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【创新设计】2015-2016学年高中语文 第5课 中国现代诗二首(二)课时作业 语文版必修1


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第5课

中国现代诗二首(二)

第 1 课时 导学与探究

1.给下列加点的字注音 ①彷徨 ( ) ②撑 着( .. . ⑤哀怨 ( . ⑨羡 艳( . ) )
? ?荫? ②? ?阴? ?

) )

⑥颓圮 ( .



③彳亍 ( .. ⑦寂寥 ( .

) )

④惆怅 ( .. ⑧蝈 蝈( .

) )

2.辨形组词 ? ? ?婉? ①? ?惋? ? ?

? ?

? ?圮? ③? ?杞? ?

? ?

? ?溯? ④? ?朔? ?

? ?

? ? ?寥? ⑤? ?廖? ? ? 3.解释下列词语的含义 ①太息:________________ ②颓圮:________________ 4.近义词辨析 (1)寂寥·寂寞 辨析:“寂寥”指空旷,寂静。“寂寞”指①孤单冷清;②清静,寂静。 例句:晚上只剩下我一个人在家里,真是________。不远处的田野上一片________。 (2)迷茫·迷蒙 辨析:“迷茫”指广阔而看不清的样子,(神情)迷离恍惚。“迷蒙”指昏暗看不分明, (神志)模糊不清。 例句:大雪铺天盖地,原野一片________。他醉意________地回来了。 (3)彳亍·踟蹰 辨析:“彳亍”指慢慢地走,走走停停。“踟蹰”指心里迟疑,要走不走的样子。 例句:他________不前,不知道去哪里。独自在河边________。 (4)斑斓·璀璨 辨析:“斑斓”指灿烂多彩。“璀璨”形容珠玉等光彩鲜明。 例句:这座古塔是我国古代建筑史上一颗 ________ 的明珠。旁边的海滩上贝壳五色 ________。

一、整体感知 1.怎样理解和欣赏《雨巷》中“雨巷”“丁香”这两个主要意象?

2.诗人为什么用“丁香”来形容姑娘?

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二、深层探究 3.诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的“丁香一样地”姑娘呢?希望逢着一个 快乐热情的姑娘岂不更好吗?

4.诗人梦中的“丁香姑娘”为何消失在雨巷尽头的“颓圮的篱墙”,而不是别的什么 地方?

5. 《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果?

6. 《寂寞》一诗,诗人从孩童时期来写“寂寞”,诗人有什么寓意?

7. 《寂寞》结尾处说:“如今他死了三小时,夜明表还不曾休止。”这两句诗有什么含 意?

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三、技法迁移 以动衬静 [文本回顾] 《寂寞》最后两句“如今他死了三小时,夜明表还不曾休止”,以夜明表 的动衬托死亡的静和寂寞。 [技法点拨] 以动衬静, 即通过对动态的描写、 渲染, 反衬出静态, 是反衬手法的一种。 如王维《山居秋暝》中“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟”。泉水从石 上潺潺流过,竹林中传来阵阵欢声笑语,这一切衬托了山间的寂静。 [技法运用] 请运用“以动衬静”的手法描写夜晚的寂静。

第 2 课时 测试与反馈 (分值:50 分) 一、基础知识(12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中,加点字的注音正确的一项是( ) A.罗绮 (qǐ) 酵 母(jiào) 浮藻 (zǎo) 霉菌 (jūn) . . . . B.蛮横 (h?nɡ) 回溯 (sù) . . C.胆怯 (qu?) 忏 悔(chàn) . . D.侵蚀 (shì) . 呼啸 (xiào) 佝偻 (lǚ) . . 叫嚣 (xiāo) 枯槁 (ɡǎo) . . 呻吟 (yín) 矫 正(jiāo) . .

彳亍 (chù) . 2.下列各组词语中,有错别字的一组是( ) A.彷徨 支撑 彳亍 惆怅 B.篱墙 凄婉 斑斓 沉淀 C.笙箫 浮藻 芬芳 迷茫 D.榆阴 颓杞 寂廖 河畔 3.对《雨巷》一诗赏析错误的一项是( ) A. 《雨巷》的诗行长短不一,顿数却是错落有致的。以三顿体和二顿体居多,也有一顿 体。 B.诗中重叠反复手法的运用强化了音乐效果。正如叶圣陶所说, 《雨巷》是“替新诗的 音节开了一个新的纪元”。 C.诗中“丁香一样地姑娘”是写实的,应该是作者的恋人,并没有什么象征意义。 D.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴雨图景,借此构成了一个富有浓重象征色彩 的抒情意境。 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.春晚是中国人的“年夜饭”,是明星大腕们的“名利场”。凭借这个平台,新人可 以一夜成名,老面孔可以保持“常青”,历来是明星大腕们的“兵家必争之地”。 B.标准化作为现代科学的技术方法和手段,在提高中医药服务能力和水平,满足人民 群众不断增长的中医药服务需求, 实现中医药事业的全面健康可持续发展方面发挥着重要的 技术支撑作用。 C.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、 导向、驱动和制动靠的都是利用电磁力来实现的。 D.观众的追捧使得之前一直对票房保持低调的导演韩三平放出豪言:“《建国大业》 内地票房有望超过 4.5 亿多元。” 二、文本阅读(10 分) 阅读下面《雨巷》中的文段,完成 5~6 题。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, ??
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她静默地走近 走近,又投出 太息一般的眼光, 她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷。

在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光, 丁香般的惆怅。 5.从诗中来看,“丁香姑娘”有什么特点?(4 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.应该如何理解“丁香姑娘”这个意象?(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、类文阅读(15 分) 7.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是(5 分)( ) 养蜂的 唐 湜 养蜂的云彩样在世上流浪, 牧人样到处把蜂群牧放; 他们背负着那酿蜜的蜂箱, 到处去寻找花朵的家乡! 春天寻找着油菜的花香, 夏天寻找喇叭花的声响, 秋天去到西北的草原上, 冬天回到南方的棕榈旁。

哪儿开着花朵的诗章, 哪儿就是他们的家乡; 哪儿能酿出甜美的蜜浆,
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哪儿就有着他们的希望。 没什么能挡住云彩的流浪, 养蜂的不停留在一个地方! 写于 1967 年 A.第一节诗中尽管也使用了“云彩”“花朵的家乡”等温馨词语,但该节主旨仍在描 绘养蜂人飘流无依的艰苦生活。 B.第二节诗不仅写了养蜂人一年的行踪,也描绘了祖国大地四季的景象,句式整齐, 音调和谐,充满了诗情画意。 C.第三节诗写养蜂人漂泊的人生,正是为了表现他们对美好希望的追求,从而升华了 他们的精神境界。 D.全诗用语清新,情感质朴,节奏流畅,既是对养蜂人的歌颂,同时也是诗人自我追 求的写照。 8.对下面的诗的赏析,不正确的一项是(5 分)( ) 老 马 臧克家 总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下! 这刻不知下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 它抬头望望前面。 1932 年 4 月 A.作品描绘的是一匹马的形象。它有苦、有怨、有愤怒却无力改变这一切。 B.作品中的马是一个象征。马的形象就是广大底层劳动人民苦难形象的再现。 C.作者采用的是忠实于生活的写实手法,因而具有十分强烈的真实感,同时又借助浪 漫主义的象征手法,给作品赋予更多的精神意义。 D.细节的真实使这首诗获得了很高的艺术成就。“背上的压力往肉里扣”典型地表现 了“老马”承受重压时的痛苦情状。 9.对艾青《煤的对话》的分析理解,不正确的一项是(5 分)( ) 你住在哪里?/我住在万年的深山里,/我住在万年的岩石里。 你的年纪??/我的年纪比山的更大,/比岩石的更大。 你从什么时候沉默的?/从恐龙统治了森林的年代,/从地壳第一次震动的年代。 你已死在过深的怨愤里了么?/死?不,不,我还活着,/请给我以火,给我以火! A.诗中的“我”经历了自然界的灾难,失去了昔日的荣华,被埋到地层深处,“我” 满怀怨愤,痛诉以往不公平的历史。 B.诗中的“我”历经沧桑,长久地沉默过、怨愤过,但是更有希望和祈求,“我”渴 望火的到来,要使自己在烈火中再生。 C.诗中的“我”是中华儿女的写照,有着炽烈的情感,昂扬的斗志,不甘沉沦,自强 不息,“我”要摧毁黑暗,迎来光明。 D.诗中的“我”是中华民族的象征,蕴藏着无穷无尽的热量,憧憬着光明灿烂的前景 的到来。 四、语言运用(13 分) 10.请根据前文内容仿照画线句子,将下面这段话补充完整。(所写句子字数不要求必 须和所给例句相同)(7 分) 当人们欲在历史的长廊中发思古之幽情时, 最不可缺少的环节就是从一个城市走向另一 个城市。如果你选择了寻访,就要带着愿望。这意味着在发现之旅上,再平淡无奇的人生也 会变得丰盈。如果你选择了寻访,_________________________________________________ ________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 如果你选择了寻访,_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.改变画线部分的句式,使整个语段变成一个单句。(6 分) 杜鹃花铺天盖地,郁金香漫山遍野,它们掩盖了整个车窗,此时,我知道,出现在自己 眼前的,就是著名的人间净土——香格里拉。 答: ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________

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答案解析 第 1 课时 导学与探究 基础梳理 1 . ①pánɡ huánɡ ②chēnɡ ③chì chù ④chóu chànɡ ⑤yuàn ⑥tuí pǐ ⑦liáo ⑧ɡuō ⑨xiàn 2.①凄婉 惋惜 ②荫庇 阴影 ③坍圮 枸杞 ④漫溯 朔月 ⑤寥廓 姓廖 3.①叹息。 ②坍塌。 4.(1)寂寞 寂寥 (2)迷茫 迷蒙 (3)踟蹰 彳亍 (4)璀璨 斑斓 文本互动 一、整体感知 1. 《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节,江南的小巷阴沉潮湿,两边是 寂寞的人家,间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果,给人丰富的想象空间。我 们可以把它“虚化”为一条“追求之路”, 怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前, 让人 不禁发问,“我”期待着什么?二是丁香。“丁香”是古典诗词里常见的意象。丁香花常见 的有白色、紫色两种,外形单薄细弱,往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予 姑娘,“丁香一样地”姑娘,姑娘即丁香,丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想,这 种理想是高洁、美丽的。但这种理想却如丁香或姑娘一样,稍纵即逝,不可把握,给人暂时 的安慰,留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。 2.丁香的形状很特别,一结一结的,人们习惯地称为丁香结。古代文人常以它作为忧 愁情绪的代称,它是一种愁怨的代表,是悲伤的情绪。以丁香的花蕾来象征人们的愁思是中 国古代诗词中一种传统的表现方法,并非戴望舒的独创。李璟的《摊破浣溪沙》中就有“青 鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”的词句,李商隐的《代赠》中也有“芭蕉不展丁香结,同 向春风各自愁”的诗句。 戴望舒在这些诗词中吸取了描写愁情的意境和方法, 用来构成本诗 的意境和形象。 二、深层探究 3.这个问题宜从两个方面思考:一是丁香之特点是美丽、高洁,又易凋谢,正如诗人 的梦想; 二是只有“哀怨又彷徨”的姑娘才与忧愁的诗人有共同的语言, 才会在邂逅的一刹 那投出“太息一般的眼光”。 如果上升到理论高度, 那就是诗中的意象根据抒情的需要而设 置。 4.这里的“颓圮的篱墙”也可以从两个方面分析:一是它和其他意象共同构成了这首 诗特殊的意境——迷蒙凄婉又萧条; 二是也可以把它看做诗人所处时代的象征, 而且正是这 个时代才促使诗人希望遇到“丁香姑娘”。 5. 《雨巷》这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行虽然长短不一,有 的一句一行,有的一句排成几行,但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手 法,如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”,“像我一样/像我一样地/默默彳亍着”,“像梦一般 地/像梦一般地凄婉迷茫”。而首尾两节,除“逢着”换成“飘过”外,其他语句完全相同。 诗句的重叠反复,构成声音和情感的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。全诗 每节第 3、6 行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头到尾保持了一种鲜明的 音乐效果。 6.诗人从孩童时期来写“寂寞”是为了说明“寂寞”与生俱来,人不能怕“寂寞”; 人只有冲破“寂寞”,才能走向光明美好的未来。 7.这是诗人用冷静客观、不动声色的叙述,来展示人物的悲惨命运,来抨击社会的黑 暗。人们只有冲破黑暗,才不会在寂寞中死去。 三、技法迁移 略

第 2 课时 测试与反馈 1.A [B 项“偻”读“lóu”。C 项“怯”读“qi?”。D 项“蚀”读“shí”,“矫” 读“jiǎo”。] 2.D [杞—圮,廖—寥。]
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3.C [“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样地姑 娘”就是这种美好理想的象征。] 4. B [A 项成分残缺, 应在“历来是”前加“它”。 C 项句式杂糅, 删去“靠的”、 “都” 或删去“都”、“利用”。D 项成分赘余,删掉“4.5 亿”后的“多”。“超过”后面应该 跟确数,而不能跟约数。] 5.丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,哀怨,彷徨又惆怅。是美丽、 高洁、愁怨的三位一体。 解析 结合选文中的第一节诗,抓住对“丁香姑娘”描写的诗句,即可把握“丁香姑 娘”的特点。 6.这首诗是用雨中丁香作为人们愁思的象征。很显然,戴望舒从古典诗词中吸取了描 写愁情的意境和方法,用来构成《雨巷》的意境和形象。但是,戴望舒笔下的“丁香姑娘” 又不雷同于古人,她是诗人理想和追求的化身。 解析 只要理解了丁香的文化内涵, 结合本诗具体的语境, 即可体味出作者选用“丁香 姑娘”这一意象的用意, 一方面象征诗人的理想和追求, 另一方面也表现其理想难以实现的 惆怅。 7.A 8.C [象征手法不一定表现浪漫主义的风格或倾向。] 9.A [这是一首含义深刻的咏物诗,全诗采用了对话形式。] 10.示例:就要带着想像。这意味着在穿越时空隧道时,你与先人的对话将充满睿智与 灵性。 就要带着疑问。 这意味着在先人用智慧和心血写就的得与失面前, 你探寻的脚步将会有 些沉重。 11.当铺天盖地、漫山遍野的杜鹃花和郁金香掩盖了整个车窗的时候(答“当铺天盖地 的杜鹃花和漫山遍野的郁金香掩盖了整个车窗的时候”亦可)

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