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品读教育名著 竞做智慧教师


品读教育名著

竞做智慧教师

——社口中心小学指导教师读书活动总结

为了加强教师队伍建设,走内涵发展之路,创建学习型学校,提升 广大教师的整体素质,提高教育教学工作质量,更好地适应新课程改革 的发展需要,努力打造书香校园、和谐校园。我校依据《福安市师生读 书活动实施方案》的文件精神,组织开展了教师读书活动,构建了书香

校园,提高了我校教师的教育理论素养,促进了教师可持续性的专业发 展,现将主要工作总结如下: 一、加强领导,制定方案,倡导自觉阅读 我校以“提高学校的办学水平,激发每一位学生的发展潜能,增强 每一位教师的职业使命感”为指导,以教育名著阅读为引领,以全面提 高教育教学质量为宗旨,培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意 识,激发了教师教育智慧,推动了教师自身的专业发展。 学校成立了以陈亮校长为组长,钟辉副校长为常务副组长的读书活 动领导小组,结合实际情况制订了读书活动实施方案,指导大家认真学 习方案内容,并充分发挥了干部、骨干教师的带动作用,激发了教师的 读书热情。定于每周四下午第三节课至放学时间为集中读书时间,地点 为学校图书阅览室。 学校统一为教师订购了《第 56 号教室的奇迹》《给教师一百条建 、 议》等书籍,下发了读书活动的具体要求,引领教师明确阅读目标、措 施等,引导教师高度重视读书活动,加强宣传,提高认识,明确目的, 积极投身到读书活动中去,让读书真正成为教师提升素质的内心需要, 成为汲取营养的精神食粮, 成为良好的读书习惯的自觉行动, 成为工作、 生活重要的组成部分,推动读书活动顺利开展。
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二、撰写体会,进行阅读反思 我校积极组织教师阅读,要求每月至少阅读一~二篇佳作,一年阅 读完整本专著,在此基础上写好理论学习笔记。并写一篇教育反思,写 出自己的观察,自己的思考。积极在我校新教师 QQ 群发帖,上传读后 感,每月至少上传一篇,学校定期进行反馈与总结教师的发帖、跟帖情 况,并从中筛选优秀作品与大家共享,并进行表彰奖励。 三、研讨交流,展示阅读感悟 按计划组织教师读书学习成果交流会或读书研讨会,通过读书沙 龙、读书感悟交流等形式,引导教师深入研读,进行实践反思,为教师 提供展示交流的机会。在学校教师 QQ 群上开辟读书活动专栏,倡导教 师有重点地读,深入地读,细致地读,积累丰富的教育案例,及时以新 闻形式,报道各学科教研组读书合订本开展情况。 同时,结合“中华经 典诵读”活动,在学生中举行读书活动,开展了师生系列读书活动、 “教 师美文诵读”“好书推荐”等读书比赛活动。 、 四、评价激励,以考核促读书,做到可持续阅读 学校建立健全读书实践活动评比奖励机制,评选表彰一批读书实践 活动中涌现出的先进个人和优秀成果,通过这些措施,激励教师不断地 读书学习。同时,为更好的督促教师完成读书任务,领导小组定期检查 读书笔记。不定期上交教学随笔、读书笔记、不少于 2000 字的学习心 得。定期举行读书笔记展示,评选出优秀,不定期将教师优秀的读书心 得体会编辑成册,做为教师们学习的样本。学校期末对教师参与学习成 果交流情况和各项工作完成情况进行评定打分,对教师的学习计划、教 育观察、教育反思、读书报告、案例分析等进行全面评价,并列入对教 师的年终考核,作为教师业绩考核的重要组成部分。 五、鼓励先进,树立典型。

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学校对在读书活动中涌现出阅读面广,内涵丰富,学以致用的榜样 教师给予精神和物资奖励,一年来,对 30 多名教师的读书感悟和体会 编辑成册,共大家欣赏和学习。同时,对在读书活动中表现突出的教师, 充分发挥他们的带动引领作用,鼓励大家以他们为榜样,多买书,多读 书,养成良好的自觉读书习惯,培养教师的团队合作学习精神,努力创 建学习型校园。 总之,通过读书活动,每位教师都能按计划进行读书,写出读书笔 记、读书心得、读书活动总结,并积极参加各种读书交流展示活动。教 师通过学习和交流,无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教 师把学到的新理念运用到教学实践中,使我校的教育教学质量得到更大 的提高,教师的自身素质又有了新的提升。在今后的学习中,进一步增 强教师树立终身学习的意识,巩固读书成果,为打造书香校园、和谐校 园而努力。

社口中心小学 2012 年 10 月 20 日

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