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关于会计专业设置的可行性论证报告


关于会计专业设置的可行性论证报告
我校自开办以来至今一直开设中职会计专业,经过多年的努力,在教学资源 方面取得了较大的进步,我们认为,今后仍然应该开设会计专业。现将我校开设 会计专业的可行性报告陈述如下: 一、会计职业介绍 (一)会计职业现状分析 会计是一个传统的职业, 目前财会人员基本上处于饱和状态,有的地方甚至供 过于求。因此,很多人认为没有必要再开设会计专业。但是,国内会计业人才存 在“既多又少”的结构性矛盾:一方面,每年大批财会专业的毕业生投入到人才 市场,但素质普遍偏低,缺乏经验;另一方面,社会又需要大量的高素质的财务 人员。经济的发展对财务人员提出新的挑战,在本世纪,通晓国际会计准则的国 际会计人才受到市场的青睐。 另外,随着我国的入世,到我国投资的外商将进一步的增加,外资、合资企 业不可避免地也会有大幅度的增加,这样一来,对我国的注册会计师和会计师事 务所的需求也急剧增加。 据有关方面统计,在未来 10 年我国大约需要 35 万名注 册会计师,但目前只有 5 万名,且其中一大半得不到国际机构的认可,财会国际 化势在必行。 还有, 我们国家近年来一直从政策上鼓励个人自主创业,支持社会经营组织机 构的设立, 而每天都会有许许多多的公司登记注册。这意味着社会对会计人员需 求的增加。 江苏地区会计从业资格考试每年举办一次,报考人员既有有会计基础的,更有 很多人没有会计基础。这从另一个方面说明社会对会计的需求仍然很大。 所以,虽然很多学校都有会计专业,虽然该专业已开设很长时间。但至今依然 还有较大的需求。 (二)会计职业描述 “会计”,一个整天面对钱和数字的岗位,随着企业的发展,会计已渐渐从 过去“账房先生”向企业“智囊”的角色转变,会计师就是依法取得职业证书并 接受委托从事审计和会计咨询、会计服务的执业人员。具体工作如下:

分析财务结构,编制会计报告、报表,向管理层提供财务信息。 1. 制定业务计划、财务预算、监督计划; 2. 核签、编制会计凭证,整理保管财务会计档案;登记保管各种明细账、总账; 3.定期对账,如发现差异,查明差异原因,处理结账时有关的账务的调整事宜; 4.具体执行资金预算及控制预算内的经费支出等等。 通过对企业的资产运作、 核算,实现对企业资金安全有效地控制和监督的会 计师被形象地誉为企业的“管家”。当然,会计对于一个企业的重要性也是众所 周知的。 二、会计专业培养目标 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,具有宽厚的文化科学知识和 会计管理专业知识,具有较强的实践动手能力,并具有创新精神,能在工商企业 或其他有关经济管理部门独立地从事会计核算、财务管理、审计、统计分析、教 学等工作的德才兼备的应用型会计专业人才。 三、就业方向 1.总会计师岗位,会计机构负责人(会计主管人员)岗位; 2.出纳岗位; 3.稽核岗位; 4.资本、基金核算岗位; 5.收入、支出、债权债务核算岗位; 6.工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗位; 7.财产物资的收发、增减核算岗位; 8.总账岗位; 9.对外财务会计报告编制岗位; 10.会计电算化岗位; 11.会计档案管理岗位。 12.教学工作

四、业务培养要求
本专业学生主要学习会计与审计方面的基本理论和基本知识,受到会计与审 计方法和技巧的基本训练。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1、掌握管理学、经济学的基本知识和基本理论; 2、掌握会计学的基本理论、应用技能以及计算机的基本知识和基本理论; 3、具有应用计算机进行会计核算和财务管理的能力; 4、掌握本专业所必须的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力以及调查、 分析和解决会计问题的基本能力; 5、熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规以及国际会计惯例; 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

五、开设课程
政治.经济 、经济数学、英语、计算机基础、 初级会计实务、 企业财务 会计、 审计学 、经济法 、成本会计、 会计电算化、财务管理、税法基础、财 政与金融、统计学基础、管理会计基础等。 主要实践教学环节: 会计模拟实习、 会计电算化实习、 毕业实习、 毕业作业。

六、我校开设会计专业的可行性:
1、生源充足: 通过对招生人员的调查, 咨询会计专业的学生比较多。 本专业社会需求量大, 就业方向广。“技术是铁饭碗”,会计专业能让学生学到一技之长,在招生方面 对学生有吸引力。 生源是开设本专业基本保证, 生源充足本专业就可以开设起来。 2、就业前景好: 随着我国社会经济的飞速发展,经济、贸易、金融等方面的活动频繁,会计 人才的需求量不断增大。据悉,目前懂会计、统计、外语的财会人才已成为民营 企业、外资企业急需的人才。做到主任会计师的位置年薪在 20 万元以上,拿到 内地注册会计师资格,整体薪金水平可以达到每年 5 万到 10 万元人民币;而拿 到一个洋证书,则意味着平均 50 万元,甚至超百万的年薪。 3. 职业趋势好: 发展路径:会计师国内分助理会计师、会计师和高级会计师三个级别,学生 可以一个级别一个级别的考; 也可以考本土化的注册会计师 (CPA) ACCA、 和 CMA 等国际财会领域权威认证的洋注册会计师。 如果从普通会计师做到财务总监(CFO) 可谓在这一行业修成正果。

转型机会: 随着经济的发展使会计这一行业越来越细分,会计师可向某一专 业转型,比如法务会计和熟悉国际事务的会计师都很稀缺。另外,多种类型经济 实体的不断涌现,做一个财务顾问也是不错的选择。 4、我校目前本专业师资基本具备: 我校现有教师中, 在会计方面有丰富的实践教学经验。 他们分别是: 曹雯雯, 注册会计师、会计师;范丽,高级会计师;滕建芳,会计师;高菊红,会计师; 张益祥,会计师等等,还有一批财经专业的年轻教师。 5、符合中职的教学思路; 会计专业相对其他专业更注重实践,符合中职学校 培养高素质技能型专门人才的要求。会计专业学生可以考《会计从业资格证》, 可以推行“双证书”教育,也有利于我校与劳动、人事及相关行业部门合作,建 立职业技能鉴定机构,开展职业技能鉴定工作。 以上是我们关于专业开设可行性分析报告,请专家审核指正。


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