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以高考实例谈高中英语写作训练


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以高考实例谈高中英语写作训练 作者:张萍 来源:《新课程· 中学》2013 年第 05 期 摘 要:高考考纲对书面表达能力的规定是:考查学生是否能够准确使用语法和词汇,使 用一定的句型、词汇,清楚连贯地表达自己的意思。显然,这就要求学生能够准确使用一定句 型和词汇来进行表达。下面以书信类为例,谈谈高中英语书面表达训练

的一点体会。 关键词:高考;英语写作;训练 一、以 2012 年四川卷书面表达为例 假设你是大学一年级新生李华,开学之初,你的英语老师 Ms Li 希望了解每位学生的英语 学习情况,并征求教学建议。请按以下要点用英语给她写一封信。 1.对英语学习的认识 2.自己英语学习中存在的主要问题 3.对英语教学的两点建议 我们先读标准范文,(略) 要求学生针对以下问题去读例文: 1.文章是书信的形式,是什么时态,是什么人称 2.文章的主要内容是什么,结构与层次是怎样安排的 3.将各段的内容总结,并注意与要点提示之间的衔接 4.书信的开头和结尾说了什么 5.文中用了哪些以前学过的高档句型、短语、单词 6.书信中如何委婉地提出建议 (在这里我们要提醒学生一定要带着以上问题将文章读透,弄明白。) 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 学生读完例文之后可以针对以上问题展开讨论,并最终给出答案,这一步应该是重点部 分。我们不但要带领学生弄清一篇好的书信的结构与层次应怎样布局,同时,我们还要指导学 生将文中所使用的精美句子,并能够凭借自己平时积累的语言知识加以润色升华。 Step1——分析 我们通过分析例文可知: (1)文章分为四个段落,其中第一段为书信的开头部分,一般是寒暄并引出话题。第二 段讲述了作者对英语学习重要性的认识。第三段讲述了作者的英语学习现状和存在的问题,并 委婉地提出建议。第四段为结束。 (2)要点提示简洁、全面,大部分学生有话可说,又能给学生一定的自由发挥空间。 (3)文章时态为一般现在时,人称为第一人称。 (4)主要用词是常用词,从内容上看,使用了一个状语从句,三个宾语从句,三个表语 从句。使用了一定的关联词,过渡语使行文连贯。 Step2——知识梳理回忆整理 将以下内容加以整理和作答: (1)写信的开头一般怎样表达。 (2)回信的开头一般怎样表达。 (3)提出建议时,在文章中怎么表达。 (4)还可以怎样表达。 (5)讲述英语学习的重要性时,文中怎样表达。 (6)还可以怎样表达。 Step3——取其精华 找出文中的精美语句和高档词汇: I feel it difficult to do sth. (1)通过新视窗看世界。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn (2)乐于做某事。 (3)给某人机会做某事。 (4)取得巨大进步。 (5)练习讲英语。 二、结合以上的分析成果,给出学生训练的题目 Step1——自己做 (2011· 全国卷)假设你是李华,你所喜爱的 Global Mirror 周刊五周年之际征集读者意 见。请你根据内容给主编写一封信,内容主要包括: 1.说明你是该报的忠实读者 2.赞赏该报的优点 (1)兼顾国内外新闻。 (2)介绍名人成功故事。 3.提出建议 刊登指导英语学习的文章 要求学生: 1.列出文章的结构层次并简介各段陈述的要点 2.简要组织开头和结尾 3.将文中将要用到的短语、单词列出 4.考虑是否用高档句型,如强调句、定语从句、倒装句等,若用,考虑什么内容可以用 step2——成果展示 将部分学生的有

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