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文言文复习之人物评价


文言文阅读之

形象把握或人物评价

看一看,感知题型: 07年江西中考题 阅读下面文言文,完成第9~14题。(12分)
秦王坚自河东还,以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月,以咸阳 内史王猛为侍中、中书令,领京兆尹。特进、光禄大夫强德,太 后之弟也,酗酒,豪横,掠人财货、子女,为百姓患。猛下车收 德,奏未及报,已陈尸于市,坚驰使赦之,不及。与邓羌同志, 疾恶纠案,无所顾忌,数旬之间,权豪、贵戚,杀戮、刑免者二 十馀人,朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗。坚叹曰:“吾始今知 天下之有法也!”(选自《资治通鉴》第22卷)

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14.读了选文,你对王猛有何评价?简要谈谈 你的看法。(2分)

答题要点:(评价要扣住人物性格特点等, 只要符合题意,语句通顺即可。示例—— 嫉恶如仇,执法如山,雷厉风行等)

08江西中考题 桑怿①传(节选) 欧阳修 (怿)又闻襄城②有盗十许人,独提一剑以往,杀数人,缚其余。汝旁县 为之无盗,京西转运使③奏其事,授郏城尉……怿虽举进士,而不甚知书,然 其所为皆合道理,多此类。姑居雍丘,遭大水,有粟二廪④,将以舟载之。见 民走避溺者,遂弃其粟,以舟载民。见民荒岁,聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。 怿善剑及铁简⑦,力过数人而有谋略。 【注释】①桑怿(yì ):人名。②襄城:地名。下文的“汝旁县”“郏 城”“雍丘”均指地名。③京西转运使:官职名。下文的“尉”也是官职名。 ④廪:粮仓。⑤里人:同乡人。⑥饲:供养。⑦铁简:狭长的铁片。 14.结合选文,请你对桑怿这个人物作简要评价。(2分)

14.答题要点:(共2分,评价要扣住人物的义勇壮举, 要求答到两点,一个要点1分,只要答到大意即可。 示例:(1) 有勇有谋,既健且勇;(2)体恤民情, 心系百姓,仗义疏财。)

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09年江西中考题 (二)阅读下面文言文,完成第11—15题。(10分)

故槐里令朱云上书求见,公卿在前。云曰:“今朝廷大臣,上 不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞 臣一人,以厉其馀。”上问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹。” 上大怒,曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将 云下。云攀殿槛,槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干游于地 下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆 忌免冠,解印绶,叩头殿下,曰:“此臣素著狂直于世,使其言 是,不可诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。 上意解,然后得已。及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑之,以 旌直臣。” 选自《汉书 朱云传》 【注释】【1】匡:辅助【2】尸位素餐:居其位食其禄而不管事【3】 厉:激励,此有警戒之意【4】上:指汉成帝【5】张禹:汉成帝 的老师【6】将:拿。【7】龙逢、比干:古代因直谏而被杀的忠 臣。【8】辑:连缀。【9】旌:表彰 ? 15、你认为汉成帝有什么值得称道的地方?请简要谈谈(2分)

答题要点:共2分—例:善于听取他人的意见(1

分);勇于修正自己的错误。(1分)

做一做,探究方法:
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杨炎字纯父,抚州临川人。少能词赋,里 陈氏馆之教子,数月拂衣去。用故人荐,出淮 阃杜杲幕,杲曰:“风神如许,它日不在我 下。”由是治法征谋多咨于炎。炎念置身行伍 间,骑射所当工。夜以青布籍地,乘生马以跃, 初过三尺,次五尺至一丈,数闪跌不顾。 逾年,安丰被兵,炎慨然曰:“事亟矣, 炎请行。”乃以奇策解围,奏补七官。 你认为杨炎是个怎样的人?你是从哪个语句得 出这个评价的?

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在历年的中考中,文言文阅读所选择的文段,又都已成定势, 所选的一般都是传记文章,文中的主角,又一般都是民族英雄、 清官、廉吏、良母、孝子等,所以,我们在阅读文章的时候, 其实就应该同时进行着初步的筛选。我们认为,应该一边阅读, 一边理清以下四个方面的问题。 一是人物。既是传记文章,必有人物,所记谁人?哪一个朝代? 还涉及多少人? 二是职官。史书中的人物,多是官员,所任何职?朝中官还是 地方官?几度升黜? 三是事件。传记文章,肯定是记载传中人的若干事迹,或孝义, 或勤学,或清廉,或爱民,或抗上等,边看边要弄清楚,文中 写了什么事,写了多少件事。 四是品格或才华。刚才讲过,中考所选的纪传文,传主都是正 派人物,而要求“筛选”和“提取”的信息,又往往是他们表 现出来的良好品格,因此,阅读时,这方面应特别注意。

从何入手分析人物形象或进 行人物评价?
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一、从正面描写入手
1、人物的具体事件; 2、人物的语言、动作、心理描写等; 3、文段中简洁的人物特征概括语句

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二、从侧面描写入手
1、第三者的语言(评价); 2、作者的评论等。

练一练,巩固技巧:
(一)晏殊传
晏殊,字同叔,抚州临川人。七岁能属文,景德 初,张知白安抚江南,以神童荐之。帝召殊与进士千 余人并试廷中,殊神气不慑,援笔立成。帝嘉赏,赐 同进士出身。宰相寇准曰:“殊江外人。”帝顾曰: “张九龄非江外人邪?”后二日,复试诗、赋、论, 殊奏:“臣尝私习此赋,请试他题。”帝爱其不欺, 既成,数称善。擢秘书省正字,秘阁读书。命直史馆 陈彭年察其所与游处者,每称许之。
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晏殊有哪些值得大家赞赏的地方?

(二)郑板桥开仓济民
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画 竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无 贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗, 至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相 食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时, 若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。” 即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿 途送之。 你认为郑板桥是一个怎样的人?

说一说,感受收获:
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通过本节课,你学到了些什么?

一、明确人物评价的答题技巧: 答题时应从人物的语言、动作、肖像、心 理等描写来判定人物的性格或才能,抓住人物 的性格特点后,还可从多角度思考文中人物给 我们的有益启示。 二、应注意答题句式的完整、规范! 例:读了本文,我认为 有……的品质或精神。 人是一个……的人,他具


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