当前位置:首页 >> 数学 >>

初高中数学教学衔接问题探究


初高中数学教学衔接问题探究 面对新教材,教师在数学教学中该如何正确应对,如何搞好衔 接教学,让学生在整个数学学习中能平稳过渡,这是摆在每一位高 一数学教师面前的一个重大课题。结合目前高中教学实际,笔者从 初高中数学的区别与联系入手,简单谈谈个人的见解。 一、关于初高中数学成绩分化的原因分析 1.环境和心理的变化。 对高一新生来讲,环境可以说是全新的,新教材、新同学、新老 师、新集

体??学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。另外,经过 紧张的中考复习, 考取了自己理想的高中,有些学生产生“松口气” 的想法,入学后无紧迫感。也有些学生有畏惧心理,他们在入学前, 就耳闻高中数学很难学。高中数学课一开始也确实有些难理解的抽 象概念,如集合等,使他们从开始就处于消极无趣的被动局面。以 上这些因素都严重影响了高一新生的学习质量。 2.初高中教材梯度过大。 首先,初中数学教材内容通俗具体,多为常量,题型少而简单; 而高中数学内容抽象,多研究变量、字母,不仅注重计算,而且注 重理论分析,这与初中相比增加了难度。此外,内容也多,每节课 容量大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原 因。其次,由于近几年教材内容的调整,虽然初高中教材都降低了 难度,但相比之下,初中降低的幅度较大,而高中由于受高考的限 制,教师都不敢降低难度,造成高中数学实际难度并没有降低。因 此,从一定意义上讲,调整后的教材不仅没有缩小初高中的教材内 容的难度差距,反而加大了。 3.课时的变化。 在初中,由于内容少,题型简单,课时较充足,因此,课容量小, 进度慢, 对重难点内容均有充足时间反复强调, 对各类习题的解法, 教师有时间进行举例示范, 学生也有足够时间进行巩固。 而到高中, 由于知识点增多,灵活性加大,以及新工时制实行,使课时减少, 课容量增大,进度加快,对重难点内容没有更多的时间强调,对各 类型题也不可能讲全讲细和巩固强化。这也使高一新生因不适应高 中学习而影响成绩的提高。 4.高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法。 笔者曾在高一召开过学生座谈会,同学们普遍反映数学课能听懂 但不会做作业。不少学生说,平时自认为学得不错,考试成绩就是 上不去。带着问题笔者多次听了初、高中数学教师的课堂教学,发 现初中教师重视直观、形象教学,老师每讲完一道例题后,都要布 置相应的练习, 学生到讲台上表演的机会相当多。 为了提高合格率, 不少初中教师把题型分类,让学生死记解题方法和步骤。在初三, 重点题目反复做过多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方 法,注重举一反三,在严格的论证推理上下工夫。又由于高中搞小 循环,接高一课程的教师刚带完高三,他们往往用高三复习时应达 到的难度来对待高一教学。因此造成初、高中教师教学方法上的巨 大差距,中间又缺乏过渡过程,致使高一新生普遍适应不了高中教 师的教学方法。 二、注意渗透数学思想方法,把握数学精髓 一般说来,初中数学教学都是从贴近生活的实例出发,建立简单 的数学模型,知识的引入和导出都十分直观、具体,学生的理解往 往很顺利。然而高中数学却完全不同,抽象性和概括性大大增加, 数学问题从特殊到一般、从具体到抽象,复杂繁琐,各种综合题层 出不穷,知识点的跨度很大,综合性很强,根本没有现成的模式可 以套用,学生在解题时必须独立建立知识框架,并且要有清晰的思 路和严密的逻辑。对推理能力的要求也大大提高,这便决定了学生 不可能再像初中时那样仅仅依赖教师的总结和自己的记忆就能学 好数学。其实,万变不离其宗,对于高中数学而言,万变的是题型, 不变的是数学思想方

相关文章:
初高中数学衔接教与学中存在的问题结题报告
二、课题界定 本课题研究初高中数学衔接教与学中存在的问题主要从三个方面 的内容来研究: 一是课程内容上的前后衔接, 二是教学方法上的衔接, 三是学习方法上的...
新课程下初高中数学教学衔接问题研究
新课程下初高中数学教学衔接问题研究 摘要: 在新课改的背景下, 如何实现初中到高中数学的过渡已经成为数学教育人员研究的核 心问题。从当前的教育发展状况来看,初...
浅谈初高中数学衔接教学应注意的几个问题
浅谈初高中数学衔接教学应注意的几个问题_其它课程_高中教育_教育专区。龙源期刊...偏重于常量的研究与定量 计算,因此对学生抽象思维的要求不高,加之初中学生不...
初高中数学教学衔接问题探究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初高中数学教学衔接问题探究 作者:高瑞霞 来源:《考试周刊》2013 年第 06 期 面对新教材,教师在数学教学中该如何正确应对...
初高中数学教学衔接问题的探讨
初高中数学教学衔接问题的探讨 摘要:高中数学教学时,教师要在了解初中数学内容与高中数学内容的不同、 掌握学生在学法上的不同的基础上,做好初高中数学教学的衔接...
初高中数学衔接研究报告
初高中数学衔接教学的实验与研究研究报告 平舆县第一高级中学“初高中数学衔接...课题研究目标 1、通过研究,促使教师从研究的视角来审视初高中数学衔接问题,在...
对初高中数学教学衔接问题的探讨
初高中数学教学衔接问题的探讨 中文摘要自 2004 年以来,广东省的高中数学步入...(如:平移和中心对称)来定性 一次 分式函数 作图研究函数 的图象和性质, 巩固...
新课程改革下初、高中数学衔接问题探究
本文对新课程改革下初、 高中数学之间这种看似矛盾的衔接问题进行了分析和探究,并阐述了初高中数学教学衔接中存 在的问题和其发展的重要性。 关键词:新课改;初中...
浅谈初高中数学教学的衔接问题
浅谈初高中数学教学衔接问题_教学研究_教育专区。浅谈初高中数学教学衔接问题 很多学生升入高中以后,感到学习难度增大,知识衔接不上等,进而造成学 习压力大,学习...
新课程背景下初高中数学教学衔接问题的实践探究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新课程背景下初高中数学教学衔接问题的实 践探究 作者:曾冬平 来源:《都市家教· 上半月》2016 年第 01 期 【摘要】新...
更多相关标签: