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《雪绒花》说课稿


音乐系 08《4》班 姓名:戴国静 学号:0811010405

《雪绒花》说课稿
各位老师、同学们,你们好!今天我要说课的内容如下:

一、说教材
1、歌曲背景: 《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出版社第 13 册第 7 单元《荧 屏乐声》的内容。 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影 的播放而传遍全

球,成为全世界人民喜爱的歌曲之一。 2、歌曲分析:歌曲为带再现的单二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,就决 定了它的格调优雅恬静,情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发 了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。 3、教学目标: ①情感态度与价值观:通过学习演唱歌曲,培养学生对祖国的热爱之情。 ②过程与方法: 通过合唱和集体的演唱,培养学生良好的合作意识和在集体中的 协调能力。 ③知识与技能:学习音乐基本要素,三拍子的特点,强弱规律

二 、说教法
为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与 积极热情,本节课采用了如下几个教学法: 1、讲授法:这是最主要的教学方法,运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。 2、情景教学法:在上课之前,讲述《音乐之声》的故事创造情景,让学生融入 一个温馨,充满爱国主义的氛围。 3、直观教学法:利用多媒体播放雪绒花的图片,让学生直观的了解雪绒花到底 是什么样子的。 4、音乐欣赏法:以欣赏电影片断为手段,引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的 表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展学生思维。

三、说学法:
在教学过程中,老师是教学的主体,而学生是学习的主体,所以学生的学法也是 很重要的。通过《音乐之声》的故事,创设情境,让学生有兴趣去学习歌曲,并 且带着问题去学习,调动学生学习的积极性,让学生主动去学习,吸收知识。

四、说程序
1、创设情景 通过讲述《音乐之声》的故事,导入课题《雪绒花》 ,播放雪绒花的图片,让学 生了解雪绒花的样子,并且播放这首歌曲。提出几个简单的问题(这首歌表达什 么样的情感?这首歌曲有什么特点?)让学生带着问题听歌曲,调动学生学习的 积极性。 2、教唱歌曲 通过播放歌曲,让学生自己学习,能够大概的会唱旋律。在难点处和学生唱的不

对的地方,单独提出来纠正。 3、有感情的演唱 在学生能够真确的唱出歌曲的旋律时,简单的介绍歌曲中的乐理知识,通过理解 三拍子节奏特点(强弱弱) ,让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏,有感情的演 唱。 4、情感升华 用多媒体播放《音乐之声》中演唱《雪绒花》的片段,培养学生的爱国主义情感。 5、拓展 简单介绍《音乐之声》中其他的插曲, 《哆来咪》 《孤独的牧羊人》

五、说特点
这节课采用《音乐之声》的剧情为故事导入课题,让学生产生兴趣,并且利用多 媒体工具播放《音乐之声》电影的片段培养学生的爱国主义情感。

六、说反思
《雪绒花》这是一首同学们都比较熟悉,耳熟能详的歌曲,旋律线比较流畅,音 乐较窄,所在音区也是同学们能够接受的范围内,没有过多的大跳。因为这首歌 曲难度较小,同学们很快就能学会,应该在这首歌曲的处理和要求上变些花样, 让学生更有兴趣。比如可以分声部合唱,或用英文歌词演唱,这样不仅在内容上 多样化, 而且还可以让学生多了解音乐的形式, 并且让音乐与其他文学方式结合。

七、结束
各位老师、同学们,本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程 进行了说明,我的说课到此结束,谢谢大家!


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