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如何面对老师批评 班会课


如何面对老师批评

测试一下,大家从小到大,有没有 被人批评过呢?我们来做个小调查。
? 从来没批评过: ? 很少批评: ? 大多数批评:

批评指某人对我们不足之处的教育。 在过程中,或许我们听者会感到反 感。但是忠言利耳利于行,只要是 正确的批评,我们就要接受。

大家思考,回忆在这小学阶段学 校里,

你接受过什么批评?

你是怎样对待这些批评的?

怎样对待批评?
? 对待批评,有两种态度:
一、不接受批评,依然我 行我素。 二、接受批评,并且努力, 加以改正,不让别人看扁。

同学们,回忆一下, 我曾经有没有批评 过你呢?现在想想, 你有没有把我所批 评你的地方改正呢?

? 同学们,人生是曲折的,每个人肯定都会 被批评。但面对那些批评,我们就要用自 己的实力证明,我们可以避免那些批评! 加油!

? 如何面对老师的批评 ? 美国总统林肯说“世人都喜欢赞扬”。每一个人都喜欢被别人称赞,哪 怕只是一句夸奖的话,而且特别是得到老师的表扬,就会一整天乐滋滋 的。那如果是受到了批评呢?你是怎么样对待老师的批评的?我们处在 这个年纪,正是叛逆期,对于老师的批评,总是把老师推到自己的对立 面,总认为老师故意和自己过不去。不知道大家知不知道,一棵长歪的 小竹子,如果不及时扶正,而让它任意弯曲生长,等到它长大时,你再 来扶正它就来不及了。如果用力将它扶直,那么竹子就会爆裂开来。你 后悔也不来及了。所以当老师批评我们的时候,应该是自己好好反 思…… ? 接受批评是一个痛苦的过程,人人都爱听表扬,但当自己被老师批评时, 不少同学就会产生抵触情绪,找出100个理由为自己开脱,这是正常现象。 但请大家注意,在你产生抵触情绪的同时,你要记住一点:教师的出发 点是为我们好。但老师在进行批评的过程中,也许正在气头上,不免态 度生硬,语气不够婉转。这时我们应该端正心态来正确看待。人无完人, 也许老师的批评是因为一些小误会,这时如果不是你的错,你就得主动 找老师谈谈。同学们受了批评后不要垂头丧气,自暴自弃,产破罐子破 摔的思想,也不必要怒发充冠,更不必要耿耿于怀。要使自己做到在受 批评后不能我行我素,当面接受,不能口是心非。应该心悦诚服接受后, 分析受批评的原因寻找对策积极改正,但是有些同学在受到老师批评后, 在背地里说老师的坏话,不停地议论老师这点不好那点不好,甚至在抽 屉里写老师的不是。这是极不礼貌,极不文明的,这也不应该出现在这 个文明的学校里。 ? 既要让幼苗长成大树,就不必责怪大雨的无情,就不要埋怨环境的艰苦。 只有扎根深深的土壤,冲破藤萝的缠绕,才能在蓝天下枝繁叶茂。

?

怎样面对老师的批评

? 作为一个学生,你一定不愿意让教师批评或误解,但谁能保证不犯错误 呢?有了错误,就会受到老师的批评,有的老师批评起来特别严厉,容 易伤害自己的自尊心,遇到这种情况你怎么办? 有的同学会说:“学生 也是人,我会和老师当场论理”;还有的会说:“自认倒霉了”也有人 会说:“我会暂时保持沉默,事后向老师解释”,当然会有同学认为: “老师虽然严厉了点,但是严师出高徒,我会更加严格要求自己”。 ? 面对老师的批评和误解,每个人的反应是不一样的。有的能够坦然接受, 积极改正自己的错误,消除误解;有的产生逆反心理,往往以不学习作 要挟,故意和老师对着干,也有的像图上那位同学一样,和老师当场顶 撞。 受到老师的批评后以不学老师教的功课为要挟的同学,表面上是 在维护自己的自尊心,其实受害的是自己。不学习,功课一落千丈,这 种损失是很难挽回的。当众与老师顶撞的同学,只能会是将小事变大, 使矛盾激化,不利于师生相处。 其实老师批评学生,即使是错误地批评 了学生,也是对学生的爱心体现。它如同园丁修剪一棵果树,石匠打凿 一块石料,其意在使果树丰产、石料成材。这其间,园丁也可能错剪树 枝,石匠也会有失手之处,我想园丁或石匠是不该被怪罪的,老师也不 是完人,因此,作为学生,不能苛求老师不犯任何错误,对老师的爱心 之中应包含一份宽容和理解。总之,我们面对老师的批评和误解,不必 苦恼,更不必耿耿于怀,你可以找老师解释,但要注意选择时机和场合, 避开老师的盛怒,找机会心平气和地同老师谈话。如果你无论如何解释, 仍然改变不了老师的看法,不妨冷处理,将它暂时搁置一边,让时间, 让自己的行动去向老师证实,生活的浪涛会把本不属于你的污点冲刷干 净。 师生关系也是一种人际关系,和老师建立亲密的关系,不仅有助于 自己的学习,而且能够加强师生之间的了解,有助于相互理解。

? 你不妨采取一下非常接近行动: ? ●教师节来了,送给老师一句温馨的花 样。 ●课堂上积极发言,平时虚心求 教。 ●利用班级过新年、开联欢会的 时机,把老师请来,向他表达美好的愿 望 ●对班级的建设,向老师提出积极 的建议。 ●把自己的烦恼告诉老师, 寻求他的支持。 ?

当然了你也可以换换位置——如果我是老师:
? ●昨天讲过的内容,上课提问学生,有人仍然不会你的做法是 ____________________________________________。 ? ●昨天作业改到晚上12点,今天第一节上课,教室里乱哄哄的 你的做法是 ____________________________________________。 ? ●即使生病了,仍然坚持上课,可有的学生上课睡觉你的做法是 ____________________________________________。 ? ●平时对某学生很好,可刚批评他两句,竟然当面顶撞你你的做 法是____________________________________________。 ? 当了几天老师,感觉怎么样?所以,被老师误解了,为了改变 老师对我的看法,我一定要这样做:●作业我会做的更好。● 上课我更要积极发言。● 奋发学习,争取考出好成绩。● ----------------------。● -----------------------。一段时间后,结果是 __________________________________________。 ? 此时老师对我的看法 __________________________________________。我自 己认为 ________________________________________________ _。

说说我这段时间的尴尬和无奈
? 1、关于作业问题重复了若干遍,无数遍,周五所有同学承 诺要全部上交作业,周一于志伟什么作业都没带,我该怎么 办? ? 2、校牌问题每天重复若干次,每天让班长检查,可是今天 李保男又因为没带校牌给班级扣了分,我该怎么办? ? 3、周末作业明确要求复习课本上画出的词语的意思,大部 分学生都没有掌握超出课下注释范围的词语注解,甚至还有 学生连课下注释也没背过我该怎么办?政治英语不及格者数 不胜数,我该怎么办? ? 4、关于作文,年前屡次重复作文要求,两周前的作文,仍 有三分之一的学生应付作文,不合要求我该怎么办? ? 5、列队做操上体育课上厕所,有学生说话,批评过后,超 出老师的视线范围后有的学生又开始我行我素丑态百出,我 该怎么办? ? 6、半个学期过去了,课堂上仍有学生打闹说笑影响其他同 学上课影响老师讲课,面对这种连最基本的规矩都不懂的学 生该怎么办?

当事人角色互换
? 假如你是老师,面对这些情况,请列出几 条最和平的解决以上问题的方法,然后全 班讨论方案可不可行?

应如何避免老师批评

上周作业情况
? 语文:默写等常见文言现象依然错。 ? 英语:单词假期记忆不深刻或者根本没有 背诵 ? 政治、历史:上课学生趴在趴在桌上,不 认真听课,老师提醒结果遭到学生的顶嘴 ? 原因是什么?

本周学习打算
? 期末考试前你还能做什么?

今后的打算
? 面对老师批评时你会握紧拳头,怒火中烧 吗?你会理直气壮百般狡辩吗?你会我行 我素不屑一顾吗?你会面红耳赤顶撞老师 吗? ? 不能正确面对老师的批评是一种什么行为?

同学们,回忆一下, 我曾经有没有批评 过你呢?现在想想, 你有没有把我所批 评你的地方改正呢?

? 同学们,人生是曲折的,每个人肯定都会 被批评。但面对那些批评,我们就要用自 己的实力证明,我们可以避免那些批评! 加油!


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