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六年级学困生转化工作计划


六年级学困生转变工作计划 一个班集体, 难免会有一些学习基础较差的学生, 因此, 要提高学生的综合素质,做好转化缓进生的工作显得十分迫 切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合 学生的教育。 一.确定缓进生名单,寻求致后原因,是做好缓进生转 化工作的前提条件。 早在 2000 多年以前,大教育家孔子就说过对学生要: 视其所以,观其所由,察其所安。苏霍姆林斯基说过:没有

对学生的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的教 师。这都说明了教师对学生了解的重要性,因此要真正地做 好缓进生的转化工作,就必须首先要了解学生的情况,分析 致后的原因,做到胸中有数,对症下药。 二.坚持三心两信,做到理解尊重,是转化缓进生工作 的关键所在。 所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、 信用。 这是教师开展缓进生转化工作的总体要求。 冰冻三尺, 非一日之寒,转化缓进生是一项艰苦而细致的系列工程,非 一朝一夕所能奏效。所谓江山易改,本性难移讲的就是这个 道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何 操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得 其反的后果,缓进生转化工作也不例外。

教育是充满感情的事业,可以说没有爱,就没有教育。 教育要以宽广博大的胸怀面对缓进生,要给他们以真诚、纯 洁、无私的爱,要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化 缓进生过程中,我们不仅要摸清缓进生的致差原因,而且要 知道缓进生们并非什么都差,在他们身上肯定有很多优点; 我们不仅要与缓进生建立一种和睦可亲的关系,使缓进生消 除生疏感、惧怕感,感到教师可亲可敬,而且还要善于捕捉 他们身上的闪光点,对他们的长处给予肯定、给予赞扬,并 给予他们以充分的信任,以保持和挖掘他们强大的内驱力。 三.坚持动情、明理、导行,禁止体罚和变相体罚,是 缓进生转化工作应遵循的基本准则。 体罚和变相体罚学生被有些人视为转化缓进生的法宝 和利器,而我们却认为是转化缓进生工作之大敌、大忌,是 不能允许的,必须加以制止和杜绝。在转化缓进生工作中, 我们应做到两点:一是不对学生的身体施加体罚,不允许对 缓进生罚站、罚跪、罚饿、罚做、罚款,禁止扯头发、揪耳 朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚;二是不对学生精神上施加虐 待,不允许对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重缓进生的人 格尊严,不能把缓进生置于物的地位,把学生当作奴隶,如 果这样就会给缓进生的身心造成巨大的伤害,这种行为是摧 残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体 罚的做法,不但不能使缓进生回心转意,而且还会导致缓进

生产生敌对情绪,变本加厉。教书育人德为先,体罚学生师 缺德,对于这样的教师在我们学校不仅会受到严厉的批评, 而且还会给予严重的处罚。 四.把握好缓进生容易反复的几种情况,未雨绸缪,防 微杜渐,是巩固缓进生转化成果的可靠保证。 缓进生的转化工作一般包括五个环节:醒悟、改悔、反 复、稳定、发展。这五个环节是互相联系,互相影响的,因 此,加强每一个环节中的工作,是缓进生转化工作顺利进展 的可靠保证。 一般说来,下面六种情况,在缓进生转化过程中如果不 注意防范就会容易出现反复:一是班级集体松懈时;二是科 任老师不配合时;三是节假日和双休日时;四是受到误会冤 枉时;五是父母出现矛盾或离异时;六是旧时肝胆朋友影响 时。 缓进生转化需要有一个良好的环境,如果班级纪律较 差、 班风不好, 转化中的缓进生很可能不能自已而引起反复, 所以我们应该全力创造一个良好的班集体,为缓进生的转化 提供优化的环境,发挥班集体的向心力和同化力;在缓进生 转化中,班主任做了大量的工作,但很可能因为科任老师一 句话或一个单位的处理就会引起缓进生反复,所以在缓进生 转化过程中要努力争取科任老师的配合;缓进生转化开始是 不自觉的,如果不加以督促,如果碰上节假日、运动会、双

休日,就可能形成空档,造成缓进生的反复,所以我们要做 到假前提出要求,假中搞好联系和走访,加强空档管理防止 反复;缓进生由于平时给人的印象差,再加上老师和同学们 又常常用习惯的心理定势来看待他们,这样就难免使缓进生 有时会受到冤枉误会,这时也可能会造成反复,所以我们要 努力做到公正、平等,不偏袒好学生;缓进生的转化工作需 要家庭的密切配合,当他们的父母发生矛盾或离异时,在这 个节骨眼上很可能会造成反复,所以我们要抓住这一空白, 进行家访谈话,避免可能的事情发生;当转化中的缓进生受 到旧时肝胆朋友影响时,缓进生往往会发生反复,所以我们 要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系,与家长一起共同配 合,联手防范。 教育好一个缓进生是一个教师的最大德行,是教师工作 最高水平的体现,与培养一个优秀生一样,同样重要,同样 光荣。如果我们做好了这项工作,那将是功德无量啊!没有 攻不破的堡垒,没有教不好的学生。滴水能穿石,绳锯能断 木。只要我们持之以恒,坚持不懈地辛勤劳动,循循善诱, 就一定能够做好缓进生转化工作,缓进生们也一定能够转化 得更快更好。 主要措施: 1、培优重在拔尖,辅差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让 差生吃得好。 3、课外辅导,利用课余的时间,组织学生加以辅导训 练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法 让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的 基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和 学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方 面多下功夫。


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