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生命活动的调节学案


生命活动的调节学案
(人体的内环境与稳态、通过神经系统的调节)
一、 考纲要求 1. 稳态的生理意义(Ⅱ) 2. 人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 3. 神经冲动的产生和传导(Ⅱ) 4. 人脑的高级功能(Ⅰ) 二、复习过程 知识点一、内环境的组成和理化性质。 例 1. 下图表示人体皮下的组织,b、c、d 表示细胞外液.下面所 列的诸多因素中,可能引起人体

组织水肿的是( ) ①c 周围的管壁破损 ②长期蛋白质摄入不足 ③淋巴管阻塞 ④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加 ⑤肾炎导致血浆蛋 白丢失 A. 只有②③ B. 只有②③④ C. 只有①③⑤ D. ①②③④⑤ 知识点二、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。建构人体细胞与外界环境的物 质交换模型。 例 2、下图是人体对无机盐的摄入、吸收和排出途径图,请根据图回答: 细胞外液 食物 胃肠道 饮料 ① 细胞 ③ 肾 尿 皮肤 ② 体外

④ (1)图中①②③④所代表的具体内容是:① __________、②________、③_________、④ __________。 (2)消化道吸收无机盐的部位是_______________________________。 (3)胃肠道的无机盐通过________________的形式排除体外。 (4)内环境中的无机盐通过皮肤的汗腺以______________的形式排出体外。 (5) 人在高温作业时, 体内盐分随汗液大量排出, 由于体内缺乏盐分, 会出现____________ 现象。 知识点三、内环境稳态与健康的关系。 例 3、 “人类不能生活在纯氧的环境中” ,这一叙述是( ) A、不对的,因为身体细胞需要氧,以氧化有机物获得能量 B、不对,因为人体所吸收的纯氧经肺进入血液时,已有许多 CO2 产生,不影响呼吸的调 节。 C、对的,因为血液中应有适量的 CO2 作为调节呼吸作用的物质 D、对的,因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈,而无法维持恒定性 知识点四、内环境稳态及其生理意义; 例 4、下列有关稳态生理意义的叙述错误的是( ) A.稳态有利于酶促反应的正常进行 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条 件

C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生 病 知识点五、稳态的调节机制。

D.当血液成分稳定时,人一定不会发生疾

例 5、如图是维持人体稳态的部分调节示意图。图中甲、乙、丙为有关的结构,A、B、C、D 为激素,请据图回答问题: (1)当身体受到寒冷刺激时,相应的神经冲动 传到下丘脑并分泌____________运输到垂体,促 使垂体分泌相应激素运输到甲状腺,最终导致激 素[ ]_____在血液中的含量明显升高。 (2)当人体内的血糖浓度升高时,丙中 ____________感知血糖浓度的变化并分泌的[ ] _____增多;丙中的另一些细胞分泌的[ ]________减少,从而使体内血糖水平下降到正 常水平。 (3)下丘脑还能调节人体的水盐平衡。如果饮水过多,则垂体分泌的 _________量减少。 该激素的靶细胞是集合管和肾小管细胞,靶细胞靠__________识别并与该激素结合。 ( 4 )人体体温、血糖、水盐的稳态是通过神经—体液调节实现的,这类调节方式叫 ____________。 知识点六 神经调节的结构基础和反射。 例 6、将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左 后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计 a 和 b。将蛙左后肢趾尖浸入 0.5%硫 酸溶液后,电位计 a 和 b 有电位波动,出现屈反射。右图为该反射弧结构示意图。 (1) 用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传 导,而在反射弧中只能单向传递。

(2) 若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸 入 0.5%硫酸溶液后,电位计 a 有波动,电位计 b 未出现波动, 左后肢未出现屈反射, 其 ① ② 。 知识点七、 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 腓 例 7. 右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经 -腓肠肌标本,神 肠 经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经-肌接头” 。 肌 下列叙述错误的是( ) ② 灵敏电流计 ① 神经纤维 原 因 可 能 ; 有 :

A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转 C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 例 8. 下图为人体两个神经元细胞模式图, 图中距离 AP=PB.若刺激 P 点, 将发生的变化是 ( )

A. A 点和 B 点同时发生电位变化 B. 释放的⑤不可能引起 B 点所在的细胞抑制 C. A 点和 B 点都会发生电位变化,说明在神经纤 维上兴奋是双向传导的 D. 兴奋可由 P 传向 A、B,也可由 A、B 传向 P 知识点 八、 神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 例 9、有关神经调节的叙述,错误的是( ) A.脊髓、下丘脑属于中枢神经系统 B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要 中枢 C.长期记忆可能与新突触的建立有关 D.位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位 例10、为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为 四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60 天后进行检 测。检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进 行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重 复训练4 天后撤去平台,测定大鼠从入水点到原平台水域的时 间;检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活 性。AchE 活性检测原理:AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显 色,根据颜色深浅计算酶活性。 组别 ① ② ③ ④ 醋酸铅溶液浓度 /g· L-1 0 0.05 1 2 脑组织铅含量 /g· gprot-1 0.18 0.29 0.57 1.05 AchE 活性 /U· mgprot-1 1.56 1.37 1.08 0.76 到达原平台水 域时间/s 22.7 23.1 26.9 36.4

请回答: (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ,通过该指标可知 组大鼠学 习记忆能力最弱。 (2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入 ,与突触后 膜上的受体结合,引发突触后膜 变化。Ach 发挥效应后在 酶的催化下水 解,本实验是通过检测单位时间内的 生成量,进而计算该酶的活性。 (3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,Ach 水解速度越 。 (4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ,以此强 化神经元之间的联系。 三、强化训练

1.下列物质中,在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是 A.抗体 源:中 B.糖原 2.关于淋巴液的叙述,错误的是 A.淋巴液属于细胞外液 C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 B. 淋巴液和血浆中都有淋巴细胞 D. 淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的 C.胰岛素 D.氨基酸

3.图 5 显示肝细胞代谢过程中的物质交换,X 和 Y 分别可代表 A A.葡萄糖、CO2 B.氨基酸、胰岛素 C.肾上腺素、尿素 D.甘油三酯、脂肪酸 4、下图是肌细胞与内环境的物质交换关系。X、Y、Z 表示三种细胞外液,下 列叙述错误的是( ) A.Y 中 O2 进入肌细胞至少要经过 3 层细胞膜结构 B.肌细胞的代谢产物可能导致 X 的 pH 降低 C.毛细血管壁细胞的内环境是 X 和 Y D.X、Y、Z 理化性质的稳定依赖于神经调节 5、下列关于“乙酰胆碱” 、 “胰岛素” 、 “淋巴因子”的叙述,正确的是( ) A. 三者起作用时均需与相应的受体结合,都是动物激素 B. 三者起作用后都会失去活性或转移走,都是细胞间信号分子 C. 三者起作用时均需经过血浆的运输,都是内环境的组成成分 D. 三者出细胞的方式都是胞吐,都是在核糖体上合成的大分子 6.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是( ) A.内环境的理化性质是相对稳定的 B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维 持的 C.内环境的理化性质是恒定不变的 D.内环境稳态不能维持,机体生命活动就会受 到威胁 7、关于神经递质的叙述,错误的是 A.突触前神经元具有合成递质的能力 B.突触前神经元在静息时能释放神经递质 C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质 D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电 位变化 8.关于细胞内外 K+、Na+和 Cl-的叙述,错误的是 A. Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 B.人体血浆中 K+的浓度比红细胞中的高 C.神经细胞静息电位形成的主要原因是 K+外流 D.Na+和 Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质 9.神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程,如细胞内 Ca2+的升高促进突 触小泡向突触前膜移动,而 K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于 神经递质释放的是 A.Na+流入细胞内 B.Ca2+流入细胞内 C.K+流出细胞 D.突触小泡与突触前膜 融合

答案
例1 D 收作用 例 2 (1) ① 消化吸收 ② 分泌汗液 ③肾小囊的滤过作用 ④肾小管的重吸

(2)胃、小肠、大肠 例3 C 例4 D

(3) 排遗 (4) 分泌汗液 (5) 抽搐

例 5 答案: (1)促甲状腺激素释放激素 (2)胰岛 B 细胞 (3)抗利尿激素 (4)反馈调节 例 6 答案:

[A]甲状腺激素

[B]胰岛素 [C]胰高血糖素 受体(糖蛋白)

(1)方法和现象:刺激电位计 b 与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计 b 有电位波 动和左后肢屈腿,电位计 a 未出现电位波动。 (2)①突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 ②突触前膜不能释放递质 例7 C 例8 C 例9 B 例10(1)到达原平台水域时间 ④ (2)突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 (3)慢 (4)重复训练 强化训练 BDADB CBBC

胆碱


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