打断了中国现代化的进程,

4.从不同史观看新航路的开辟 (1) 全球史观:打破了各大洲之间的相对孤立状态,使世 界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体,资本主义世

界市场的雏形开始形成。
(2) 文明史观:新旧两个世界,亚洲、非洲、美洲和欧洲

文明的交汇融合。
(3) 现代化史观:使人类活动的舞台由大陆转向海洋,改

变了世界各区域文明之间的政治、经济、贸易、文化等联
系的规模和性质,是人类社会走向近代化的最初起步。

(4) 社会史观:给西欧社会带来了发展机遇,促进了封建 社会向资本主义社会的过渡,是人类历史的一个重大转折 点,也给非洲、亚洲人民和美洲印第安人带去了殖民灾难。 同时,促进了美洲大陆物种,如玉米、烟草等的外传。

针对训练4
(2009?海南高考 )历史学家斯塔夫里阿诺斯写到,研究世界 历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在 的星球进行整体的观察时形成的观点,因而与居住在伦敦 或巴黎,北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”斯塔

夫里阿诺斯所强调的是,研究世界历史应(
A.突出对于各国历史的研究

)

B.超越地区和民族的界限

C.特别关注东方民族的历史

D.侧重对大国历史的考察

解析

从全球史观看新航路开辟。斯塔夫里阿诺斯在这里

强调研究世界历史要站在历史的高度,对历史进行“整体 的”研究,实际上是强调用全球史观去研究历史,应超越 地区和民族的界限,而不是站在某一地区和国家的角度。 答案 B

5.不同史观对工业革命的不同认识 (1)全球史观:工业革命中新型交通、通讯工具的发明,为世界各 地联系的加强提供了物质条件,推动了整体世界的形成和发展。 (2)文明史观:工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折 点。 法制化,经济上的工业化和城市化,思想文化上的科学化,社会 生活上的文明化。 (4)社会史观:工业革命带来了严重的社会问题,如贫困化、城市

(3)现代化史观:推动了全球现代化进程。带来了政治上的民主化、

化问题、群体性社会事件、环境污染等等。

针对训练5
(2011?海南高考 )有历史学家说:“在1870年以后大约 40年 里,并非仅仅在欧洲人看来,欧洲实际上确实算是在世界 上快速扩张的现代文明的中心。”导致这一现象出现的主 要原因是( A.殖民扩张 ) B.资本输出

C.文化传播

D.工业革命

解析

从现代化史观看工业革命。与关键的时间信息“1870年以

后大约40年”相对应的是第二次工业革命时期,工业革命包括第
一次工业革命和第二次工业革命,而且在这个时间段很多欧洲国 家两次工业革命交叉进行,欧洲的工业文明向整个世界扩展,才 真正确立了欧洲人的世界经济和现代文明的中心地位,所以选D。 A项早在新航路开辟后就开始了,不符合1870年后的四十年的时

间信息,在技术革命时期,文化传播也不是这个时期的主流。排
除A、 C。资本输出是在 19世纪末 20世纪初,也不属于文明中心

的依据。排除B。
答案 D

6.十月革命不仅仅是“革命”

(1)革命史观:十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社
会主义革命,建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家。

(2)全球史观:十月革命沉重打击了帝国主义的统治,极大
地鼓舞了国际无产阶级革命运动和殖民地半殖民地被压迫 民族的解放运动。 (3)现代化史观:十月革命改变了俄国历史的发展方向,开 创了社会主义现代化建设的新模式。

针对训练6
普里马科夫认为,1917年俄国政局的一次变动“在政权上

取代了专制,俄国第一次成为共和国”。他论述的是 (
)

A.无产阶级取得政权的进步意义
B.社会主义已由理想变为现实

C.社会主义革命爆发具有必然性
D.资产阶级临时政府的进步性

解析

从现代史观的角度考查十月革命。从材料“在政权上

取代了专制,俄国第一次成为共和国”,说明推翻的是沙皇 专制统治,建立了资产阶级共和国,因此材料所说的“ 1917 年俄国政局的一次变动”应该是指二月革命。二月革命形成 两个政权并存局面,资产阶级实际掌握政权,无产阶级并未 取得政权,故A项错误,D项正确。 社会主义由理想变为现实是指十月革命,故B项不正确。

七月革命后,社会主义革命爆发才具有必然性,故C项不正确。
答案 D


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