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快乐哆来咪1


快乐哆来咪(小班) 快乐哆来咪
后勤服务公司第二幼儿园 张一宁

教材分析: 教材分析: “哆来咪”的音阶许多孩子会唱,学会哆来咪的正确音准也成为唱好歌曲的 根本。我组织的这次教育活动主要目的是让孩子们在快乐中学会唱准音阶,知道 音阶之间音高的简单关系。 《幼儿园教育指导纲要》中提出:在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动 并大胆表现的同时,帮助他们提

高表现的技能和能力。因此,使幼儿学会歌唱音 阶,初步了解音阶之间的音高关系将作为本节教育活动的重点;鼓励幼儿大胆的 参与表现用身体表演音阶操,作为本节教育活动的难点。 设计意图: 设计意图: 通过平时对本班幼儿的一日观察,我发现班里的只有部分孩子会唱音阶,大 部分孩子不会唱音阶,但是会很多首小儿歌,总体来看就是音准不标准,他们对 音准没有明确的概念。针对于这种现象,我设计了这次教育活动,通过学唱音阶 来提高他们的歌唱技能, 再通过做身体音阶操来鼓励幼儿积极参加艺术活动大胆 的表现自己。 设计思路: 设计思路: 通过对本节教育活动的分析和设计,此次教育活动的设计思路为:课题引入 ——正确引导——学唱音阶——加深理解——互动体验——鼓励表扬。 活动目标: 活动目标: 1、初步了解音阶之间的音高关系。 2、喜欢参加艺术活动大胆的表现自己。 活动准备: 活动准备: 1、光盘一张。 2、台阶一组。 3、钢琴一架 活动过程: 活动过程: 一、欣赏音乐,激发兴趣 师:孩子们今天我给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听么?(想) 师:那我们一起来美美的欣赏一下吧。 (师幼一起听音乐数鸭子) 二、支持鼓励,正确引导 师:歌曲听完了,你们喜欢听么?嗯,我也喜欢听,那你们想不想向歌曲里小

女孩唱的一样好听呢?那我们要先学会唱音阶, 因为每首好听的歌曲都是由很多 个音阶宝宝组成的, 你们如果会唱音阶宝宝, 那么就可以唱很多首好听的歌曲了。 你们想学唱音阶宝宝么?那先听我唱一遍吧! 三、学唱音阶,知道音准 师:咱们一起来唱一遍吧。 (带领幼儿练习音阶) 教师弹琴带领幼儿学唱音阶, 并告诉幼儿音阶的音准是越来越高的, 像台阶一样。 幼儿跟随教师联系。 四、出示图片,直观展示 师:孩子们,我们来看一看,这是什么?对,这是台阶,音阶宝宝就像台阶 一样,每个音都比前一个音要高,现在我们来摸着台阶唱一遍。 (教师做示范。 ) 师:是不是音阶宝宝在上楼梯呢?谁愿意来试一试?(幼儿到前面尝试。 ) 五、播放音乐,大胆表现 师:孩子们你们喜欢音阶宝宝么?那你们愿意用身体来表现音阶么? 那我们跟音乐做一做身体音阶操吧。请起立,看谁做的最好看! 播放身体音阶操视频,鼓励幼儿一起参与表演。 六、再唱歌曲,感受快乐 师:今天,我们认识了音阶宝宝,会唱音阶宝宝可以让我们的歌声变得更好 听,下面我们也来唱一唱《数鸭子》这首歌曲好么?听一听,我们的歌声是不 是变的更好听了呢? 一起唱歌曲《数鸭子》 ,教师表扬幼儿的进步。

音阶的名词解释: 音阶就是以全音、半音以及其他音程顺次排列的一串音。基本音阶为 C 调大音 阶,在钢琴上弹奏时全用白键。音阶分为“大音阶”和“小音阶”,即“大调式”和“小 调式”。大音阶由 7 个音组成,其中第 3、4 音之间和第 7、8 音之间是半音程, 其他音之间是全音程。小音阶第 2、3 音之间和 5、6 音之间为半音程。


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