当前位置:首页 >> 高中教育 >>

语文教学:《写出真情写出个性》教学实录


语文教学: 《写出真情写出个性》教学实录 语文教学: 《写出真情写出个性》教学实录 《写出真情写出个性》教学实录 李晓宁 课前准备: 1、对高一(8)班同学进行“我最喜爱的歌词调查活动,从搜集的歌词中选出四首最受 欢迎的歌词: 《从头再来》 《天亮了》 《东风破》 《童话》 。 2、布置预习:四首歌词中,哪一首或哪几句歌词打动了你?是什么打动了你?它会让 你想起什么自己的经历、学

过的课文? 课堂实录: 师: 今天后面有这么多老师听我们上课, 同学们的心情可能和我一样, 有点紧张。 不过, 没关系,我们先来听听歌曲,放松一下心情,好吗? 生: (齐声)好! (师播放四首歌曲主旋律,屏幕上显示歌词) 师:这四首歌流行于半年、一年或是几年前,它曾打动过大江南北无数听众。在两个星 期前对你们班进行的“我最喜爱的歌词”调查活动中,老师发现原来这四首歌词也深深地打 动了你们。那么大家能不能说一说,四首歌词中,哪一首或哪几句歌词打动了你,它会让你 想起什么自己的经历? 生:我最喜欢《从头再来》中的“心若在,梦就在,天地之间还有真爱;看成败人生豪 迈,只不过是从头再来” 。这几句歌词中包含了“信息” “奋斗”和“笑看成败”的人生哲理。 歌词中主人公不畏挫折,积极进取,坦然面对人生风雨的豪情打动了我!我也曾有过失败的 经历, 没考好时, 我心里很难过, 看到别人兴奋愉悦的样子,我不甘心,我在心里对自己说: “我不会比别人差,我一定能行! ”正是这种信心,让我有了一次次的飞越。如“从头再来” 中所唱的“心若在,梦就在”一样,只要永不放弃,一切都可以从头再来。 生:我喜欢《从头再来》中“我不愿随波逐流” “再苦再难也要坚强” ,很朴实很直白, 完全是真实心情的流露,令人听时为之震动。上高中以来,学习任务重,有时真想什么书也 不看,玩个痛快。但是不能,只要一放松,马上就有人追上你。所以我常常安慰自己:坚持 坚持再坚持,还有一年多,天就会放晴。 师:你们都是被歌词中流露的真情打动,那谁知道这首歌词是为谁而作。 生:它是为下岗工人的公益广告而作。 师: 那有没有具体歌词可以看出是写下岗工人, 是什么激起他们坚定乐观面对坎坷的豪 情? 生: “勤勤苦苦已度过半生,今夜又走入风雨”可以看出是写下岗工人 生: “为了至爱的亲人” “为了那些期待的眼神” ,是亲人的期待和鼓励给了他们动力。 师:对,正是这种下岗工人困境中面对亲人鼓舞和期盼时从头再来的真情打动我们,并 给我们鼓励。还有谁来说说自己喜爱的歌词。 生:我最喜欢《天亮了》这首歌词,我在网上看过它的创作背景:1999 年 3 月,贵州 麻岭风景区,一对年轻夫妇带着两岁半的儿子乘坐缆车,缆车忽然坠毁,36 人中有 14 人遇 难,悲剧发生时,他们在感觉缆车即将坠地的时候,用双手把孩子举了出来,孩子得救了, 父母却死了。歌词中“他用他的双肩托起我重生的起点” “妈妈告诉我,希望我会有,看到 太阳出来,他们笑了,天亮了” 。让我感受到这对父母在生死瞬间用自己的双手托起孩子生 命的希望的伟大的爱。这种源于本能的深沉的爱让人感动。 师:孩子对父母之爱的感受源于生死瞬间的托起,你们对父爱、母爱的感受又是来自于 什么生活细节? 生;我和妈妈总是吵口,有一天早上,我梳头掉了一根头发,妈妈轻轻地帮我捏掉,那 一刻我觉得一股暖流涌上心上。 生:每当我失败时,爸爸总是安慰我,鼓励我(哽咽)?? 生:每当我回校时,母亲总是做一些肉团给我,我嫌麻烦,可妈妈说外面的不好吃,硬 要我带上,总是站在门口拐角外,目送我远走。感动在每一个细节里。 师:听了

相关文章:
人教版小学语文《桥》教学实录
人教版小学语文《》教学实录_语文_小学教育_教育专区。《桥》教学实录 师:同学们,今天咱们来学习一篇新的课文,齐读课题。 生:桥师:课前大家根据自主学习要求预...
《心声》教学实录
《心声》教学实录_初一语文_语文_初中教育_教育专区...③符合人物性格,倾吐真情实感。 (生思考,写出自己...束缚和压制着学生的个性体验、创造思维和学习动力,...
《背影》课堂教学实录
《背影课堂教学实录_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《背影》课堂教学实录 一、 【情感铺垫】师:同学们,今天我们一起品读中国现代文学史上的一篇经典美文,朱...
读《小学语文名师作文课堂教学实录》有感 杨晓琳
读了《小学语文名师作文课堂实录》,我借鉴名师那充满魅力 的课堂,学习名师作文教学经验,同时也回顾自己的作文教学,缺少的就是学生 习作个性的培养。指导学生写出的...
于永正《秋天的雨》教学实录片段
于永正《秋天的雨》教学实录片段_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。于永正《秋天...颜色多,不仅如此,老师认为是真情,因为作者实在是太喜欢秋天了, 所以在他眼里,...
《荷花》教学实录
《荷花》教学实录_语文_小学教育_教育专区。《荷花》教学实录生课前唱歌 师:多...(学生齐背) 师: 从古至今, 荷花就是文人描写、 喜爱的对象。 赞美荷花的...
人教版第八册名师教学《桂林山水》教学实录
人教版第八册名师教学《桂林山水》教学实录_语文_...生2:去掉就写不出桂林的山和水的特点。 生3:...重视朗读,能充分激活学生的内心世界,引发个性张扬,...
《花钟》教学实录
《花钟》教学实录_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。《花钟》第一课时课堂...课文描写了各种美丽的花儿争芳斗艳的景象,揭示了自然界花 儿的奥秘.在教学设计...
《黄鹤楼送别》教学实录
《黄鹤楼送别》教学实录_语文_小学教育_教育专区。《黄鹤楼送别》教学实录 师生问好...今天这节课让我 们继续走进课文,学习齐读课题,以真情相送,以真情相送,再读...
人教版小学语文四年级上册《颐和园》教学实录
人教版小学语文四年级上册《颐和园》教学实录_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《颐和园》教学实录 一、教材分析: 本册五单元教材以“我国的世界文化遗产”为...
更多相关标签: