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2014年陕西招教考试教育基础知识模拟卷(一)


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2014 年陕西招教考试教育基础知识模拟卷(一)

1、提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家? A、弗洛伊德 B、格罗斯 C、斯宾塞 D、霍尔 2、以前苏联心理学家维果斯为代表,提出的一种游戏理论是哪种? A、认知动力说 B、社会性活动说 C、社会性情绪表现说 3、创造性游戏主要包括角色游戏、结构

游戏和哪种游戏? A、表演游戏 B、体育游戏 C、智力游戏 D、音乐游戏 4、教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并 让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式? A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、参与游戏 5.幼儿期最典型、最有特色的游戏,也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏? A、角色游戏 B、表演游戏 C、结构游戏 D、建筑游戏 二、填空题。 1、动机是指发动__________个体的活动,并使活动朝向__________的__________。

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2、__________和__________共同决定了个体的动机 3、 动机的种类有多种, 就幼儿而言, 常见的划分类型主要有: 生理性动机与__________, __________与__________与__________。 4、问题情境是指一种适度的__________,是幼儿__________、但需要__________和 __________才能解决的__________。 5、尊重的需要包括__________、自重和__________。 6、马斯洛指出,如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要 都得到满足,便会产生较强的__________,努力去探索环境、完成自己力所能及的事。 三、名词解释 1、游戏 2、创造性游戏 3、角色游戏 4、结构游戏 5、表演游戏 6.遗传素质 7.动作思维 8.具体形象思维 9.抽象思维 10、游戏的实质是什么? 11、有规则游戏 12.想象 13.个性 14.性格 15.情绪和情感 16.思维

【参考答案】

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1、C 2、B 3、A 4、B 5、A 二、填空题 1、维持、一定目标、动力机制 2、需要、诱因 3、社会性动机、外部动机、内部动机 3、疑难情境、力所能及、一定努力、投入、问题状态 5、自尊、受人尊重 6、生理、爱和归属、尊重、学习动机 三、名词解释 1、游戏是幼儿运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体的运动和心智活动, 反映并探索周围世界的一种活动。 2、创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿典型的、特有的 游戏。 3、角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主地、创造性 地反映现实生活的活动。 4、结构游戏又称“建筑游戏”,是幼儿使用多种结构(如积木、积塑、沙泥、泥、雪、 金属材料等),通过想象和实际的创造行为,构造建筑物或建筑形象的游戏活动。 5、表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容,运用语言、动作、表情、扮演角色进行的 游戏。 6.遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、 形态、 感官和神经系统等方面的解剖生 理特征。 7.动作思维也称直觉行动思维,其特点是思维伴随着动作或行动来进行,行动停止,则 思维也随之停止。 8.具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。

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9.抽象思维指依靠语言或文字、 数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间 的关系。 10.游戏的实质是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式,是对人的社会活动的 一种初级的模拟活动形式。 11、有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏 12.想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造,形成新形象的心理过程。 13.个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为 模式。 14.性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。 15.情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。 16.思维是对事物概括的、间接的反映。

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