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古代诗文阅读 专题三 题型一 形象鉴赏题题组训练


形象鉴赏题题组训练
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一、基础题组 (一)人物形象题 1.(2012· 安徽)阅读下面这首诗,然后回答问题。 最 爱 东山 晴后 雪 [ 宋 ] 杨万 里 只 知 逐 胜 忽 忘 寒 , 小 立 春风 夕照 间。 最 爱 东山 晴后 雪,软 红 光里 涌银 山 。 【注】 ①本诗为《雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋 〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。


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一、基础题组 (一)人物形象题
本题考查从欣赏诗歌抒情主人公形象 1.(2012· 安徽)阅读下面这首诗,然后回答问题。 方面来把握诗歌情感。杨万里喜欢描

最 爱 东山 晴后 雪 写自然景物,这首七绝描写了早春雪
后晚晴优美的山色,抒发了诗人陶醉 [ 宋 ] 杨万 里 于自然的美好情怀。可通过题目“最 只 知 逐 胜 忽 忘 寒 , 小 立 春风 夕照 间。 爱”和诗中词语“逐胜”“忘 最 爱 东山 晴后 雪,软 红 光里 涌银 山 。 寒”“最爱”归纳出诗人的形象特点。 【注】 ①本诗为《雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋



〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。

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一、基础题组 (一)人物形象题 1.(2012· 安徽)阅读下面这首诗,然后回答问题。 诗人只顾追寻胜景而不觉春寒,驻 ① 最 爱 东山 晴后 雪 足春风夕阳中凝望东山,对东山雪 [ 宋 ] 杨万 里 景充满喜爱之情。从这些动作与心 只 知 逐 胜 忽 忘 寒 , 小 理的描写中,可以看到一位心境悠 立 春风 夕照 间。 闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的 最 爱 东山 晴后 雪,软 红 光里 涌银 山 。 诗人形象。 【注】 ①本诗为《雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋 〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。

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2.(2008· 湖北 )阅读下面这首宋词,联系其写作背景,回答问题。 临江仙 [宋]侯蒙 未遇行藏谁肯信,如今方表名踪。无端良匠画形容。当风 轻借力,一举入高空。 才得吹嘘身渐稳,只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人 平地上,看我碧霄中。 【写作背景】 据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬, 年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙 见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。 这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?请结合词作予以简析。

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答案

①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”,机智地 应对别人的嘲讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空,他 不自卑,而是想象成去“蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意:等到我事业有成时,“看我” 怎样在“碧霄中”自由驰骋吧!

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(二)景物形象题 3.(2008· 海南、宁夏)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 题李世南①画扇 蔡 肇② 野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。 ③ ④ 逢人抱瓮 知村近,隔坞 闻钟觉寺深。 【注】 ①李世南: 北宋著名画家, 擅画山水。 ②蔡肇(?—1119): 字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 ③瓮:这里指水瓮。 ④坞:地势周围高而中央凹的地方,这里 指山坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面 呈现出什么样的气氛?

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本题在命制上体现了“小切入,大 (二)景物形象题 思考”的精神,描述画面景物是很 3.(2008· 海南、宁夏)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 小的“切入点”,据此把握画面呈 题李世南①画扇 现的气氛,注重考查对诗歌整体的 蔡 肇② 把握。解答时可先从原诗中找出描 野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。 写 的 景④ 物 “ 野 水 ” “ 秋 ③ 逢 人 抱 瓮 知 村风”“村”“寺”,然后进一步找 近,隔坞 闻钟觉寺深。 【注】 ①李世南: 北宋著名画家, ②的 蔡肇 (? — 1119) 出 体 现 擅画山水。 诗歌意境 词 语 “ 潺: 字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 潺”“瑟瑟”“平落”“细吹”, ③瓮:这里指水瓮。 ④坞:地势周围高而中央凹的地方,这里 最后从后两句的“逢人抱瓮”“隔 指山坞。 坞闻钟”概括出全诗透露出的一种 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面 恬静、安详的气氛。 呈现出什么样的气氛?

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(二)景物形象题 3.(2008· 海南、宁夏)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 画面大概是:有条小溪从两山之间 ① 题李世南流出,树林里树叶飘落,一个人抱 画扇 ② 着瓮在路上 (或在溪边),山谷那边 蔡 肇 [画面中应有小溪、 野 水 潺 潺 平 落 涧隐约露出寺庙。 ,秋风瑟瑟细吹 林。 ③ ④ 山 (山坞 )、树林 落叶 、人、瓮、 逢人抱瓮 知村近 , 隔坞 闻 钟(觉 寺)深 。 寺庙六种景物。 ] ②蔡肇(?—1119): 【注】 ①李世南: 北宋著名画家, 擅画山水。 这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、 字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 安详的气氛。 ③瓮:这里指水瓮。 ④坞:地势周围高而中央凹的地方,这里 指山坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面 呈现出什么样的气氛?

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4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 洛桥晚望 孟 郊 天津桥下冰初结,洛阳陌上人行绝。 榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。 诗歌前三句主要运用了哪些意象?试描绘其体 现的环境氛围。 答:_______________________________________

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4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 提炼意象要准确,避免不全面 洛桥晚望 或者无中生有;“描绘其体现 孟 郊
的环境氛围”要求语言体现 “描写性”,作答时切忌写成 天津桥下冰初结,洛阳陌上人行绝。 说明性、议论性的文字,“氛 榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。 围”需要抓住意象特点准确概 诗歌前三句主要运用了哪些意象?试描绘其体 括。 现的环境氛围。

答:_______________________________________

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4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
前三句主要运用了冰、陌上、榆 柳、楼阁等意象。描绘了初冬时 孟 郊 节的凄清氛围:桥下冰初结,路 天津桥下冰初结,洛阳陌上人行绝。 上行人绝,叶落枝秃的榆柳掩映 榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。 着静谧的楼台亭阁,万籁俱寂, 悄无人声。 诗歌前三句主要运用了哪些意象?试描绘其体

洛桥晚望

现的环境氛围。 答:_______________________________________

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(三)事物形象题 5.(2012· 大纲全国 )阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 落 修 叶 睦 [注]

雨过闲田地,重重落叶红。 翻思向春日,肯信有秋风。 几处随流水,河边乱暮空。 只应松自立,而不与君同。 【注】 修睦:晚唐诗人。 本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。

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(三)事物形象题 5.(2012· 大纲全国 )阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 落 修 叶 睦 [注]

雨过闲田地,重重落叶红。 翻思向春日,肯信有秋风。 几处随流水,河边乱暮空。 只应松自立,而不与君同。 解析 立松和落叶构成鲜明的对比,一四季常青,一飘零四 【注】 修睦:晚唐诗人。 方。景语即情语,这情就是对落叶的感慨和同情,就是对不畏 本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。 秋风摧残的松的赞叹和向往。

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(三)事物形象题 5.(2012· 大纲全国 )阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 落 修 叶 睦 [注]

雨过闲田地,重重落叶红。 翻思向春日,肯信有秋风。 几处随流水,河边乱暮空。 只应松自立,而不与君同。 【注】 修睦:晚唐诗人。 答案 以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明的对比,来表达 本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。 作者对松树不凋的赞叹,强化了对落叶飘零的感慨。

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6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 望江南 欧阳修 天赋与轻狂。 微雨后,薄翅腻烟光。才伴游蜂来小院,

江南蝶,斜日一双双。身似何郎全傅粉,心如韩寿爱偷香, 又随飞絮过东墙,长是为花忙。 这首词的吟咏对象是什么?有什么特点? 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________

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解答此题,必须先明确作品的写 6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 作对象是蝴蝶,然后结合词中对 望江南 蝴蝶的描写,体会作者所寄托的 欧阳修 思想感情,进而分析这一描写对 江南蝶,斜日一双双。身似何郎全傅粉,心如韩寿爱偷香, 象所具有的特点。 天赋与轻狂。 微雨后,薄翅腻烟光。才伴游蜂来小院,
又随飞絮过东墙,长是为花忙。 这首词的吟咏对象是什么?有什么特点? 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________

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解答此题,必须先明确作品的写 6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 作对象是蝴蝶,然后结合词中对 望江南 蝴蝶的描写,体会作者所寄托的 欧阳修 思想感情,进而分析这一描写对 江南蝶,斜日一双双。身似何郎全傅粉,心如韩寿爱偷香, 象所具有的特点。 天赋与轻狂。 微雨后,薄翅腻烟光。才伴游蜂来小院,
又随飞絮过东墙,长是为花忙。 这首词的吟咏对象是什么?有什么特点? 答:蝴蝶。通过对双双对对的江南蝴蝶在傍晚的阳光下翩翩飞 __________________________________________________

舞情景的描写,表现出蝴蝶天性轻狂的特点;通过描写它“才 ______________________________________________________ 伴游蜂”“又随飞絮”,表现了它对情爱不专一的特点。 _______________________________________________________

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二、核心题组 7.(2012· 江西)阅读下面这首宋词,然后回答问题。 江城子 秦 观 韶华①不为少年留。 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情曾为系归舟。 碧野朱桥当日事,人不见,水空流。 流不尽,许多愁。 【注】 ①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便做:纵使。 概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵。 答:杨柳,代指初春季节,暗寓男女离别。飞絮,代指暮春季 __________________________________________________
节,暗寓青春流逝。 ______________________________________________________

恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。便做 ②春江都是泪,

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8.(2013· 江西 )阅读下面这首宋词,然后回答问题。 水调歌头 壬子被召,端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂 声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪 水,可以濯吾缨。 一杯酒,问何似,身后名?人间万

事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女 古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。

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【注】 ①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行 席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》 :“余既滋兰之九畹, 又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。” 概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
“兰”“蕙”“菊”都是花草,在词中都用来象征词人高 答:___________________________________________________ 尚、纯洁的品格和节操。 _______________________________________________________

解析
该题考查的是意象的特定内涵。“兰”“蕙”“菊”都是美好的 花草,自古以来美好的花草便寄寓了古人对美好品德、节操的追 求。如《爱莲说》中周敦颐就以莲出淤泥而不染象征自己纯洁高 尚的节操。

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9.(2012· 四川 )阅读下面这首诗,然后回答问题。 子 规[
注]

[元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。 【注】 子规:杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀 王杜宇所化。 本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个 意象简要分析。

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解析

把握古诗的思想情感,可以借助的方法比较多,本诗可以从意 象(子规)、人物形象(远客)、关键词(“空”“断肠”“春 残”)、关键句(催归催得谁归去)等角度着手分析。
答案

本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例:①子规。 子规啼声凄切,年复一年催人归去,令“贪夫”“远客”无 不惆怅、“断肠”,足见思乡心切、归家不易。

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答案
②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初 闻”,都在“催归”声里“空低首”“已断肠”,表达出了 思乡难归之情。

③锦水春残。春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托 出思乡难归的惆怅。

④楚天月光。异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围, 表达了思乡难归之情。

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三、综合题组 10.阅读下面这首诗,然后回答问题。 绝句漫兴九首(其七) 杜 甫 糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。 (1)前两句描绘了怎样的初夏风景图?是由哪些景物构成的?

描绘了一幅美丽的初夏风景图:杨花撒落小径,好像铺上 答:__________________________________________________ 了白毡;片片荷叶缀满小溪,好像水面上的圆圆青钱。这幅初 ______________________________________________________ 夏郊野的杨花飘飞、荷满小溪的图画,由小径、杨花、白毡、 ______________________________________________________ 小溪、荷叶等景物构成。 ______________________________________________________

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三、综合题组 10.阅读下面这首诗,然后回答问题。 绝句漫兴九首(其七) 杜 甫 糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。 (2)后两句描绘出“雉子”“凫雏”怎样的生活状态?

第三句描绘了一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边, 不易为人 答:__________________________________________________ 所见的情景;第四句描绘了岸边沙滩上,小凫雏们亲昵地偎依 ______________________________________________________ 在母凫身边安然入睡的情景。 这两句紧承前两句的写景转而写 ______________________________________________________ 动物,充满深挚淳厚的生活情趣。 ______________________________________________________


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