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2016届四川乐至中学高考政治二轮复习提纲:第1单元《生活智慧与时代精神》(新人教版必修4)《哲学与生活》


第一单元

生活智慧与时代精神

一、哲学与生活,哲学的产生。 1、哲学与生活:哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2、产生。 (1)根本来源:产生于人们实践活动中。 (2)产生方式:源于人们对世界的追问和对实践的反思。 二、哲学的任务和功能。 1、哲学的任务: (真正的哲学)指导人们正确的认识世界和改造世界。 2、哲学的功能:具有世界观和方

法论的功能;具有指导人们认识世界和改造世界的功 能;具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 三、哲学(美好生活的向导) 1、哲学:是一门给人智慧,使人聪明的学问。注意:不能改成科学。 2、哲学:本义是爱智慧或追求智慧,是“文化的活的灵魂” 。 3、哲学:是系统化理论化的世界观,是关于世界观的学说。 ①区别:世界观自发形成,人人都有,哲学是哲学家自觉研究的结果,要经过学习 掌握,并非人人都有;世界观是朴素的、不自觉的、零散的,哲学是系统 化、理 论化的。 (世界观和哲学都有正确与错 误之分) ②联系:研究对象都是整个世界;哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现。 哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。 4、哲学:是世界观和方法论的统一。 ①世界观:决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论。 ②方法论:体现世界观。 5、哲学:是对自然、社会和思维知识的概括与总结。 (不能说成总和) (1)区别。 研究对象:哲学研究整个世界;具体科学研究某一具体领域。 研究任务:哲学揭示整个世界变化发展最一般的本质和最普遍的规律;具体科学揭 示某 一具体领域的特殊规律。 研究作用:哲学提供方法论指导;具体科学提供具体方法指导。 注意:具体科学(个性)≠哲学(共 性) 。 (2)联系:①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 (哲学是“科学的科学”×,哲学有科学和非 科学之分。 ) 四、哲学的基本问题 1、是什么:思维(意识)和存在(物质)的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。 (≠物质和意识的辩证关系:物质决定意识,意识具有能动作用) 。 (1)思维和存在何者为本原的问题。即二者谁决定谁。 (最重要的方面;划分唯物主义 与唯心主义依据;二者的根本分歧); (2)思维和存在有没有同一性问题,即思维能否正确认识存在的问题。 (划分可知论与

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不可知论) 2、为什么? (1)思维与存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的 基 本问题。 (2)思维与存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的问题。它贯彻哲学发展始终。 决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着对其他哲学问题的回答。 五、哲学两大派别(阵营) : 1、唯物主义。 (1)基本观点:物质是本原的,意识是派生的;先有物质后有意识;物质决定意识。 (2)基本形态。 ①古代朴素唯物主义。 合理性:坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确。 局限性:只是一种可贵的猜测,没有科学依据;把物质归结为具体的物质形态。 ②近代形而上学唯物主义。 合理性:丰富和发展了唯物主义。 局限性: 把物质归结为自然科学意义上的原子, 认为原子是世界的本源; 具有机械性、 形而上学性;历史观上陷入唯心主义。 ③辩证的、历史的唯物主义(马哲)。是无产阶级科学的世界观和方法论,是指导我们 认识世界和改造世界的强大思想武器。 2、唯心主义。 (1)基本观点:意识是本原的;物质依赖于意识;意识决定物质。 (2)基本形态。 ①主观唯心主义:把人的主观精神(目的、意志、感觉、经验、心灵、理性等)夸 大 为唯一的实在和本原。 ②客观唯心主义:把客观精神(上帝、鬼神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰 与 本原,认为客观世界只是这些精神的外化和表现。 3、哲学上的两个对子。 (1)本原问题:世界的本源是什么? 唯物主义——唯心主义。 (2)从属问题:世界怎么样?辩证法(联系、发展、全面)——形而上学(孤立、 静止,片面) 六、哲学与时代的关系 1、哲学反映时代:哲学是时代精神的总结和升华,是时代精神的反映。 (1)哲学:是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政 治在精神上的反映。 (2)真正的哲学:是时代的精神上的精华。它正确地反映了时代的任务和要求;牢牢 地 把握住了时代的脉搏; 正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 (真正的 哲学就是科学的哲学×) 2、哲学反作用于时代:真正的哲学是社会变革的先导。 (1)批判功能:通过批判旧制度和旧思想,更新人的观念,解放人的思想,为社会发展 提供精神动力。

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(2)引导功能:预见和指明社会的前进方向,指出社会发展的理想目标,指引人们追求 美好未来。 (3)塑造功能:动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。 (意识的反作 用) 哲学的作用:①对生活:哲学是指导人们生活得更好的艺术; ②哲学任务:指导人们正确地认识世界和改造世界; ③哲学的功能: 具有世界观和方法论的功能; 具有指导人们认识世界和改 造世界的功能;具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 ④对具体科学:为具体科学提供世界观和方法论的指导; ⑤对时代:真正的哲学是社会变革的先导。 七、马克思主义哲学 1、产生。 ①阶级基础:是无产阶级的产生和发展; ②自然科学前提:自然科学的发展。最具代表性的三大发现:细胞学说、能量守恒 和转 化定律和生物进化论。 ③直接理论来源:是德国古典哲学。批判吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴 哈唯物主义的基本内核。 2、基本特征。 ①内容上:确立了科学的实践观,第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法 的有机统一,实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。 ②作用上:实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 (科学性:正确反映了物质 世 界;来自实践,接受了实践的检验。革命性:是改变世界的科学,指导人类解放 的 科学,是科学的世界观和方法论;实践的观点是马克思主义哲学中首要的和基本 的观点) 3、马克思中国化的理论成果。 (1)毛泽东思想:实事求是是精髓,实事求是、群众路线和独立自主是活的灵魂。 (2)中国特色社会主义理论。 ①邓小平理论。 ②“三个代表重要思想” 。 ③ 科学发展观(最新成果) 。 4、马克思主义哲学的地位:是以往哲学和科学发展的思想结晶,是科学的世界观和方 法 论,是人生的根本指南,是建设中国特色社会主义的理论基础。 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论: (1)产生:在一定的阶级基础、自然科学基础、理论基础条件下产生; (2)内容:确立了科学的实践观,第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法 的有机统一,实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。 (3)作用:实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 (4)发展:是一门创造性的科学,随着实践与科学的发展而不断地丰富和完善。 5、学习的意义。 (1)三观:树立正确的世界观、人生观和价值观; (2)思维:培养正确的思维方法,锻炼思维能力,激发想象力和创造力; (3)指导:帮助人们正确地看待自然、社会和人生的变化好发展,为生活和实践提

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供积极有益的指导。 1、哲学与生活 2、哲学与世界观 哲学 3、哲学与具体科学 哲学的作用 4、哲学与时代 5、哲学的基本问题和基本派别 6、马克思主义哲学

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