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模块三活动四教学设计


《签订合同求保障》教学过程设计
教师行为 学生学习活动 设计意图

(一)创设情景,导入新课
出示课件, 阅读情景对 分小组讨论,谈自己的看法。 话 “劳动合同的困惑” , 提出探究问题。 1. 问题的设置体现 了贴近学生、 贴近 生活、 贴近实际的 三贴近原则, 充分 体现德育课程的 教学理念。 培养学生自主探 究与合作探究的 能力。

2.

(二)研习新课
一、 劳动合同的性质与 作用. 结合视频 “舒先生的遭遇” 及书 1. 播放视频,提出问 P146 内容,小组讨论,知道劳动 题。 合同的含义、签订的作用 2. 总结学生的观点, 引导其了解含义, 理解作用。 3. 用 PPT 出示性质与 作用。 二、劳动合同的签订 1. 通过漫画,引导学 生思考订立劳动 动口动脑, 各抒己见, 合 同 应 遵 循 的 原 漫画欣赏, 则,理解这些关键 “这样的合同为什么不能签?” 词,形成正确的认 识。 通过漫画欣赏,自主 探究,各抒己见,培 养观察分析能力。分 析出“订立劳动合同应 遵循的原则”。 通过视频的视觉刺 激,激发学生的学习 兴趣及探究的欲望。 引导学生通过合作探 究得出结论,在此基 础上,教师进行强调 签合同的重要性。

2. 结 合 劳 动 法 的 相 关规定及 P147 链 接 讲 清 楚 何 时 订 认真听讲做好笔记 立、采取的形式、

教师对照课本“劳动合 同签订流程图”并查阅 劳动合同的相关规定

订立的程序。

讲解,因为学生对劳 动法一些内容及流程 不了解。以此拓展知 识面, 并为“模拟”环节 打基础。 一是增加对范本的感 性认识,二是体现“做 中教,做中学”理念来 突破重点 。

3. 指 导 学 生 拿 出 课 前发放的“劳动合 同范本” ,引导学 生 弄 清 哪 些 是 必 仔细研究 “劳动合同范本” , 小组 备 条 款 及 可 选 择 讨论汇报。 性条款,为什么有 时要约定可选择 性条款。

4. PPT 出示三镜头: 阅读三镜头,思考、讨论、回答。 培养合作意识。锻炼 这 样 的 合 同 能 签 讨论出你还知道的一些陷阱。掌 学生发现问题、分析 吗 ? 总 结 归 纳 合 握本课的教学难点。 问题、解决问题的能 同陷阱。 力。

(三)模拟实践,反馈巩固
组织学生现场模拟, 教 学生模拟“劳动合同签订流程” 。 依据“做中教,做中 师总结。 学”的教学理念,对 未来社会行为进行预 演,提高学生运用所 学知识解决实际问题 的能力,达到“理论 与实际”的结合。

(四)课堂小结
对照板书,再次强调 听老师归纳总结,学会运用所学 学会系统归纳的能力 难、 重点。 懂得如何签 知识解决实际问题。 订劳动合同和识别劳 动合同中的侵权行为。

(五)布置作业


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