当前位置:首页 >> 语文 >>

《庖丁解牛》


学习目标
? 1、理解掌握常见文言字词的意义

和用法。

? 2、理解课文阐发的人生哲理。

预习检测
庄子:
名 周 ,战国 时期 宋 国人,著名的思想家, 道 家 学派的重要代表,与 老子 并称为“ 老庄 ”。

《庄子》
亦称 富有想象力和浪漫主义色

彩, 《南华经》

擅长用 寓言和比喻 来说明道理。

读课文,初步把握寓言的内容
要求:试翻译,有难点,做标记,看注解。



音 騞huō(象声词)
謋hu?(象声词)

踦yǐ(支撑,接触)
砉huā(象声词)

卻xì(同隙,空隙)
硎xíng(磨刀石)

軱gū(大骨)
窾kuǎn(空)

怵chù(害怕,恐惧)
向 xiǎng 通“响”

间jiàn(间隙)
盖 hé 通“盍”

解释下列词句中红色的词
足之所履
踩(鞋子,名词作动词)

乃中《经首》之会
依乎天理 刀刃若新发于硎

节奏 牛的天然结构(天然的道理)
磨刀石 (筋骨)交错的地方 警惕的样子

每至于族
怵然为戒

善刀而藏之

通“缮”,修治。这里是擦拭的意思

古今异义: 天 理
固 然

古:天然结构
今:常指天然的道理 古:本来的样子

“依乎天理” “因其固然”

今:a.表示承认某一个事实,引起下文转折
b.表示承认甲事实,也不否认乙事实 古:虽然如此,尽管那样 “虽然,每至于族” 今:常用作表示转折关系的连词 古:动词“至”和介词“于”连用,相当于“到 “每至于族” 了

虽 然

至 于

今:a.达到某种程度

b.另提一事

合作探究
庖丁当过“族庖”“良庖”吗?他 是经过哪些阶段才达到当下这个境界的 ?结合你的亲身经历,说说你的体会。

庖丁当过“族庖”“良庖”吗?他是经过哪些阶 段才达到当下这个境界的?结合你的亲身经历, 说说你的体会。 解牛的三个阶段 ⑴“始臣之解牛之时”-----“所见无非全牛也”
⑵“三年之后”--------------“未尝见全牛也” ⑶“方今之时”--------------“以神遇而不以目视

目无全牛

切中肯綮

游刃有余

异曲同工“三境界”
[清]王国维《人间词话》人生三境界说: 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望断天涯路。 臣之所好者,道也——不畏艰难,目标高远 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。 三年之后、方今之时——坚定不移,孜孜以求 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火 阑珊处。 以神遇而不以目视——千锤百炼,终成正果

透过故事,探讨人生
有人认为庄子的养生之道是一种消极 的人生哲学,你怎么理解庄子的养生之 道?

吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯, 殆已;已而为知者,殆而已矣。为善无近名, 为恶无近刑。缘督以为经,可以保身,可以全 生,可以养亲,可以尽年。——养生主
【译文】 我们的生命是有限度的,而知识是没有限度的, 以有限的生命去追求无限的知识,就会疲惫不堪了。 那么,追求知识的人们,只能(弄得自己)疲惫不堪 罢了。 做好事不要追求名声,做坏事不要遭到刑罚。 顺其自然之理以为常法,就可以保护生命,保全天性, 可以养护身体,可以享尽天年。

积累文中成语:
游刃有余:现在使用他来比喻技术熟练高超,做 事轻而易举。

目无全牛:现在用一般指技艺达到极其纯熟的程 度,达到得心应手的境界。
踌躇满志:文中是悠然自得,心满意足的意思。 踌躇,现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志 ,现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。 切中肯綮:肯,骨间肉。綮,结合处。肯綮,筋骨
结合的地方。现在指关键。正好切中事情的关键。

它山之石
这则故事对我们有什么启示?
1、学习是个反复实践,不断积累的过程, 反复积累就能认识和掌握学习的规律。 2、面对学习中的困难,不应逃避,应勇于 面对。 3、我们应该把学习当作一种乐趣
4、反复就是最好的老师。多次反复就能生 巧,就能举一反三,熟能生巧。 5、学习要踏实,要循序才能渐进。
10 13

作业: 熟读课文,做同步练习资料


相关文章:
庖丁解牛知识点总结
庖丁解牛知识点总结_语文_高中教育_教育专区。《庖丁解牛》文言知识积累 虚词: “为”字的用法和意义 ? 庖丁为文惠君解牛(介词:替、给) ? 吾见其难为,怵然...
读《庖丁解牛》有感
《庖丁解牛》有感_高中作文_高中教育_教育专区。读《庖丁解牛》有感 《庖丁解牛》这篇文章是《庄子.养生主》里的一则寓言,其意是讲养生之道。 庄周认为,...
《庖丁解牛》中的九个成语
《庖丁解牛》中的九个成语_语文_高中教育_教育专区。《庖丁解牛》中的九个成语①游刃有余:现在使用它来比喻技术熟练高超,做事轻而易举。 ②目无全牛:现在一般...
《庖丁解牛》公开课教案
《庖丁解牛》公开课教案_高二语文_语文_高中教育_教育专区。授课时间 课题 2013 年 5 月 23 日 星期四 第六节 《庖丁解牛》教学设计 1、了解课文情节,熟悉...
《庖丁解牛》赏析
《庖丁解牛》赏析 庖丁解牛》 《庖丁解牛》 开篇将庖丁解牛的过程进行了艺术化的处理, 将其解牛的动作形象化的描 绘给了读者,呈现于我们感官的并非是在解牛...
《庖丁解牛》优秀教案
《庖丁解牛》优秀教案_电子/电路_工程科技_专业资料。内容丰富,是很好的教学材料!《庖丁解牛》教案教学目标 1.从课文中理解:一切事物都有它的客观规律,只要反复...
《庖丁解牛》知识点
《庖丁解牛》知识点_语文_高中教育_教育专区。《庖丁解牛》知识点 文言特殊现象通假字: ①砉然向然: “向”通“响”,响声。 ②技盖至此乎: “盖”通“盍...
庖丁解牛
5、结合生活实际,宰牛是异常残忍之事,但庄子写解牛场面,为什么避而不谈实况——牛的挣扎之 状、血流之景、惨叫之声,而极写庖丁解牛动作的“合于《桑林》之...
《庖丁解牛》知识点总结
《中国古代诗歌和散文》学案(三) 《庖丁解牛》知识点总结 【应知须会】 1.作家作品 庄子(约前 369 年—前 286 年) ,名周,字子休(一说子沐) ,战国时期...
庖丁解牛
庖丁解牛_语文_高中教育_教育专区。《庖丁解牛》教学案本课学习目标: 1、了解庄子及其哲学观点,了解本文所包含的道理。 2、学习用生动细致的描写来表达抽象道理...
更多相关标签:
庖丁解牛原文及翻译 | 越俎代庖 | 庖丁解牛的意思 | 庖丁 | 庖丁解牛ppt | 鼠入牛角 | 庖丁解牛教案 | 楚王好细腰 |