当前位置:首页 >> 幼儿读物 >>

幼儿园--数学-按规律排序


中班数学《数字宝宝》 姜静 活动目标: 1. 根据幼儿对数字的已有经验,分辨,认识.0—9 十个数字,记住他们的特征。 2. 学习按一定的规律给数字排序,分类。 3. 感受数字在生活中的作用,并且对数字变形,组合感兴趣。 活动准备:数字卡片 图片 活动过程: 一.猜数字: 出示半遮盖的数字卡片, 请幼儿来猜数字, 通过对数字的已有经验猜出 0—9 十个数字。 小朋友,请你数一数老

师黑板上有几个小格子? 每一个小格子里都藏着一个不一样的数字宝宝,谁能来猜一猜,他们会是数字几? 你是怎么看出来是数字 X 的?我们看看对不对? 用不同的语言鼓励幼儿一次猜出格子里的数字。 一起朗诵数字儿歌,巩固对数字的认识。 二.排排队: 鼓励幼儿给数字按从小到大,从大到小的顺序排队。 小朋友,这 10 个数字宝宝最大的是几?最小的是几? 谁能来给他们排排队?想想还有什么别的方法吗? (引导幼儿从大到小, 从小到大排序) 看看老师把数字宝宝排成了什么形状? 看,左边的数字宝宝是怎样排队的?那右边的排头是数字 9,接下该怎样排。 三.生活中的数字: 引导幼儿寻找生活中的数字,并了解他们的作用。 小朋友请你动动脑筋想一想生活中哪里有数字,它有什么作用? 看这是什么东西?(日历)上面有什么?它是干什么用的? 这是什么?体温计上的数字可以告诉我们体温。 人民币上的数字可以告诉我们面值的大小我们可以根据买的东西价格来付钱。 四.数字变变变: 欣赏数字变形画,找出画中的数字。 看!数字宝宝藏在哪?请你认真地找一找跟旁边的小朋友说一说。

魔术师来喽,魔术师把数字宝宝都变形了,有的变胖,有的变瘦,有的躺下,有的变高, 找找看都有数字几? 有个数字宝宝被魔术师藏起来了,看看 10 个数字宝宝到底少了谁? 引导幼儿按照一定的顺序找缺少的数字。 活动延伸: 这么多漂亮的数字画,小朋友想不想来画一画啊,下课后我们一起到活动区画一画 吧。

中班数学《学习 5 以内的序数》
平度市机关幼儿园 姜静

活动目标: 活动目标:
1、 初步理解 5 以内序数的含义,知道用点数的方法确定物体的排列次序。 2、正确使用序数词表述 5 以内物体的排列顺序,能从前到后、从后到前、从上到下、从下到 上确认物体的排列次序。 3、发现自己身边序数的应用,并喜欢动手操作。

活动准备: 活动准备:
1、幼儿每人 1 份操作材料,1 套小动物贴纸如:小鹿、小兔、小老虎、小乌龟、小猴子 2、标志:箭头、红旗 3、图片:汽车、攀登架、摩天轮

活动过程: 活动过程:
一、情境导入:大汽车要带小动物去游乐场玩。探索排列次序的表述。 1、 出示不同颜色车厢的汽车,请幼儿观察一共有几节车厢及它们的排列次序,并说出从前 边开始,第 1、第 2、第 3、第 4、第 5 节车厢分别是什么颜色。 (用箭头加深起始方向) 2、 出示小动物,用点数的方法将它们送到车上 教师小结:确定起始方向,一个一个的点数出排列次序。 二、玩攀登架,学习从上到下、从下到上的排列次序。 1、出示攀登架。提问:从上到下(用红旗加深起始方向)小猴爬到第一,小兔 爬到第几?……(移动红旗到下方)从下到上说出小动物的排列次序。 2、起始方向不同。如:从上到下,小猴子排在第 2,从下到上小猴子排在第 4。 教师小结:开始的方向不同,小动物的排列次序就不同。 3、幼儿操作,引导幼儿按指令帮小动物爬攀登架,如:从下往上请把小兔排在 第 2,小老虎排在第 5,再排其他小动物,并表述它们的排列次序。 三、出示“摩天轮”引导幼儿学习圆形排列次序。 (用箭头帮助幼儿确认起始方向) 从不同位置确认动物的排列次序。如:从小兔开始数,坐在第 2 个摩天轮上的是谁?小鹿 坐在第几个座位? 教师小结:圆形排列时,要先确定一个点,再按方向点数确认排列次序。 四、坐车回家,引导幼儿从后往前帮小动物坐车。

中班数学《按规律排序》

平度市机关幼儿园 活动目标:

姜静

1.尝试发现物体按颜色、形状、大小排列的某些简单规律,学习按规律排序。 2、能不受颜色、遮挡的干扰探索规律,并自主选择材料、自定排序规律参与活动。 3、体验探索排序规律的乐趣,初步感知数学和生活中的规律美。 活动准备: 1、毛绒玩具熊一个、按规律排列的装饰图一张。 2、幼儿装饰用品:彩色纸条、各种形状的图形卡片、不同大小的小花、操作纸。 3、幻灯片 活动重点: 探索发现物体按颜色、形状、大小排列的规律,学习按规律排序。 活动难点: 不受颜色、遮挡的干扰探索发现规律。 活动过程: 一、引导幼儿发现按颜色、形状、大小等特征排序的规律,学习按规律排序。 1、引导幼儿观察,发现气球是按颜色排列的,并继续排序。 提问:气球是什么颜色的?有没有规律?什么规律? 小结:气球是按“一个红色、一个黄色、一个蓝色”的规律排列的。气球是按颜色有规 律的排序。 2、 不受颜色的干扰, 探索发现彩旗的排列规律, 并请个别幼儿按照发现的规律继续排序。 提问:彩旗是什么样子的?(颜色和形状都不同)颜色有规律吗?形状呢? 小结:彩旗是按照“一个三角形、两个长方形”的规律排列的。 3、引导幼儿不受遮挡的干扰,探索灯笼的排列规律。 提问:被遮住的是几个灯笼?你怎么知道的?灯笼是按什么规律排序的? 小结:原来灯笼也是有规律的,它是按“两个大、两个小”的规律排列的。 二、幼儿自选材料、自定规律,设计节日装饰物。 1、幼儿分组操作,利用桌面材料,自主探索各种规律,在桌面上进行排序。 如:彩色纸条可以按照颜色的规律进行排序;各种图形卡片按照形状的规律进行排序; 小花按照大小的规律进行排序。 2、请幼儿观察比较,说出自己和同伴的装饰物分别是按照怎样的规律排列的。

三、体验感受动作和声音的规律美。 1、教师手抱玩具熊做“拍手、拍肩、拍腿”的动作,幼儿跟随做,体验有规律的律动 的乐趣。 小熊创编了一套律动操,看看它是怎么做的? 2、教师引导幼儿感受声音的规律美。 小熊还会发出有规律的声音,你听“嘣、嘣、啦”你会吗?我们一块儿试试。 四、请幼儿观看幻灯片,感受生活中的规律美。 小结:有规律的东西很美,生活中有很多,请小朋友仔细去观察、发现吧!


相关文章:
中班数学 按规律排序
中班数学 按规律排序_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。题目:按规律排序 年级段:中班 科目:数学执教者:xxx 一、设计意图:在我们生活中到处充满了按规律排序的图案,这些...
幼儿园大班数学教案《按规律排序》
幼儿园大班数学教案《按规律排序》活动目标: 1.鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的 传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。 2.活动中增强幼儿对...
大班数学教案学习按规律排序
大班数学教案学习按规律排序_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。大班数学教案:学习按规律排序 设计意图: 排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异, 按有一定的规则...
幼儿园大班数学教案:《按规律排序》
幼儿园大班数学教案:《按规律排序》_少儿英语_幼儿教育_教育专区。幼儿园大班数学教案: 《按规律排序》 【活动目的】 1、通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列...
小班数学说课稿《按规律排序》
小班数学说课稿《按规律排序》_幼儿教育_教育专区。小班说课稿《按一定规律排序》各位评委老师好,今天我的说课内容是选自拓天教育小 班的逻辑数学《按一定规律排序》...
幼儿园--数学-按规律排序
幼儿园--数学-按规律排序_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。中班数学《数字宝宝》 姜静 活动目标: 1. 根据幼儿对数字的已有经验,分辨,认识.0—9 十个数字,记住他们...
按规律排序 大班数学
活 动 设 计 数学活动:按规律排序设计意图: 学习排列可以为幼儿建立粗浅的数学概念。大班幼儿开始对生活中按一定规律(如按物体的颜色、形状、大小、数量等)排列的...
《蒙氏数学》按规律排序
《蒙氏数学按规律排序_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。《蒙氏数学按规律排序《蒙氏数学按规律排序按规律排序——《蒙氏数学》第 1 册 活动目标 1.学习将...
大班数学活动按规律排序
大班数学活动按规律排序_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。大班数学活动按规律排序...文盛家园 又新盖了一栋 50 号楼,就在我们幼儿园的楼后边,物业管理处把设计...
中班数学:按规律排序
中班数学:按规律排序_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。中班数学:按规律排序活动目标: 1.通过观察,能发现物品间隔排序的规律,学习用喜欢的排序方法制作饰品. 2....
更多相关标签:
幼儿园大班按规律排序 | 幼儿园按规律排序ppt | 幼儿园按规律排序教案 | 幼儿园按规律排序 | 幼儿园按规律排序图片 | 幼儿园小班按规律排序 | 幼儿园中班按规律排序 | 幼儿园大班有规律排序 |