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高二文理分班后开学动员演讲


高二开学动员演讲 亲爱的同学们: 你们好!首先欢迎你们回到学校继续你们的学习,我要欢迎我们老高一 1 班的 26 位同学,你们是我们高二 1 班的中坚力量,我还尤其要欢迎从其他班分 过来的优秀的 7 位新同学,你们的到来会给我们带来活力,带来竞争,是我们 班最新鲜的血液。 同学们,高一的篇章已经翻过,高二的篇章已经开启,如果说高中三年是一 个百米赛跑的话,高一是起跑,这一步我们班

同学做得已经很好,高三是冲刺, 这一步我坚信大家一定也能做好,而高二就是中间的速度势能的调整蓄积阶段, 是决定胜负预见胜负的重要阶段,高中的“蓄势” ,就在高二,参加过百米赛跑 的人都知道,这一阶段最难应付,不光要应付体力问题,还要和内心作斗争。然 而,如果我们能够凭借自己强大的实力和坚强的斗志,扎扎实实闯过高二的话, 我们的高三必然会很轻松而且成绩斐然! 高二容易出现的问题, 说高二阶段难对付,原因是同学们会出现这样那样的 问题 1. 分班的心理问题: 很多同学还在为学文学理纠结,我就告诉你一句话,纠结也没有用了,踏踏 实实把握当前才是正道,有些同学是新分来的,我也告诉你们一句话,你们和我 们班同学一样,没有人会对你另眼相看或是会遇到不公正待遇。 2. 孤独感和焦虑感较强 高二是学生们在高中阶段的“断层”时期。 因为高一新生刚进入高中, 对学校、 老师、 同学以及学习都有新鲜的感觉,而他们所面临的是如何适应新的生活和新 的学习, 其兴奋心情使其具有积极的学习和生活态度; 高三的学生因为就要参加 高考, 家长、 老师和社会对他们给予高度的关注, 因而他们会更关注学习。 相反, 高二阶段由于很多学生目标不明确,既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考 的紧迫感,是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折,特别是考试中受 到打击,就会自我怀疑,产生焦虑。 3. 学习转型还没到位 在高一一年时间里学生应该完成两个转型:
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第一, 思维方式的转变。 学生的思维开始从以形象思维为主的经验型水平向 以抽象思维为主的理论型水平转变。 第二,学习方式的转变。在初中,由于学生的心理和生理特点,决定了学生 的学习自觉性较差,获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一,学生的学 习自觉性应该得到增强, 获取知识一方面要在经过自己思考、理解的基础上从教 师那里接受,另一方面通过自学主动获取知识。 学生能否顺利实现这两个转变,是学生成绩的提高能否实现突破的关键。因 此,到高二后,学生应进一步完善这两个转型。

成功度过高二的关键,就需要我们有: 1. 强烈的自信心 我们是一个优秀的班级,历次考试成绩证明了这一点,对大多数同学来说, 我们的基础是很好的,我们可以超越很多人,我们还大有潜力可挖。我们一定会 实现自己的学习目标。 2. 坚强的性格 赛跑时当你被其他人超过时,选择奋起直追是最正确的做法,当你被其他同 学在成绩上超越时,你会怎么做?每个人都有低落时,这你们也看到了,没有常 胜将军,当一场考试的成绩打击我们时,甚至是数场考试的打击时,我们就需要 坚强的性格。 我们要相信自己的努力和付出。我们不会因一城一地的得失而忘却 了我们真正的目标。 3. 勤奋踏实的作风 高二之难,难在踏实,踏实是我们制胜的法宝,什么时候都不能丢!希望我 们每个同学从点滴做起,从上课提笔听课做起,从课前两分钟做起,从订正一道 错题做起。

可以预见, 我们班肯定会在高二中创造新的辉煌,为什么我这么肯定?有以 下三个原因: 1. 我们班有最优秀的学生: 我们班留下来的都是我们班的中坚力量,其他班分过来的也都是很优秀的,
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有些同学全校都有名,你们学理科:思想特别的坚定、学习特别的踏实、基础都 特别的扎实、学习的动力特别充足。有你们这群学生,我们将来肯定很优秀。 2. 我们班的师资一流 我们班的老师在高一就特别优秀了,今年新增加了生物马老师,马老师说话 特别幽默,并且他家儿子就在北大学习。 3.严格的管理 班级管理坚持“严”字当头,严格你们的作息时间,严格你们的作业水准, 严格你们的纪律管理。 我相信在我们共同的努力下,我们班会继续在高二披荆斩棘,所向披靡!

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