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2014-2015学年第一学期高中地理教研组工作计划


2014-2015 学年度第二学期高中地理 教研组教学计划
一.指导思想 本学期高中地理教研组工作总体思路是:认真贯彻落实学校教务处对学 科教研组工作的各项要求,强化“高品质课堂”的教学研究,提高全组老 师的教研水平和教学能力。依据课程标准的考点,夯实基础,注重能力训 练,加强针对性教学,提高教学实效,真正体现有效教学,大面积提升高 中地理教学质量。 二.基本情况 教师情况:本教研组共有十二位教师,五位高一教师,四位是高二教 师,三位高三教师。 学生情况:各年级学生的学习状况参差不齐,本学科的学习成绩差距 很大,大部分学生学习主动性不强,学习的态度、学习的习惯和学习成绩, 差别较大。 三、具体措施 1.认真学习教务处的工作计划,组织学习有关“高品质”课堂教学的理论。 要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法,注意做到每 节课针对不同的学生能有不同的侧重点,注意做好每节课的课后反思。注 意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。 2.导学案的正确使用。统一教研、统一进度、统一习题——体现集体智慧。 每周三为集体备课时间,高三还增加二次备课,讨论下周应讲授知识的重 点与难点、研究其学情与教法。在教研活动中,要把课堂教学改革,德育 教育放在首位。在教学目标、方法、内容的确定,作业的布置与批改,单 元的测试与评估,课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操, 创新精神和实践能力去思考设计。 3、本学期地理教研组的主要任务是:完成初高中知识的衔接和顺利通过学 业水平测试,高一年级培养学生良好的学习习惯和思维习惯,使学生尽早 适应高中地理的学习。在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习 惯,切忌要求过高、死记硬背地理概念和地理规律。高二年级认真研究“安 徽省普通高中学业水平测试说明”的前提下,从教材中挖掘考点,精讲精 析,并配以典型试题,精练精评;根据学业水平测试的要求与特点,我们 教学目标重点是两块:保证后进生过关,激励优秀生冲 A。充分调动学生的 学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能 力方面。要逐步地纠正学生在初中地理学习中的不良学习习惯和思维方法, 为他们终身学习奠定基础。高三主要进行二轮备考,结合县教研室的统一 安排,搞好试卷讲评课。

4、积极培养和保护学生学习地理的兴趣和积极性,加强地理实验教学,培 养学生观察与实验的基本素养。要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问 题或情景为背景,为学生搭建地理思维的平台。注意知识与能力的阶段性, 不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多, 要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调 对地理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。 5、加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学 地认识和理解地理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界 观。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。 6、在组内开展对本组教师互相听课、评课,相互促进。同组教师相互听课 至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。 四、本学期主要活动安排 1.坚持每周的备课组活动,定时、定点、定主备人、定内容,加强备课组 建设。 2.认真参加学校组织的校本培训,并组织好组内的教学交流讨论活动,提 高业务水平。 3.学习本学期教务处组织的教学集中听课评课活动,组织好本组的集体听 课和评课活动,集体研讨教学,做到切实能发现问题,解决问题,提高业 务。 4. 配合学校的课题研究工作,深入实践课改理念,做好课题研究,以实验 为突破口,研究新的课堂教学模式和方法,不断积累总结经验、学期末要 形成经验总结。

地理教研组 2015 年 3 月 2 日


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