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生命


《生命,生命》课堂实录 第二课时 教学目标 1.与文本对话,感悟作者思想,珍爱生命,思考人生意义. 2.体会含义深刻的句子. 教学重点 三个事例中蕴含的道理. 一、复习导课 1.同学们,今天我们继续学习 19 课《生命 生命》(板书 齐读课题) 2. 通过上节课的初读,我们了解到,课文共写了三个事例 “飞蛾求生” “瓜 苗生长” “心脏跳动”.这节课,我们进一步共同学习,想一想,这三个事例 引发了作者关于“生命”的哪些思考?课题为什么要出现反复? 二、交流学习事例 1 1.师:谁先来读第一个小故事?其他同学边听边找感觉,你认为哪一幕最 令你震撼?请你划出来. 2.师:你为什么感到震撼?(板:渴望) 师:同学们,伸出手来,小小的飞蛾,大大的手掌,稍一用力,〈辅助动作〉 你想说什么?(生还的机会渺茫,飞蛾弱小) 师:如果你就是那只握在别人手中的飞蛾,你会想什么?(放开我,我要活 下去!救命!) 师: 飞蛾的生命这么渺小,况且生命才只有几天,这么微不足道的生命不如 放弃吧,何必苦苦挣扎?(不,我要生存,哪怕只多活一分钟) 3.师:我有个想法:把“那样强烈!那样鲜明!”改成“那样强烈和鲜明” 不是更简洁吗?师、生对比读.(不行,“那样强烈!那样鲜明!”生命的力 量更强烈) 4.师:男同学,用你们洪亮的声音替这只可敬的小飞蛾表达它求生的渴望 吧! 5. 师: 现在你明白课题中反复的用法吗? (震惊、 赞叹) 怎么读? (勇气 渴 望) 三、学习事例 2 1.师:“一句话、一颗心”.自由读第三自然段,读后谈谈哪一个句子让 你感到特别震惊,划出来说说原因. 2.师:一连使用了两个“竟”字,说明什么?(出乎意料,丝毫没有想到) 师:为什么,哪颗种子不发芽呀,用得着这么大惊小怪的吗? 师:困难?什么困难?你怎么能知道?(上下文:扎根砖缝而非泥土,神奇! 没有阳光,“阳光、空气、水”可是植物生长三大要素啊,哪怕有一线光明 也要长,神奇!是“掉”而非“种”,神奇!难怪用了两个“竟”字!读) 3. 师: 在这么困难的条件下,瓜苗害怕吗,退缩吗? (不!冒!冲!不屈!茁壮!) 字理分析比较:屈→茁 读“不屈向上,茁壮成长” 师:同学们,合上手,闭上眼,假如你就是那粒香瓜子,会怎么想?(我要出 去迎接光明,我要长!) 师:小芽,别长了,你没有肥沃的土壤,没有温暖的阳光,你会夭折的,你能 活几天呀!(珍惜我的生命,只要有一丝光明,一线希望,哪怕只活几天,我 也快乐无憾!)

师:冰心老人也曾说过: “在快乐中,我们要感谢生命;在痛苦中,我们也 要感谢生命.快乐固然兴奋,痛苦又何尝不是美丽呢?”这才是生命的意义 和真谛呀!同学们,让我们带着勇敢、带着顽强、带着敬意读. 4.回 读课题:生命 生命(顽强 力量) 四、学习事例 3 1.师: 一只小小的飞蛾,一粒小小的种子,可以为了争得一寸光阴、一线生 机而顽强拼搏着.那么,作为万物之灵的人类,又应该怎样对待自己的生命 呢? 2.师:请每个同学把右手搭在左手的静脉上,体验脉搏的跳动.你感受到 了吗?叭嗒、叭嗒,这就是脉搏的跳动,生命的跃动.闭上眼,在听诊器中这 声音扩大十倍、二十倍,这沉稳的跳动给你震撼了吗? 3.师:“一句话、一颗心”.作者听到心跳,产生了这样的思考“好好地使 用生活,白白地糟蹋”.谁来读读这句话? 4.联系上下文,理解“好好地使用生活,白白地糟蹋”. 5. 师:把这两句话连起来,杏林子告诉我们的是:如果对自己负责,就 要??如果对??,就可能??,用“如果??就??”的句式说说你的理 解. 6.了解杏林子吗?出示文字课件—— 杏林子,本名刘侠,12 岁染上类风湿关节炎,在长达 50 年的病痛、煎熬中, 她全身关节损坏,曾因病变而呼吸困难,一度有生命危险.在轮椅上,杏林 子用两个手指硬是写下了四十多个剧本散文. 7.知道了杏林子的资料,你想对杏林子说什么? 五、学习第五自然段 1. 师: 怎样对生命负责呢?默读第 5 自然段,划下关键词句. (无限价值 珍 惜 光彩有力) 2. 师: 杏林子是这样决心的,她是怎样做的呢? (屏幕) 对于杏林子来讲, 生命的意义仅仅是活着吗?还有什么? 3.师:让我们随着贝多芬的〈命运交响曲〉,一起来感受生命的光彩吧! (看屏幕) 4. 师: 学了课文,摸着你们跳动的心脏,舒展你们健全的四肢,睁大你们明 亮的眼睛,谈谈你们对生命有什么感受呢? 5. 师:再读课题(激动、快乐、骄傲、感谢) 六、总结,读板书. 板书设计: 飞蛾求生之渴望, 瓜苗生长之顽强. 生命 生命 心脏跳动之沉稳, 价值无限之光芒.

20、花的勇气(完美)_百度文库 http://wenku.baidu.com/link?url=K3vgxHLntGgUNN5CpgrW9Gpj34CPQbc0tw1rZPdrPie08zKU 0GGimodogpesXsnPf40VYUJdAxyWkff1aBLYehrnh5gpNtveYxj0i5N4THC


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