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18课我的伯父鲁迅先生1


我 的 伯 父 鲁 迅 先 生
周晔

1、课文中的“我”指的是谁?作 者回忆了鲁迅先生的那几件事? 2、画出你认为含义深刻的句子, 体会体会,读不懂时与同桌讨论。

词语

周晔

挽联 囫囵 红枣 搞笑 冰霜 详细 文章 遗体 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深

奥 枯瘦 逝世 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 谈《水浒》
笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣

(2)对词语的理解。

殡仪馆:供停放灵柩、办理丧事的地方。 追悼:对死者表示沉痛的怀念。 失声痛苦:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。 挽联:哀悼死者的对联。 吊唁:祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣:把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析 地笼统接受。 张冠李戴:姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错 了对象或弄错了事实。 黄包车:旧时一种用人力拉的车,主要用来载人。也 叫人力车。 饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。 硼酸水:一种用于消毒防腐的外用药水。

近义词:
追悼——悼念 致敬——敬意

吊唁——祭奠 爱抚——疼爱 恍然大悟——茅塞顿开 囫囵吞枣——走马观花 反义词: 微弱——强烈 深奥——浅显 紧张——轻松 低微——高亢 团聚——分离 枯瘦——健壮 恍然大悟——百思不解

课文分为5部分:
第一部分:第1自然段 感到疑惑。 写伯父去世后,“看”到他受到很多人的爱戴,

第二部分:第2、3自然段 写伯父借谈《水浒传》启发教育“我” 认真读书。 第三部分:第4~13自然段 写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。

第四部分:第14~22自然段

写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。

第五部分:第23、24自然段 写伯父关心女佣阿三、最后总结伯父 是个怎样的人,呼应开头,点名主题。

追悼会上

谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 救助车夫
关心女佣

谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣

1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人, 想到我永远见不到伯父的面了,听不 到他的声音了,也得不到他的爱抚了, 泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的 所想所感,也是文章的情感主线。

哈哈, 还是我的 记性好。”


2、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈 哈!还是我的记性好。” 意思:伯父表面上夸自己记性好, 实际上是委婉地批评“我”读书不认 真。 这简短的语言描写,透出鲁迅先生 含蓄、幽默、风趣的性格特点。

你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

3、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”

(1)“四周黑洞洞的”:比喻当时的社会一片 黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主 和自由都没有。
(2)“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的 挫折与迫害。

(3)从这句话可以体会到鲁迅先生不怕挫折、 不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态 度。

爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布
出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,

爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水
给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布
出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半着, 爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水

给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

4、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地 记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他的 脸那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头 上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

(1)两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象 之深。
(2)“他的脸那么严肃”, “半天没动”, “深深地 叹了一口气”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到 了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于 色。

(3)意思:伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人, 正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的。 伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因 而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周 晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回 忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象 深刻的几件事(1、谈《水浒传》 2、笑 谈“碰壁” 3、救助车夫 4、关心女 佣),说明鲁迅先生是一个爱憎分明, 为自己想得少、为别人想得多的人,表 达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱 与敬仰之情。


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