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实验中学高三语文复习经验15


1、敏而好学,不耻下问——孔子
任尔东西南北风,紧抓备考不放松
--新课程实验中学高三语文复习备考的做法和困惑
河南省实验中学 张定勇
一、备考做法
(一)选修模块教学内容和顺序安排
  《中国文化经典研读》选讲一部分的篇目,巩固学生文言文学

习的成果,时间一个月左右;《中外传记作品选读》让学生课下自读,最后教师对有关传记作品的相关知识(文体基本特征和主要表现手法)作必要的专题总结,时间半个月左右;《文章写作与修改》在复习中结合系统的高三写作训练穿插进行
《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》选修模块结合小说知识让学生自学,最后教师对小说鉴赏的相关知识作必要的专题总结,时间半个月左右

(二)高三第一学期复习内容和顺序安排
  第一、弥补薄弱环节,及时查缺补漏

  第一轮复习以必修1-必修5、古代诗歌散文鉴赏为主,重视"双基"(基础知识和基本技能),构建知识体系
此环节要弥补薄弱环节,及时查缺补漏
一定要全面复习,要兼顾"热点"与"冷点",不放过任何一个考点
这样才能以不变应万变
尤其是薄弱环节,一定要强化训练,形成质变

  回归课本,认真扎实地复习课本,这是落实《考试大纲》的具体体现,是巩固知识的最佳途径,结合《五年高考·三年模拟》,注意熟练掌握容易出错的字词俗语及病句知识
特别注意:①俗语一般在运用中明确它的用法,一些褒贬两用的成语要注意
②病句
要熟记6种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等
③名句名篇背诵要会默写,整理《论语》等课外名句,力争满分
字音、字形、标点符号以学生自学为主,适当布置练习即可

第二、语言运用要注意激发思维,联系生活
  此版块包括扩展语句,压缩语段;选用、仿用、变换句式;正确运用常用的修辞方法;语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
结合新课程卷分析,仿写、连贯、压缩应作为重点

  "语言运用题"将依然是块试验田,也是高考命题求新、求活、求亮的密集区,新举措也将会在此推出
该题具有创新性
2011年高考可能会继续翻新或回归老题型
要注意该题与生活联系紧密,语言运用试题将始终贯穿"语文生活化"的理念,所选材料多来自于生活,考查考生生活中容易接触到的语言运用现象
要关注新课标卷的相关知识,狠抓基础

  第三、诗歌鉴赏:总结规律方法,提高做题速度

  学会紧抓答题规律,规范答题
鉴赏古诗,可以从标题入手,了解写作特点、描写对象等;感受作品的形象(也叫意象),以理解作品的内容;寻求作者感情的聚焦点以及点示文旨的关键句,以评悟作品的意境;揣摩作品的语言,尤其是作者炼字炼句的着力点,以把握作品的深层意蕴
答案的表述,应就着相关的诗句做简要的分析,而不能抛开诗句作空洞的评论,或乱用一气诸如"情景交融"之类的概念来搪塞
分题材、主题、意境、风格、感情、表达技巧等方面,分别积累一些诗歌鉴赏常用的文学术语和答题模式,以备临场之需

第四、文言文阅读:适量做题、培养语感

  文言文的复习首先要立足于课本,做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理
要以近三年的高考题为本,除了弄懂词义、会翻译句子外,还要能分析文言文的内容,并能分析概括文言文中作者的观点、态度

  注意归纳人物传记类的相关知识
一定要对120个实词、18个虚词逐个落实
考虑高考的要求,加强对文言翻译句子的练习,明确三条要求(信、达、雅),掌握五种方法(换、留、增、删、调)
结合五三高考原题适度训练,可以印发专题练习
尽量运用课堂完成并及时讲评

(三)高三第二学期复习内容和顺序安排
第一、现代文阅读:注意仔细筛选,掌握语文术语
  可以参看 《极品阅读·高中语文阅读技法解密》(接力出版社),系统提高阅读能力
先讲清出题规律,总结出答题模式,再用高考题目训练,慎用模拟题目,因为有些题目不严密,反而影响训练效果

  论说文、科技文并非要考生增加多少科技知识,主要是从语文角度出题,考查对信息的筛选的能力和根据上下文进行合理推断的能力

  该题的设题规律:1、正确项的设置规律:往往是对原文内容的变形、重组(改变顺序、跳跃相加--把不在一处的几个信息组合在一起)、解释、概括(关键看是否抓住本质、全局)
2.错误项的设置规律往往是对原文内容作很小的变动
从命题人常设的几个干扰角度(或张冠李戴,曲解原意;或随意引申,任意拔高、贬损;或真真假假,正误参半;或以偏盖全,妄加推断;或无中生有,夸大事实)认定题干与原文说法是否有出入
拨开这些华丽的高科技术语的外衣,我们只要把各个选项返还到原文材料中一一对应,并对此咬文嚼字,一般是能够得出正确答案的

现代文大阅读要注意:
1、高考对表达技巧题的考查多是主观题,需要组织文字准确的表述
表述可采用三段式:技巧、内容、效果
也就是运用了什么技巧,表达了什么内容,达到了什么效果

  2、多角度:条分缕析
有些文段所显示的表达技巧不只一个,所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的,而且高考题已取消了字数的限制,在时间允许的情况下,我们完全可以从多个角度出发,条分缕析,答得更全面更详尽一些
特别是在答赋分较高的概括性题目时,一定要设①②③等序号回答,这样清晰明白,显示了答题的深度和广度,也让阅卷老师一目了然

  3、用术语:
  一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等;
二要了解一些常用技巧的作用,比如比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明,增强气势,便于抒情;第一人称真实,第二人称亲切,第三人称客观;
  三要了解一些常用程式,如体现了什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么,表现了什么,还有深化了主题,点明了题旨等等

   第二、写作:作文备考要厚积薄发从容应对

(1)注意备考重点是材料作文、命题作文
2011年作文命题一定会以2010全国课程卷命题为风向标,纵观近年全国高考作文命题,命题模式材料作文命题作文两分天下,话题作文逐步淡化
所以材料作文、命题仍然要作为备考重点,但是话题作文也要引起重视,做到有备无患
平时在形式上三种题型都要训练,可以以《极品作文·高考满分秘笈》(接力出版社)为指导系统地训练学生的得分意识
作文一般每两周系统训练一次

  我校高考作文专题指导训练如下:
专题一:天机云锦用在我,剪裁妙处最佳意
         --审出材料作文最佳立意
专题二:横看成岭侧成峰,最佳立意在心中
--命题作文审题立意
专题三:拨开云雾见彩虹,紧抓话题不放松
        ---话题作文审题立意
专题四:偷来材料三分意,借得明眸一缕魂
           --巧拟文章标题
专题五:未成曲调先有情 回眸一笑百媚生
           --打造凤头豹尾
专题六:任尔东西南北风,咬定结构不放松
          --美化文章的结构
专题七:为人性癖耽佳句,语不惊人死不休
         ---文章要富有文采
专题八:由表及里挖根源 饱含哲理启人思
          --文章要富有哲理
专题九:寻得材料片片绿,裁出文章满目春
          --谈巧用素材
专题十: 领异标新二月花 自出机杼写华章
          --谈敢于创新
(2)审题上要审出最佳立意
同学们在作文审题时,往往见仁见智,似乎"答案是丰富多彩的"
然而总有一种理解是最接近题意的,这就好像是一个靶子,纵然有八环、九环,但毕竟有个十环
这就需要比较选优,破解题意,保障作文符合最佳题意,方能获得高分
如:①以果溯因②找关键句③辨证分析④分层概括等方法能有效提高学生的审题立意能力

(3)注意提升发展等级

  发展等级的考点要求:深刻、丰富、有文采、有创意

  要求同学们有意识地在文章中设计"亮点":或精心设计"开头"、"结尾";或设计一个精彩的段落;或精心选取一个切题的事例、名言;或精心组织文章的结构形式等
只要同学们用心为文,一定会有吸引阅卷老师眼球的"亮点",从而在作文中取得高分

(4)阅读报刊厚积薄发
高考试题越来越关注生活,关注社会,具有鲜明的时代特色
经常阅读报刊,了解时事新闻,积累感动中国素材,应当成为学生语文厚积薄发的重要途径
同学们经常阅读的优秀报刊有《满分作文》《经典素材》《语文周报》、《读者》、《青年文摘》、《中学生阅读》等,鼓励学生自己整理热点素材,师生共同编写身边的作文选

第三、要精选试题,实战模拟

  精选考题,要求老师们轮流组题,每两周让学生做一套高考模拟题目,后期注意训练答题速度
要针对模拟测试中发现的学生复习的薄弱环节进行强化训练,查缺补漏
不要搞题海战术
研究高考试题,精选模拟试卷,练一套是一套,总结规律,注意做题速度

二、存在困惑
  探究类试题是阅读题中的难点,分值较重,如何指导学生尽快适应?

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