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模块三活动四教学设计


《签订合同求保障》教学过程设计
教师行为 学生学习活动 设计意图

(一)创设情景,导入新课
出示课件, 阅读情景对 分小组讨论,谈自己的看法。 话 “劳动合同的困惑” , 提出探究问题。 1. 问题的设置体现 了贴近学生、 贴近 生活、 贴近实际的 三贴近原则, 充分 体现德育课程的 教学理念。 培养学生自主探 究与合作探究的 能力。

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2.

(二)研习新课
一、 劳动合同的性质与 作用. 结合视频 “舒先生的遭遇” 及书 1. 播放视频,提出问 P146 内容,小组讨论,知道劳动 题。 合同的含义、签订的作用 2. 总结学生的观点, 引导其了解含义, 理解作用。 3. 用 PPT 出示性质与 作用。 二、劳动合同的签订 1. 通过漫画,引导学 生思考订立劳动 动口动脑, 各抒己见, 合 同 应 遵 循 的 原 漫画欣赏, 则,理解这些关键 “这样的合同为什么不能签?” 词,形成正确的认 识。 通过漫画欣赏,自主 探究,各抒己见,培 养观察分析能力。分 析出“订立劳动合同应 遵循的原则”。 通过视频的视觉刺 激,激发学生的学习 兴趣及探究的欲望。 引导学生通过合作探 究得出结论,在此基 础上,教师进行强调 签合同的重要性。

2. 结 合 劳 动 法 的 相 关规定及 P147 链 接 讲 清 楚 何 时 订 认真听讲做好笔记 立、采取的形式、

教师对照课本“劳动合 同签订流程图”并查阅 劳动合同的相关规定

订立的程序。

讲解,因为学生对劳 动法一些内容及流程 不了解。以此拓展知 识面, 并为“模拟”环节 打基础。 一是增加对范本的感 性认识,二是体现“做 中教,做中学”理念来 突破重点 。

3. 指 导 学 生 拿 出 课 前发放的“劳动合 同范本” ,引导学 生 弄 清 哪 些 是 必 仔细研究 “劳动合同范本” , 小组 备 条 款 及 可 选 择 讨论汇报。 性条款,为什么有 时要约定可选择 性条款。

4. PPT 出示三镜头: 阅读三镜头,思考、讨论、回答。 培养合作意识。锻炼 这 样 的 合 同 能 签 讨论出你还知道的一些陷阱。掌 学生发现问题、分析 吗 ? 总 结 归 纳 合 握本课的教学难点。 问题、解决问题的能 同陷阱。 力。

(三)模拟实践,反馈巩固
组织学生现场模拟, 教 学生模拟“劳动合同签订流程” 。 依据“做中教,做中 师总结。 学”的教学理念,对 未来社会行为进行预 演,提高学生运用所 学知识解决实际问题 的能力,达到“理论 与实际”的结合。

(四)课堂小结
对照板书,再次强调 听老师归纳总结,学会运用所学 学会系统归纳的能力 难、 重点。 懂得如何签 知识解决实际问题。 订劳动合同和识别劳 动合同中的侵权行为。

(五)布置作业


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