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4-2 实验:探究加速度与力、质量的关系 随堂作业.DOC


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随堂作业
一、选择题 1.(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,下列做 法和理由正确的是( )

A.实验中所用电源为低压直流电源 B.可以将装有砂子的小桶用来代替钩码 1 C.处理数据时不用 a-m 图象,而用 a-m图象,是为了便于根 据图象直

观地作出判断 D.改变小车质量时,要重新平衡摩擦力

2.(多选)甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量和 合外力的关系的实验时(使用如图所示的装置),设小车质量和车上砝 码质量之和为 M,砂及砂桶的总质量为 m,分别得出如图甲、乙、丙、 1 丁四条图线,其中图甲、乙、丙是 a-F 图线,图丁是 a-M图线,则 下列说法中正确的是( )21cnjy.com

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A.甲和乙较好地把握了实验条件 M 远大于 m B.丙和丁没有把握好实验条件 M 远大于 m C.甲同学长木板的倾角太小,而乙同学长木板倾角太大 D.甲、乙、丙三同学中,丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操 作

3. (多选)如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘 的 a-F 图象,下列说法正确的是( )

A.三条倾斜直线所对应的小车及车中砝码的总质量相同 B.三条倾斜直线所对应的小车及车中砝码的总质量不同 C.直线 1 所对应的小车及车中砝码的总质量最大 D.直线 3 所对应的小车及车中砝码的总质量最大
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二、非选择题 4.某同学设计了一个探究加速度 a 与物体所受合力 F 及质量 m 关系的实验, 如下图甲所示为实验装置简图. (交流电的频率为 50 Hz)

(1)图乙所示为某次实验得到的纸带, 根据纸带可求出小车的加速 度大小为________m/s2; (2)保持小盘及盘中砝码的质量不变,改变小车质量 m,分别得到 1 小车的加速度 a 与小车质量 m 及对应的m的数据如下表: a/(m· s-2) m/kg 1 -1 m/kg 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60

1 请在下图所示的坐标纸中画出 a-m的图象,并由图象求出小车

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1 的加速度 a 与质量的倒数m之间的关系式是________.

答案 随堂作业 1.BC 打点计时器要用低压交流电源;用砂桶代替钩码,是因 为可以连续改变拉力的大小;从本实验中平衡摩擦力的方法来看,改 变小车质量时,并不用重新平衡摩擦力.21 世纪教育网版权所有 2.ACD 3.BD 由图象知 F 相同时,对应的加速度大小为 a1>a2>a3,根 据 F 相同时,加速度与质量成反比,所以 m1<m2<m3,故 B,D 正确. 4.见解析 解析:(1)由交流电的频率为 50 Hz 可得,题图乙中两相邻点间的 时间间隔 T=0.02 s.由逐差法得加速度 21 教育网 a= a = ?x3+x4?-?x1+x2? = 4×?2T?2

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[?7.21+7.72?-?6.19+6.70?]×10-2 m/s2 2 16×0.02 ≈3.19 m/s2. 1 (2)如下图所示,a= . 2m

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