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成语误用类型


中考试题中常见的几种成语误用类型
成语运用的考查主要是以选择题为主,要求选出成语运用正确或不正确的一 项。解答好此类试题,关键在于识别“误用”成语。“成语误用”主要表现在以下几 方面: 一、褒贬不分:褒贬不分,感情色彩混淆。成语当中相当一部分是具有明显 的感情色彩的,或贬义,或褒义,或中性,在平时运用过程中,我们应当根据具 体的语言环境和表达意义的需要,选择色彩鲜明的成

语,不能混淆其色彩界限, 否则,就会犯感情色彩不当的错误。 .... 例 1:为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了一套令 人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 “处心积虑”指存心已久,费尽心机,千方百计地谋算;是贬义词,用在同学 身上不合适。 二、表意重复 .... 例 2:听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。 “忍俊不禁”的意思是忍不住笑,与后面的“笑了起来”意思雷同,纯属多余。 三、轻重失当 . 例 3:考前每个考生都应做好充分的心理准备,否则上了考场,一旦有个三 ... 长两短,就会影响正常水平的发挥。 “三长两短”指意外的灾祸或事故,这里指代考场上考生答题遇到的困难, 显然过重。 四. 张冠李戴,适用对象不明。有一些成语,其适用对象和范围一般是比较 固定的,具有很强的单一性,如果我们不注意这一点,就会张冠李戴,弄错它们 适用的对象。 五 望文生义,内涵意义不清。对成语的内涵不清楚,对成语的意义不理解, 以至于主观臆断,望文生义。例如,“我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要 派我去,这不是差强人意吗?” 一句,“差强人意”意思是大体上令人满意,而命 题者将其设计为“强人所难”之义,属于望文生义,不合语境,故错误。 六. 逆情背理,语法逻辑不符。有一些成语,由于我们没有准确而全面地掌 握它的意义,在使用过程当中会出现前后自相矛盾等不符合语法或逻辑的现 象。 例如:“当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行使,抢险队员们只好安步 当车,跋涉一个多小时才赶到了大坝。”一句,“安步当车”表示心情闲适平和, 不慌不忙地慢慢步行,与抗洪抢险的紧急状况很不协调。 七 喧宾夺主,主客尊卑颠倒。一些成语在使用过程中,应当注意它们特定的 使用条件,尤其是它们适用的对象之间的种种关系,否则,就会出现主客颠倒、 关系混乱的错误。 例如“你刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调, 建议你挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。”“篷荜生辉”是一个谦辞,表示由于 别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣,多用于自 己这一方,这里却用在别人身上,显得不够得体。 解读考点 课标对成语这一考点的相关要求是:正确理解与运用课文中出现的常见成 语;辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;了解成语的基本含义和所携带

的故事意义;判断成语使用的正误,辨析常用成语的感情色彩。 成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语,试题载体主要来自 课外。对教材中出现的常用成语,要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训 练。注意对成语基本含义或成语中关键字词的理解。纠正广告中基于技巧误用、 错用的成语。平时要注意积累成语,并对成语的掌故有相应的了解,这样才能准 确记忆、理解和运用成语。 典型例题透视 例 下列句子中,划线的成语使用正确的一项是( )

A.初中生活快结束了,同学们面临分别,恋恋不舍,大家期望能萍水相逢 在新的校园里。 B.令中外游客叹为观止的扬州漆器,用料讲究,色泽光润,造型优美,构 思精巧,闻名遐迩。 C.朝鲜不顾世界各方坚决反对,再次进行核试验,在国际社会引起了强烈 的轩然大波。 D.国外大面积爆发甲型 H1N1 流感疫情,这消息真耸人听闻,大家一定要 加强自我防护。 (2009 年江苏扬州市中考试题)答案:B 透视:这是一道选择题,要求考 生选出成语运用正确的一项。A 项“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇,不应 用在同学再度相逢的语境中;C 项“轩然大波”比喻强烈的反响,与前面的“强烈” 重复;D 项“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊,在此语境中意义 和感情色彩都不当。 常见失误练习 例 下列各句中,划线的成语使用正确的一项是 ( )

A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑 得前俯后仰。 B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。 C.他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购 别人珍藏的奇石。 D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍 爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。 (2009 年湖北黄冈市中考试题)答案:D 分析:这道选择题,考生稍不注意就会误选而失分。A 项中“忍俊不禁”的意 思是忍不住发笑,如果不与后面句子相联系就会错选;B 项中“妄自菲薄”的意思 是过分看轻自己,形容自卑,如果不注意使用对象也会选错;C 项中“慷慨解囊” 的意思是资助别人,不是自己花钱买东西,同样有一个使用对象的问题。因此一 定要注意句子的前后联系及使用对象。

中考试题中常见的几种成语误用类型
成语运用的考查主要是以选择题为主,要求选出成语运用正确或不正确的一项。解答好 此类试题,关键在于识别“误用”成语。 “成语误用”主要表现在以下几方面: (一) 、感情色彩使用不当 1、在全民倡导社会主义荣辱观的今天,领导带头,群众自会不甘落后,如此上行下效, 社会风气才会有所好转。 2、为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。 3、班会课上,他夸夸其谈,出众的口才使大家十分佩服。 4、公审大会上,李民法官面对着罪犯王冕一伙,满腔怒火,振振有辞地痛斥这帮罪犯。 5、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来的深重灾难,可是日本文部省却别 出心裁地一再修改日本中学历史教科书,企图掩盖战争罪行。 6、为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了一套令人赏心悦目的 《安徒生童话》邮票。 上述 5 例中例 1~例 4 句均应使用带有褒义的成语,而“上行下效” 、 “处心积虑” 、 “夸 夸其谈”和“振振有辞”却均带有贬义,感情色彩用反了。例 5 句的成语使用则与前 4 例相 反。例 6 句中 “处心积虑”指存心已久,费尽心机,千方百计地谋算;是贬义词,用在同 学身上不合适。 (二) 、特指误用为泛指 7、起伏的群山一座挨着一座,鳞次栉比,延伸到远方。 “鳞次栉比”通常指建筑物等排列严密 8、张大妈终于找到了失散多年的女儿,一家人破镜重圆了。 “破镜重圆”专指夫妻失散或决裂后重又团圆 9、二十多年来,王老师教过的学生汗牛充栋,其中不少人已成了栋梁之材。 “汗牛充栋”专指书籍多不能指人多 10、改革开放以来,我们兴化人民的生活水平与日俱增。 “与日俱增”一般是指某种情感随着时间的推移而增长 11、世界反法西斯战争胜利 60 周年,国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。 “络绎不绝”则是指人、车、马、船等前后相接,连续不断 12、这些豆蔻年华的小伙子,也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。 “豆蔻年华”是用来形容少女妙龄的,原句中修饰对象为小伙子,自然不对。 (三) 、成语使用似是而非 13、大家沸沸扬扬地嚷起来,有赞成的,有反对的,争论不休。 “沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷,但生活中通常使用在舆论传播方面 14、泰州市人民医院,今年又引进了 3 名博士、5 名硕士,真是人才辈出。 “人才辈出”通常指本单位(如学校、 医院、 研究所等)培养或涌现的有某些特长的人很多, 而不应是指人才的引进 15、有时,书中人物的命运引起了我丰富的联想,我凝望着窗外的蓝天,不免出神入化。 “出神入化”是形容技艺达到了绝妙的境界,句意是“出神” ,不是“出神入化” ; 16、小学六年级的时候,我的成绩差强人意,名次落后,到了初一才有了改观。 “差强人意”是大体上还能使人满意,句意却是不满意; 17、在伊拉克,美国军队和反美武装萨德尔民兵同室操戈,冲突不断发生。 “同室操戈”是指一家人动起刀枪来,比喻内部相斗,句中却是敌对两方


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