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2016届高考生物大一轮复习课件:必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用


高三一轮总复习 · 生物

第2章 基因和染色体的关系

必修2

遗传与进化

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广东最新考纲 1.细胞的减数分裂 2.脊椎动物配子的 形成过程 3.动物的受精过程 4.伴性遗传

要求 广东考纲解读 近3年广东高考考情


Ⅱ Ⅱ
Ⅱ Ⅱ

实验:观察细胞的 减数分裂

以细胞增殖为 主线,结合遗 传变异、人类 遗传病及防 治、生物育种 等知识,多用 选择题形式考 查相关知识

2012年:双选T25 2013年:双选T25 非选T28 2014年:非选T28

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1.通过对近3年的各省理综高考试题分析发现,对本章知 识的考查形式多样,如选择、简答、综合分析和实验等,分值 较高,减数分裂考查量不多但比较稳定,一般受精作用考查量 很少,而伴性遗传各地考查量都比较多。 2 .高考命题时,一般将受精作用与减数分裂结合起来命

题,对伴性遗传与遗传规律综合起来进行考查,所占分值较
高。

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3 .纵观本章内容在高考中出现的规律,以伴性遗传为背 景,结合遗传规律设计实验,考查高中遗传部分相关知识是当 前高考命题的一大趋势。

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本章的难点是有关减数分裂以及有性生殖的相关知识。在
复习的过程中要重视本章与其他章节的联系。 1.将减数分裂与有丝分裂的区别作为重点来复习。 2 .分析遗传现象时,要特别注意表格、系谱图、染色体 示意图中信息的快速获取。把性别与遗传的关系分析透彻。实

验设计的理论、原则等要符合遗传规律。

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第 1节

减数分裂和受精作用

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一、减数分裂
有性 生殖的生物,在产 1 .概念:减数分裂是进行① ________ 生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 2.特点:在减数分裂过程中,染色体只复制② 一次 ,而细胞连续分裂③________ 两次 。 ________

3.结果:产生的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生 一半 。 殖细胞的减少④________
4.场所:高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。

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二、精子的形成过程

1.场所:人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的, 精原 细胞是原始的雄性生殖细胞,其染色体都与体细胞 ⑤________
相同。 2.过程 (1)减数第一次分裂:间期染色体复制,每条染色体都含有 姐妹染色单体 ;分裂期初级精母细胞经过同源染色体 两条⑥______________ 同源染色体 的分离,分裂成为两个 联会,形成四分体、⑦______________ 次级精母细胞。

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染色体复制 精原 初级精母 1 个⑧__________细胞――――――→1 个⑨____________ 细 胞 联会、交叉互换 ――――――――――――――――――――→ 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 2 个

次级精母 细胞。 ⑩__________
(2)减数第二次分裂:间期通常很短,没有染色体的复制。 分裂期染色体的着丝点分裂,姐妹染色单体变成染色体,移向 两极,形成四个精细胞,变形成为精子。 着丝点分裂 次级精母 2 个 ? ______________ 细 胞 ――――――→ 4 个 ? 染色单体分开 变形 精细胞 ______________ ――→4 个精子。
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三、卵细胞形成过程 卵巢 中 1.场所:人和其他哺乳动物的卵细胞是在?________ 形成的。 2.过程

3 .结果:一个卵原细胞经过减数分裂形成染色体数目减

半的?________ 1个 卵细胞和3个极体,不久3个极体退化消失。
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四、受精作用

1.概念:精子和卵细胞相互识别,融合成为受精卵的过 染色体 程。实质是精子和卵细胞的?______________ 会合在一起。
2.过程 头部 进入卵细胞,尾部留在外面。 (1)精子的?________ 细胞膜 (2) 卵细胞的 ? ______________ 会发生复杂的生理反应, 以阻止其他精子再进入。 (3) 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的 ? 染色体 ______________ 会合在一起。

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体 3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到 ? ________ 细 精子 父方),一半来 胞中的数目,其中一半染色体来自 ?________( 卵细胞 21 ______________( 自○ 母方)。
4.意义 (1)子代呈多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了 有性生殖的优越性。 (2) 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞

染色体数目 的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十 22 ______________ 中○
分重要的。
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减数分裂(精子与卵细胞形成)的过程

1 . 识图 区 分染色
体、染色单体、同源染 色体、非同源染色体、 四分体、姐妹染色单体

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2.精子的形成过程

3.卵细胞的形成过程

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4.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 比较项目 着丝点 染色体数目 DNA含量 染色体 主要行为 减数第一次分裂 不分裂 2N→N,减半 4N→2N,减半 减数第二次分裂 分裂 N→2N→N,不减半 2N→N,减半

同源染色体联会,形 成四分体,同源染色 着丝点分裂,染色单 体分离,非同源染色 体分开 体自由组合

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5.精子形成与卵细胞形成过程的异同点

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要点归纳:

(1) 不同点:①细胞质分配是否均等;②是否变形;③结
果:1个精原细胞→4个有功能的精子,1个卵原细胞→1个卵细 胞(三个极体退化消失)。 (2)相同点:减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样, 表现在以下几个方面。 ①减Ⅰ前期同源染色体联会,形成四分体; ②四分体时期,可发生交叉互换; ③减Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合 ( 这

是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础);
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④减Ⅰ完成,染色体数目减半;

⑤减Ⅱ的主要特点都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开。
6.减数分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化 (1)减数分裂过程中染色体和DNA数量变化规律 项目 性原 细胞 初级性 母细胞 次级性母细胞 性细 配 前、中期 后期 胞 子 N 2N N N 2N 2N N N

染色体数目 DNA数目

2N 2N

2N 4N

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(2)减数分裂过程中染色体数目和DNA含量变化的曲线

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(双选)下图是一哺乳动物某种分裂过程简图,以

下说法正确的是(

)

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A.细胞②中染色体组的数目已经加倍
B.细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来 C.细胞③与④在基因组成上的差异不只是基因重组导致 的 D.一个基因型为 AaBb的细胞①产生的细胞⑤基因型有4 种

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解析

此动物细胞没有细胞壁、有中心体、细胞质不均等

分裂,所以该图为动物卵细胞形成过程。细胞②,体积增大,
DNA 复制使 DNA 数目加倍,染色体组数没变化;细胞⑤中的 遗传信息传递给子代后,其隐性性状只有在基因型为双隐性时 才能表现出来;细胞③与④是经过减数第一次分裂形成的,在 基因组成上的差异可能是基因重组,也可能是染色体变异等所 导致的;一个基因型为 AaBb 的细胞①产生的细胞⑤基因型只 有1种。 答案 BC

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(2013· 湛江一模 ) 右图为某雄性动物细
胞内一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是 ( ) A.此细胞为初级精母细胞 B.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生

了交叉互换
C.图中含有8条脱氧核苷酸链 D.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂

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【答案】 D
【解析】 从图中的染色体形态上辨别,此图表示四分 体,由于是雄性动物细胞,所以此细胞为初级精母细胞;两条

染色体互为同源染色体,并已经发生了同源染色体上非姐妹染
色单体间的交叉互换;四分体时期,染色体数为 2,染色单体 数为4,DNA分子数为 4,脱氧核苷酸链数为 8;由于发生了交 叉互换,故等位基因 A 与 a 的分离发生在减数第一次分裂后期 和减数第二次分裂后期。

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不能准确判断减数分裂产生子细胞的种数和数目 细胞分裂的过程实质上是细胞内染色体行为变 化的过程。下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异 常行为密切相关的是( )

A.基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子
B.基因型为DD的个体产生D、d的配子 C.基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子 D.基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞

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解析

基因型为AaBb的个体减数分裂产生四种配子(AB、

Ab、aB、ab),是基因自由组合的结果,属于基因重组;基因
型为DD的个体,产生了含基因d的配子,可能为DNA复制时发 生了基因突变;基因型为 XaY的个体,若减数第一次分裂后期 发生异常,即 X染色体、 Y染色体没有分离,而减数第二次分 裂正常,从而可产生基因组成为 XaY 的异常精子;基因型为 XBXb 的个体,减数第一次分裂正常,在减数第二次分裂后 期,含有XB的姐妹染色单体分离异常,进入同一个配子中,则 导致出现基因组成为XBXB的异常卵细胞。

答案 C
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纠错

1.正常情况下产生配子的种类分析(未变异)
分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性 原细胞”。 (1)若是一个个体则产生 2n种配子, n代表同源染色体对数 或等位基因对数。 (2) 若是一个性原细胞,则一个卵原细胞仅产生 1 个卵细 胞,而一个精原细胞可产生 4 个 2 种 ( 两两相同 ) 精细胞。例: YyRr基因型的个体产生配子情况如下:

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可能产生配子的种类 一个精原细胞 4种

实际能产生配子的种类 2种(YR、yr或Yr、yR)

一个雄性个体 一个卵原细胞 一个雌性个体

4种 4种 4种

4种(YR、yr、Yr、yR) 1种(YR或yr或Yr或yR) 4种(YR、yr、Yr、yR)

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2.变异条件下产生配子的种类分析

由图可以看出,在只研究两对同源染色体、三对基因的情 况下,仅发生基因突变或基因重组,就能产生众多类型的配

子。
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(2014· 中山模拟 ) 一个基因型为 AaXbY 的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生 了一个 AAaXb 的精细胞,则另外三个精细胞的基因型分别是

(

)
A.aXb、Y、Y C.aXb,aY、Y 【答案】 A B.Xb、aY、Y D.AAaXb、Y、Y

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【解析】 由于产生的这个精子中只有X,没有Y,说明减 数第一次分裂时XY发生了分离;由于产生的这个精子中有A和 a,说明减数第一次分裂时 A、a没有分离而进入到一个次级精 母细胞,含 AAaaXbXb 的次级精母细胞在减数第二次分裂后

期,着丝点分裂,两个A基因移向同一极形成了基因型分别是
AAaXb和aXb的精子;含YY的次级精母细胞,则形成两个基因 型为Y的精子。

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有丝分裂与减数分裂的区别、联系及图像分析
1.减数分裂和有丝分裂的比较

(1)列表比较
比较项目 发生分裂的 细胞类型 减数分裂 精巢或卵巢中的 原始生殖细胞 有联会,出现四 分体,交叉互换 有丝分裂

体细胞
无联会,无四分 体

不 同源染色体 同 行为 点 复制与分裂 次数

复制一次,细胞 连续分裂二次

复制一次,细胞 分裂一次

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比较项目 子细胞类型 和数目 染色体数变 化 不 染色单体数 同 变化 点 DNA分子数 变化 可能发生的 变异

减数分裂 精子4个、卵细胞 1个 2N→N→2N→N

有丝分裂 体细胞2个 2N→4N→2N

0→4N→2N→0
2C→4C→2C→C

0→4N→0
2C→4C→2C 基因突变(频率极 低)、染色体变异

基因突变、染色 体变异和基因重 组

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比较项目

减数分裂

有丝分裂

相同点

染色体复制一次;出现纺锤体;均有 核膜核仁的消失与重建过程;减数第 二次分裂与有丝分裂过程相似,都有 姐妹染色单体的分离 减数分裂和受精 作用维持了生物 体亲子代之间遗 传的稳定性 在个体发育中, 维持了亲子代细 胞之间遗传性状 的稳定性

意义

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(2)有丝分裂和减数分裂的图像识别(以二倍体生物为例)
时期 方式 前期 中期 后期

有丝 分裂

有同 源染 色体 着丝点排列在 不联会 赤道板上 着丝点分裂

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时期 方式 前期 中期 后期

减数 第一 次分 裂

有同 源染 色体 联会 着丝点排列在赤 道板两侧 四分体分开, 同源 染色体分离, 非同 源染色体自由组 合
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时期 方式

前期

中期

后期

减数 第二 次分 裂

无同 源染 色体 无同源染色体 着丝点排列在 赤道板上 着丝点分裂

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2.图像鉴别方法(适用于二倍体生物) (1)三看识别法
奇数→减数第二次分裂?且无同源染色体存在? ? ? 一看 ? 三看有?有→减数第一次分裂 ? ? ? 二看有无同 有→ 染色? 无联会?无→有丝分裂 偶数→ ? ? 源染色体 体数 ? ? ?无→减数第二次分裂 ?

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(2) 根据减数分裂和有丝分裂过程中染色体的行为特征记 忆
看染色体是? ?中期→有无? ?是→有丝分裂 ? ? 四分 ?无→否两两相同? ? ?否→减数第二次分裂 ? 体 ? ?有→减数第一次分裂 ? 有→减数第一次分裂 ? ? ?后期→有无? 是→有丝分裂 ? 染色 看染色体 ?无→ ? ?否→减数第二次 单体 是否两两相同 ? ? ?分裂 ? ?

细胞 分裂 图

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3.根据减数分裂后期细胞质的分裂方式判断细胞类型

4.有丝分裂、减数分裂和受精作用三者之间的关系

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在哺乳动物的某一器官中发现了如下细胞分裂 图像,下列有关叙述正确的是( )

A.甲图处于减数分裂第一次分裂中期,含有两个染色体 组,两个四分体 B.在乙图所示的细胞中,含有 1 对同源染色体,4 个染色 单体
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C.丁图细胞产生的基因突变通常能遗传到子代个体中

D.该器官一定是动物的睾丸,其中细胞所含的染色体的
数目可能是2、4、8条 解析 甲图中染色体排列在赤道板上,有同源染色体存 在,但无四分体,因此为有丝分裂中期图像;因为是同一哺乳 动物的某一器官中的细胞分裂图像,可知该动物体细胞中有四 条染色体,乙图中染色体数目减半,应为次级性母细胞,其中 不含同源染色体;

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由丙图减数第一次分裂后期染色质均等分裂可知,四个图像均 来自雄性动物的睾丸,其中存在精原细胞、精细胞、有丝分裂 及减数分裂各个时期的细胞,因此染色体数目有可能为2、4、 8条;丁图细胞处于有丝分裂后期,不能形成配子,因此产生 的基因突变通常不能遗传给子代。 答案 D

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( 双选 ) 下图为某生物细胞处于不同分裂 时期的示意图,下列叙述正确的是( )

A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中可能同时出现这三种细胞 C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞
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【答案】 BC
【解析】 甲图表示细胞有丝分裂中期的图像,乙图表示 减数第一次分裂中期的图像,丙图表示次级卵母细胞减数第二

次分裂后期的图像。丙图中两条姐妹染色单体的正在向两极移
动,此时没有同源染色体。这三个图像所表示的细胞可能同时 出现在卵巢中,甲图表示卵原细胞的分裂增殖;乙图是初级卵 母细胞,丙图是次级卵母细胞,其判断依据是细胞质不均等分 裂,所以其子细胞不可能是精细胞。

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实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1.实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。 此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第 二次分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都

在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

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2.方法步骤

(1)实验步骤

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(2)观察结果(图示)

A.精巢管顶端 B.减数第一次分裂

C.减数第二次分



D.精细胞

E.精子
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3.相关问题

(1)减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、
同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分离、非同源 染色体自由组合等现象。 (2)减数第一次分裂的中期,两条同源染色体分别排列在细 胞赤道板的两侧,末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非 同源染色体组成,其数目是体细胞染色体数的一半,每条染色 体均由两条染色单体构成。 减数第二次分裂的中期,所有染色体的着丝点排列在细胞

的赤道板的位置。末期细胞两极的染色体不含染色单体。
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(3) 同一生物的细胞,所含遗传物质相同;增殖的过程相 同;不同细胞可能处于细胞分裂不同阶段。因此,可以通过观 察多个精原细胞的减数分裂,推测出一个精原细胞减数分裂过 程中染色体的连续变化。

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小鼠是常被用作研究人类遗传病的模式动物。请 填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。 供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏、苏丹Ⅲ染液、 醋酸洋红染液、詹纳斯绿 B(健那绿)染液、解离固定液。 (1)取材: 用________作实验材料。

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(2)制片:
①取少量组织低渗处理后,放在________溶液中,一定时 间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量__________。 ③一定时间后加盖玻片,________。

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(3)观察:

①用显微镜观察时,发现几种不同特征的分裂中期细胞。
若它们正常分裂,产生的子细胞是________。 ②下图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1 正常,A2发生的改变可能是________。

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解析

主要考查观察细胞分裂的实验过程,以及染色体结

构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官,本题应选
取睾丸。制片过程为“解离→漂洗→染色→压片”。精原细胞 通过有丝分裂实现自我增殖,通过减数分裂形成成熟生殖细 胞,故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。 A1正常,则A2为缺失,若A2正常,则A1为重复。 答案 (1)(小鼠)睾丸 ②缺失 (2)①解离固定液 ②醋酸洋红染液 ③压片 ( 只要有压片的操作均可 ) 胞、精原细胞 (3)①次级精母细胞、精细

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(2014· 惠州二调 )( 双选 ) 下列关于实验的 叙述正确的是( )

A.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊更容易观察到减数分裂 图像 B.模拟实验的结果不可信,真实实验的结果一定可信 C.DNA 被 15N 标记的一个精原细胞,在含 14N 培养液中 进行减数分裂,产生两个含 15N 和两个不含 15N 的精细胞 D.卡诺氏液在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中 的作用是固定细胞形态
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【答案】 AD 【解析】 模拟实验的结果具有重要的参考意义,真实实

验的结果也必须经历反复的、重复实验方可具有较高的可信
度;当一个 DNA分子被 15N标记时,所产生的四个精子细胞中 可能存在两个含 15N 的精细胞,而当多个 DNA 分子被 15N 标记 时,所产生的四个精子细胞可能均含15N。

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