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初中体育与健康课 2.doc说课稿


体育与健康教育课《接力跑》说课稿

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目 的,注重学生的个性,重视培养学生的合作能力和集体主义精神。 二、教学目标与分析 1、培养学生对短距离跑的正确认识,调动学练主动性。 2、提高短距离跑的运动技术水平,并学以致用,发展速度素质,增强体能。 3、培养团结合作的意识和积极进取、勇于拼搏的精神。 4、在 4× 100 米接力跑中,普遍采用“上挑式”或“下压式”的传接棒方法,动 作比较简单,易于掌握,在教学中应从“配合”的角度入手,进一步明确传接棒过 程中的预备站位、起动时机及加速、传接棒人之间的约定沟通等动作。当然,传 接棒的同伴之间要相互比较了解, 尤其是同伴的跑速及传接棒的技术特点等。 “配 合”是相互的,这一点在传接棒技术本身也表现得十分重要,必须在教学和练习 中让学生加深体会,并引导学生认识到日常生活和学习中互相配合的重要性。 三、教学过程 1、课的准备部分 本课采用自主的游戏来激发学生参与学习的兴趣,培养学生团队合作意识, 并通过游戏起到热身作用,使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。 2、课的基本部分 (1)为了让学生成为课堂的主人,培养学生积极动脑,主动学习的意识, 教师根据教材特点,提出相关问题启发学生思考,目的是挖掘学生潜能,发展动 脑运动的能力。 (2)为了提高学生学习的兴趣和积极性,教师在教学中采用了各种形式的 练习方法。其目的是让学生获取传接棒的基本知识和技能,发展学生个性,使每 个学生都有成功的体验。 3、课的结束部分

师与生,生与生情感交融,让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。 四、本课特点 本课的教学主要强调学生自主学习,让学生在尝试、体会、交流中获取知识 和技能。教学形式同原来单向交流,变成了师生,生与生多变互动的交流,通过 小组学习、友伴学习、协作学生等形式,让学生充分认识合作的意义和作用。



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