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(新人教版)2015年中考语文模拟试卷(试题、答案及评分标准)


2015 年中考语文模拟试卷 (满分 120 分) 一、积累和运用(共 6 小题,计 17 分) 1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( A.攒 聚(cuán ) . B. 地壳 (ké) . C. 怒号 (háo ) . D. 香醇 (chún ) . 悖 论(bó ) . 哽咽 (yün) . )( 2 分) 浑身解 数(xiè) . 拈 轻怕重(zhün ) .

好逸恶 劳(wù) . 自给 自足(jǐ) .

奔丧 (süng ) 黄晕 (yùn ) . . 暴虐 (n?è ) . 庇 护(bì ) . 孱 弱(cán ) . 告罄 (qìng ) .

2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是( A.剔透 B.惧惮 C.戎马 D.抱怨 哂笑 销融 神秘 分岐 月明风清 豁然开朗 莫名其妙 马革裹尸 得意扬扬 随声附合 锐不可挡 陈辞滥调

)( 2 分)

3. 请从每句所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。( 2 分) (1)丧失阅读的习惯,我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡,而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去 精神家园后的 (迷离 迷惘 迷醉)。 (莫衷一是 默不作声 漠不关心),而焦裕禄同

(2)不可否认,个别干部对群众疾苦 志却是心中只有群众,唯独没有自己的好干部。

4. 经典诗文默写〔 在第(1)~(7)题中,任选五题 ;在第(8 )~(10)题中,任选一题 .... .... 〕。 (6 分) ( l )征蓬出汉塞, ( 2 ) ( 3 )山河破碎风飘絮, ( 4 ) ( 5 )至于夏水襄陵, ( 6 )小惠未徧, ( 7 )不应有恨, ( 8 ) ( 9 ) ( 10 )金沙水拍云崖暖, 。(王维《使至塞上》) ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 。(文天祥《 过零丁洋》) ,悠然见南山。(陶渊明《 饮酒》) 。 (郦道元《三峡》) 。(《 曹判论战》) ? (苏轼《 水调歌头》) ,看着你工作。(泰戈尔《 金色花》) ,是失修的路基。(舒婷《 祖国啊,我亲爱的祖国》) 。(毛泽东《 七律·长征》)

5. 阅读语段,按要求完成下面的题目。( 3 分) ① 有人问价值观到底是什么?我觉得这不是一两句话可以说出来的。 ②所谓的民族价值观一定 不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。③ 就像一个人一样,使一 个人富裕起来是容易的,给一个人一百万就富裕起来了。④ 是很难的。 ( 1 )第①句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。( 1 分) ,使一个人有文化、有气质

( 2 )第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1 分)

( 3 )第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语,请把它写在下面的横线上。(l 分)

6. 阅读下面的文字,完成后面的题目。(2 分) 老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他 不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能 不小心,而且知道怎样的小心。样子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老 头子放了心。“怎么办呢?”老头于指着那些钱说。“听你的!” “再买辆车?”老头子又落出虎 牙,似乎是说:“自己买上车,还白住我的地方?!” “不够!买就得买新的!”祥子没看他的牙, 只顾得看自己的心。借给你?一分利,别人借是二分五!”祥子摇了摇头。 (1)这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》,文段中与祥子对话的老头子是谁?(1 分) (2) 小说中祥子想拥有一辆自己的车,但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后,最 终那一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了,变成了自暴自弃的行尸走肉?(1 分)

二、绿合性学习(7 分) 7. 请你参加以“亲近书信,传承文化”为主题的语文综合性学习活动。(7 分) 【 活动一:识书信 写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识,请把其中“尺牍”“信札” 两个词语规范地抄写在下面的田字格中。(1 分) 书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。人们用它文流信息,传报平安, 倾诉情感,畅谈人生… … 在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完关的结合。

【 活动二:做调查 说现状】 下面的调查图表反映了什么情况?请用简洁的语言概括。(2 分)

【活动三:提倡议 共参与】 针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生 活的倡议。可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?( 2 分)

【 活动四:写书信 表情意】 生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上,给他写一封简短 的信,表达出你的感激之情(不能出现其实的人名,100 字以内)。 ( 2 分)

三、阅读(共 15 小题,计 46 分) [现代文阅该](共 9 小题,计 30 分) (一】 阅读南方寺的《图书馆:城市文化符号》,完成 8~12 题。(12 分) 图书馆:城市文化符号 南方寺 ①在我看来,图书馆是一个城市的文化符号,是一个城市的灵魂栖息地。一个城市可以不够大, 可以不够富裕,但不可以没有图书馆。作为书虫,图书馆之于我还有着特殊的意义,那里是我的免 费书房。我只管看书,其他的一切都有专人打理,这真是天大的好事。 ②因为工作关系,我经常穿梭于不同的城市。每到一个城市,我都要找到那个城市的图书馆。

那是可以让我驻足的地方,在那里,我的心绪得以平静。每到一个图书馆,都有不菲的收获。 ③以我的经验,到图书馆不要办借书证,不要想把书借回去慢慢看,效果肯定不好,因为家里 没那氛围,没那环境,书拿回家往往就睡大觉了。你就在那好好看,每个人都很安静,安静地找书 看书,动作都很轻,没有谁会影响你。你看好了再放回原位。另外你到了一个新城市若要找图书馆, 千万别问人。找图书馆不同于找电影院,最好的方法是通过 GPS,问人基本都会让你失望,弄不好 还会招来异样的白眼,仿佛在说:哪有什么图书馆,神经病啊! ④图书馆里的书琳琅满目,摆放整齐有序。我喜欢先上下左右犄角旮旯打量几番,把那些书分 门别类弄清楚,便开始走动式阅读,本着开卷有益的原则随便翻翻。看杂志的时候我会坐下来,放 慢阅读速度。能进图书馆的杂志档次品味都不一般,市面上基本买不到,能阅读到是福气。我最喜 欢看文学杂志,逐字逐句细嚼慢咽,读到比我写得好的,我会羡慕嫉妒恨,好在对我的创作会有提 升。值得庆幸的是,每次我都能找出几篇比我写得差的,这样我不仅可以自我安慰,还能增强我的 创作和投稿信心。 ⑤看过这么多图书馆,特别满意的几乎没有。主要是对图书馆的规模和开放时间不满意,一个 城市一定要有一个相当规模的图书馆,不能小模小样,不是赶时髦追求高端大气上档次,是对人类 智慧应有的尊重。开放时间不能朝九晚五,应该延长到晚上,这样可以惠及更多人。我还会通过一 个城市的图书馆评价一个城市的市长。图书馆搞得不成样,市长水平肯定不咋地,那将是一个城市 的不幸。反之,是城市之幸,民众之福。 ⑥对喜欢阅读的人来说, 图书馆就是一个大的书房, 是免费大餐。 “才华馥比仙, 气质美如兰。 ” 读书是“生命的美容”。也许读书并不能给你带来物质上的富足,但可以让你摆脱精神上的贫瘠。 一部经典,半杯香茗,足以富可敌国、贵比王侯了。当我们走进书山,会发现里面的风景美不胜收, 让我们思接千里、视通万里,那漫步于我们心间情愫,让我们永不孤独。 ⑦学贯中西、识透古今,并不是读书的初衷。让生命变得厚重,不随波逐流,才是我们的追求。 当我身置图书馆,那一本本书仿佛一扇扇面对苍穹的窗口,顿感生命连天宇接地气,无际的长天赋 予灵性,宽厚的大地赠吾理性。 ⑧多到图书馆走走,那是属于我们每个人的最好的书房,在那里除了读书别无他求。那里恢弘 大气,包容一切。 8. 文章标题“图书馆:城市文化符号”有哪些含义?(2 分) 答: 9. 分析文章第③段划线的句子。(2 分) 答: 10. 作者在文章第⑤段说:“看过这么多图书馆,特别满意的几乎没有。”请结合文章分析,作者 为什么会有这种感觉?(3 分) 答: 11. 结合文章第⑥段,谈谈你对划线部分“读书是‘生命的美容’”的理解。(2 分) 答: 12. 结合文章第⑦段和第⑧段,请简要概括这篇文章所表达的中心思想(不超过 30 字)。(3 分) 答:

(二)阅读王建领的《核桃压枝低》,完成 13~17 题。(18 分) 核桃压枝低 王建领 ① 又是一年丰收季,又见核桃压枝低。 ② 这几天,只要你来到商洛,步入农村,往往不等你开口,就会有村夫农妇,或老叟稚童掩饰 不住内心的喜悦,欣慰地夸耀:“今年核桃结得繁。” ③ 放眼望去,整个商山洛水间,那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树,在秋日金色阳 光下,自在地摇曳。信步走入林间,一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷,正用木杆支撑似要被一颗颗、 一簇簇核桃压折的树枝;一个满脸稚气,但活泼阳光的男童,不知从哪窜来,径直爬上核桃树,兴 奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈,也不喝斥,任由孩子在树上与我 们捉迷藏。我问道:“大爷,你这核桃林今年收成怎样?”大爷干着手中的活,也不看我,如数家 珍地说开来:“我房前、地里、山上共有二十株核桃,算两亩吧,今年少说也能收一千斤。”“能 收多少钱?”“前几天有人来买,一出口一斤十块钱,我嫌采青糟蹋东西,没卖。到中秋节后成熟 期再卖,少说也能卖一万三千元。”“你家几口人?”我继续问道。“我两口,我小儿子三口,一 年的零花钱,家中大的开支补贴就看这核桃呢。核桃丰收了,心里就踏实了。”与大爷一样,商洛 大约有 80%的农民拥有核桃树,核桃收入占到农民纯收入的 15%,人均近 500 元。我不由得感叹:这 核桃可真是商洛农民的摇钱树啊! ④ 早就听说秦岭无闲草,商山有仙果,这仙果就是核桃。之所以称核桃为仙果,是因为核桃 果仁的形状如缩小了的人脑,一分为二的果仁,是典型的两叶肺的外观,一分为四的果仁,是肾的 轮廓。难怪人们常说多吃核桃,强身益脑。 ⑤ 当年刚到商洛工作,但见秦岭深处,层林叠翠,绿浪一波接着一波推向远山;小溪欢歌,清 泉一股连着一股汇成激流,水色山魂呈美景,秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时, 我脱口而出:“山清水秀,经济落后。”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐:“仓颉造字、商鞅封 地、四皓隐居、闯王屯兵,商洛历史文化厚重,地上地下资源丰富,后来居上待有时。” ⑥ 是呀,商洛位置独特,是唯一的被秦岭全覆盖的地区,而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北 自然分界线,是我国乃至世界少有的动植物基因库,商洛自然会得秦岭之灵韵底气,以其无尽的文 化底蕴和丰富的资源享誉全国。 ⑦ 如今,在国家相关政策的引领之下,商洛的各种资源得以开发利用,持别是经济类作物,核 桃、板栗、柿子等全国有名。可以说,商洛的核桃独步华夏。桃树那笔直的树干,庞大的树冠,浓 密的树阴,姣美的树形,给人一种挺拔伟岸之感;浓绿的阔叶给人一种厚重之感,枝间繁密的果子 给人一种幸福喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的木西,蕴含着无穷的魅力。作为生态林木,它 从不挑地形,不争地劲,在商洛的房前屋后,山坡沟旁,枝繁叶茂地尽情生长,固土护绿,有的是 担当;作为经济林木,它五年成木挂果,年复一年为人们提供长寿果,且与低秆作物和睦相处,农 民务林种地两不误,生财聚宝,有的是奉献;作为用材林木,它木质坚韧,纹理美观,质地顺平, 为上乘木材,家居日用,有的是用场;作为欣赏林木,它上得了野岭,进得了园林,经济效益极佳, 有的是市场。 ⑧ 离开商洛时,我深深地感到:丰收季节,商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致,还有 在累累的硕果间,大人们忙碌的旁影和孩予们嬉闹的场面。那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头 的核桃构成了一幅安逸、和谐、福的农家丰收图。我相信这幅图景会在人们的描绘中更关。 (选文 有改动) 13. 结合语境,理解下面两个句子的含意。(4 分) (1)可以说,商洛核桃独步华夏。

答: (2)枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。 答: 14. 结合全文内容,分析第①段在文中的作用。(4 分) 答:

15. 从文章中可以看出,作者的情感发展经历了哪些变化?( 3 分) 答:

16. 赏析第⑤段画横线的句子,说说运用多种修辞手法的表达效果。(3 分) 答:

17. 结合全文,说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点?这样写有什么作用?(4 分) 答:

【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)阅读下面文言文,完成 18~21 题。(12 分) 孔子世家赞 《 史记》 有之太史公曰:《 诗》 有之:“高山仰 止,景行行止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏 . 书,想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余低回①留之不能去 云。天下 . 君王至于贤人众矣,当时则荣,没到已 焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言 . 六艺②者,折中于夫子,可谓至圣矣! 【注】 ①低回:徘徊,流连。 ②六艺:六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 【 课文链接】 子曰: “学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠 , 不亦君子乎?” ( 《论 . 语·学而》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语·为政》 ) 子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语· 述而》) 18. 解释下列句子中加点词的含义。(4 分) (1)高山仰 止( . (3)没则已 焉( . ) ) (2)不能去 云 . ( ) )

(4)人不知而不愠 ( .

19. 下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( A. 虽 不能至 . 虽 不能察,必以情 . C. 当时则 荣 . 入则 无法家拂士 . 20.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)诸生以时习礼其家。 B. 然 心乡往之 . 烨然 若神人 . D. 想见其 为人 . 此之谓失其 本心 .

) ( 2 分)

(2) 学而不思则罔,思而不学则殆。

21.请结合【 课文链接】 中的三则语录,说说学者敬仰孔子的原因。(2 分) (四)阅读下面的诗歌,完成 22~23 题。(4 分) 山 行 〔清〕 姚 范 百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。 山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。 【 注】蘼芜(míwú):香草名。 22. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。(2 分) 答:

23. 结合全诗,分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 分) 答:

四、作文(50 分) 24.阅读下面的文字,按要求作文。(50 分) 学习,我们需要完成一次次的知识答卷;成长,我们需要完成一次次的人生答卷?? 请以“答卷”为题目,写一篇不少于 600 字的作文。 要求:①文体自选; ②不要套作,不得抄袭; ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

参考答案 1.D 2.A 3.(1)迷惘 (2)漠不关心 (2)我寄愁心与明月 (4)采菊东篱下 (6)民弗从也 (8)我要悄悄地开放花瓣儿 (10)大渡桥横铁索寒

4.(1)归雁入胡天 (3)身世浮沉雨打萍 (5)沿溯阻绝 (7)何事长向别时圆 (9)我是干瘪的稻穗

5.(1)有人问价值观到底是什么,我觉得?? (2)所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字,一个只为钱的民族?? (3)但是(或:可是) 6.(1)刘四(或:刘四爷) 7.活动一:略。 活动二:绝大多数中学生从不写信,只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。 活动三:现代通信技术固然时尚便捷,可是,你写的书信总是独一无二的,有形有色,可感可触, 使我们的交流更有深度和诚意。同时,写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。 活动四:略 (2)小福子的死

三、阅读 (一) 8. 一个城市不能没有图书馆,图书馆是城市精神文明的重要载体和标志。 评分标准:每答对一点,得 1 分。共 2 分。 9. 通过电影院对比图书馆,反映当下人们更热衷娱乐休闲,而不愿意静下心来读书——压根不知道 图书馆在哪里。 评分标准:意思吻合即可得分。共 2 分。 10. 图书馆的规模不够大,开放时间段不能满足读书需要,作者对图书馆特殊的感情和认知。 评分标准:每答对一点,得 1 分。共 3 分。 11.借助图书馆这个大书房,这属于我们的的精神大餐,拓展我们生命的宽度与高度,让生命实现精 神富足,视野辽阔,更有内涵和质量。 评分标准:意思吻合即可得分。共 2 分。 12. 多到图书馆走走,多读书;树立正确的读书观;让生命变得厚重,不随波逐流。 评分标准:每答对一点,得 1 分。共 3 分。 (二) 13.(1)这句话是说商洛核桃超出同类之上,是对商洛核桃的高度评价。 (2)丰收在望的核桃,给人以生活有着落的踏实感和看到劳动果实的愉悦感。 评分标准:每答对一句,得 2 分。共 4 分。

14. 内容上,连用两个“又”字,说明商洛的核桃多是这样繁密,总能给农民带来丰收的喜悦;结 构上,开篇点题,总领全文,引起下文对商洛核桃及经济发展的抒写。 评分标准:答对一点,得 2 分。共 4 分。 15.刚到商洛工作时,看到了山水之美.感慨其经济落后;如今来到商洛,看到繁密的核桃时,感叹 核桃给商洛农民带来了好收成;离开商洛时,展望和憧憬商洛的美好末来。 评分标准:每答对一点,得 1 分。共 3 分。 16.运用了比喻的修辞手法, 用 “绿浪” 比喻层层翠绿的林木随风摇曳, 生动形象地写出了林木之多、 色彩之浓;运用了拟人的修辞手法,赋予“林木”“小溪”,以人的情态,生动地写出了林木依山、 小溪欢跃的动态之笑;运用对偶的修辞手法,句式整齐,音韵和谐,尽显秦岭山水美景及文化内涵。 评分标准:每答出一种修辞手法并能结合句子分析其表达效果,得 1 分。共 3 分。 17. 外形美:挺拔伟岸,树多果繁;实用美:经济效益佳,果实营养价值高;品性美:勇于担当, 乐于奉献。 这样写,既表现了孩桃树本身独有的特点,突显了核桃树的美好品性;又借核桃树反映了商洛 人勤劳、质朴、勇担当、乐奉献的精神品质。 评分标准:第一问,2 分,答出一点得 l 分,答出两点即得 2 分;第二问,2 分,答出一层, 得 1 分,答出两层,得 2 分。共 4 分。意思对即可。 (三) 18.(1)仰望,敬仰 (2)离开 (3)停止,消失 (4)生气,恼怒 19.D 20.(1) 众多的儒生在他家按时操演(练习)礼仪. (2) 只读书(学习)却不思考就会迷惑而无所得,只空想却不读书(学习)就会有危害(就会 精神疲倦而无所得)。 21. 因为孔子讲求良好的学习方法,有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀,所以,学者很敬 仰他。 (四) 22. “窈窕”一般是形容人形体美好的,在这里形容春风,生动形象地写出了轻柔的春风带给人 们美好的感觉。 (也可以联想为: 散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆, 如舞姿飞扬, 情态美好。 ) 23. 诗人沐浴着春风,轻快地行走在山间,踏着夕阳,听着鸟鸣,看着周围美丽的自然风光和田园 风光,心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。 四、作文:略。


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