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谈初中英语教学方法的改进


谈初 中英语教 学方 法的改进  河南省安阳市第六十七中学( 4 5 5 0 0 0 )郝长付  [ 摘 要 ]英语 已经成 为一 门重要的课程 , 在今 后的工作 、 学习、 生活 中, 英语将渗透 到各 个方面 , 所 以在 对孩子 的英语教育  问题 , 日益 受到人们 的关注 , 英语 教 学质 量也成 为人们 关注 的焦点 , 初 中英语 教 学是 学 习英语 的关键 时期 , 如果 学生能在 初 中   阶段打好英语基 础 , 将会对其将 来 的英语 学 习起到积极 作用。   [ 关键词 ]初 中英语 教学  改进 策略  初 中英语 传统教学 方法把学 习建 立在人 的客体 性 、受 动  国人结 婚 ) 。如不可 能做到就 W a t c h   A m e r i c a n   mo v i e s ( 看 美国  性、 依赖性上 , 从 而导致人 了的主体性 、 能动性 、 独立 性的不 断  电影 ) 。你们 中国不 是有一 句老 话叫 ‘ 秀 才不 出门 , 便知 天下  销蚀 。 主要表 现在 : 重教师 的知识传授 , 轻学 生的全面培 养 ; 重  事 ’ 吗? 在家看一 部 电影就好 比在美国生活 了一天 。 ” 这些 话告  教师 的主导 作用 , 轻 学生 的主体 作用 ; 重苦学 苦练 , 轻 课堂 教  诉我们 , 学 语言离不开环境 。 但是 我们的学生在 学校接触真实  他们 学习语言 的主要环境就 是课堂 , 所  学的不断 提高 。 因此 , 实施 素质教育 , 要转变 这种他主性 、 被 动  英语 的机 会非常有 限 , 性 的学 习状 态 , 把学 习变 成人 的主体性 、 能动性 、 独立 性不 断  以我们 决不能吝啬 口语训练的 时间 ,不能认 为教学 任务 完不  生成 、 张扬 、 发展 、 提升 的过程 。提 高教 师教学水 平与质 量 , 必  成 , 而随意砍 掉教材 中提供 的许多丰 富的 口语练 习。 要安排足  充分利用教 材 的优 势 , 组织并  须改进教 学方法 , 从而提 高初 中英语教 育的效率 。 下面谈谈对  够的时 间让学生进行 语言实践 , 初 中英 语教学的一 点认 识 :   1 “ 兴趣” 是 前 提  设 计好 Wo r k   i n   p a i r s 、 R e a d   a n d   s p e a k   o u t 、 Gr o u p   d i s c u s s i o n和  I n t e r v i e w等各种 口语活 动 , 创设一个 近似 真实 的语 言环境 , 用  首先要热 爱 自己所从 事的事业 , 要热爱 自己的学生 , 要把  与 日常 生活相 关的小 对话 , 如 起居 、 节 假 日、 生 日聚 会 、 拜访 、   自己对英 语 、 对 人生 、 对生活 深沉 的爱和理 解传 授给 学生 , 要  打 电话 、 看病 、 购物 、 游泳 、 体育 活动等使学 生有身临其 境的感  把 自己最具独特魅力的东西展现给学生, 感染学生 , 让其产生  觉 , 突破 口语屏 障 。   共鸣 , 从而激起 他们 内心 深处对 语言 、 对生 活 的热爱 和激情 ,   4 培养 良好 习惯是保证  进而 转化 为学 习动力 ; 其次, 要 运 用灵活 多变 的教学 手段 , 将  学生学英语 习惯的培 养非常重要 , 学 习方法正 确 , 可 以收  教材所 设置的情境生动 形


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