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中考说明文阅读总结


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初中说明文阅读总结 初中说明文阅读总结 说明文阅读
一 知识清单
1 基本知识点
,

本 点 知识





基 本 知 识 点

: : :

1




一 第



2


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物的发展变化情况。 这种说明顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或 事理发生、发展或制作过程等一类的说明文。常用标记:表时间的词,如 朝代、数字等。如《中国石拱桥》运用了“从古到今”的时间顺序。 3)逻辑顺序:按事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明 )逻辑顺序: 顺序。 逻辑顺序包含从原因到结果,从主要到次要,从概括到具体,从总说 到分说再到总说,从现象到本质,由简单到复杂,从特点到用途等。 这种说明顺序一般用于介绍某种生产技术、科学实验、科学观察等。 常用标记:因为、所以、首先、其次等。如《核舟记》全篇用了“总分总” 的说明顺序来介绍核舟的特征。 如何理清说明顺序: 如何理清说明顺序: ①认清说明对象,分析说明顺序:有些事物内部构造比较复杂,通常按空 间顺序说明,如《核舟记》 。介绍事物各个阶段的特点或制作过程,往往采 。介绍抽象事物或事理,多数采用逻辑顺序,通常 用时间顺序,如《活板》 表现为在介绍事物、事理时采用总分、主次、层进等方式,从现象到本质、 从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物特征的过程,如 《死海不死》 。 ②把握语言标志,“读”出说明顺序:时间顺序多用表时间变化的词语,空间 顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。 ③分清主次,综合归纳:就一篇文章而言,有时不仅采用一种说明顺序, 而是将几种方式揉合起来,从而达到说明透彻的效果。这就要求分析时分 清主次,综合归纳。

说明文的语言 常见的结构形式: 常见的结构形式:

准确性、平实性、生动性

1)总分式。在说明事物或事理时,段落(层次)之间有一个总分关系, 说明文的结构 表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。 (总--分、分--总、总--分-总)如《晋祠》为“总--分--总”式结构。 2)承接式。各层之间按照事物的发展过程,或者按时间、因果、条件等
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关系安排,前后相互承接。 (先--后) 3)递进式。后边在前边的基础上进一步说明,各层之间的关系是由浅入 深。 (浅--深) 4)并列式。各层之间是平行并列的。

2 说明文的语言
特点 (1) a) 。
具 体 体 现

准确性 : 。 : 说 (1) , (2) 之一

生动性

文 语言生动 式

。 说明

b)

。 :

c) (2) (3) 的



(确 )

3 说明
说明 说明一 一 的 准 的 , , 后 说明

一进行说明 明 特 。 语言 式是 。 说明 , , 说 相关的 进行 ,在
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的语言

说明 ( 的 : 特 + 的 说明 。 , ( )

的 的 )

特 +是+

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出被说明事物的特征。 列数字 用具体的数字说明事物特征或事理。 借助人们熟悉的具体形象的事物来说 打比方 明人们不熟悉又不易说明的事物,使说明 对象形象可感。 作诠释 这是对事物进行解释的一种说明方法。 运用表示各种情况和注明各种数字的图和 画图表 表来说明事物的方法。 是通过具体的描写揭示事物的特征,有助 摹状貌 于把被说明的对象说得更具体、生动。 摘引有关名言、文献、典籍、科研成果等 引资料 来说明事物的说明方法 引用 使说明更具权威性和说服力 生动形象的描摹了…… 形象直观地说明了…… 通俗易懂的说明了…… 生动形象地说明了……(特征) 具体准确地介绍了……

4 说明顺序 说明顺序 时间顺序 空间顺序 概念 多用于说事物的发展、变化、建造及产品的生产过程。有表示事件的词语。 按事物的位置、形状、构造等方位顺序介绍事物。有方位词。 按照事物的内部联系人们认识事物的过程来安排说明的顺序。 (通常包括:从整体到局 逻辑顺序 部、由原因到结果、由现象到本质、由特征到用途、由个别到一般、由具体到抽象、由 浅入深)

二、说明文的考点及答题思路 说明文的考点及答题思路
考点一 整体感知
题型 1 指出说明对象及特征(事物说明文) 指出说明对象及特征(事物说明文) 对象:标题 特征: (1)标题(2)首尾(3)段首 【注】 :形容词,主谓短语说特征。 概括内容(事理说明文) 题型 2 概括内容(事理说明文)
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注意:标题

开头结尾的总结句 段落的中心句

考点二 判断说明顺序
题型: 题型:指出句子所使用的说明顺序 说明顺序 时间顺序 概念 多用于说事物的发展、变化、建造及产品的生产过程。有表示时间的词语。如:首 先 其次等 空间顺序 按事物的位置、形状、构造等方位顺序介绍事物。有表方位的词语。如:上面 下 面等 逻辑顺序 按照人们认识事物的规律及事理的关系说明事物及事物内部各部分之间的内在联 系来安排说明的顺序。 (通常包括:从整体到局部、由原因到结果、由现象到本质、 由特征到用途、由个别到一般、由具体到抽象、由浅入深)

【注】 :科普说明文大都属于逻辑顺序。 说明顺序应该整体把握、局部理解,文章的整体、主体、某段的顺序都不一样。

考点三 辨析说明方法及作用
题型:指出句子使用的说明方法及作用(表达效果) 题型:指出句子使用的说明方法及作用(表达效果) 说明方法 打比方 作比较 举例子 列数字 分类别 下定义 (下定义的方法:被定义的概念+是+本质特征+属概念) 摹状貌 列图表 作诠释 生动形象的描摹了…… 形象直观地说明了…… 通俗易懂的说明了…… 表达效果 生动形象地说明了……(特征) 突出(强调)了…… 具体真切地说明了…… 具体准确地介绍了…… 条理清晰地说明了…… 科学地解释了 的本质特征

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引资料 答题思路: 答题思路:运用了

引用 的说明方法, 的说明方法,

使说明更具权威性和说服力 地说明了事物的 特征

【注】 :回答说明方法时定要紧扣特征

考点四 品析语言
1 准确性 表程度(比较,几乎,相当)表范围 还有数量(之一)和估计(大约、左右) , 或修饰,或限制,不能换,不能去。 题型:句子中加点词语能否去掉或加点词语能否换成其他词语 思路: 表态+结合上下文并指出作用(而不是……)+去掉后(换成某词)意思的变化 不符合事实(原文的意思 ) ,体现了说明文语言的准确性。 2 语言风格 题型 (1)比较 ) (2)根据生动说明写简介 (3)赏析生动形象的语句 思路: (1)比较时分清生动说明和平实说明即可 (2)把生动的语言写成平实的即可,简介要把说明的对象和特征交代清楚 (3)常是运用了修辞的句子,结合修辞的作用及说明对象的特征作答

考点五 标题的作用及拟定
作用 (1)点出说明对象; (2)概括特征; (3)引起阅读兴趣。 拟定 (1) 简洁 (2)点出说明对象 (3)概括特征 (4) 引起阅读兴趣

题型:文章的标题能否改换或重新为文章拟定标题 思路:紧扣三点作用和拟定的要求,拟定时点明说明对象及特征是最重要的。

说明文前说故事、传说、 考点六 说明文前说故事、传说、或现象的作用
(1)引出说明对象; (2)引起阅读兴趣,增加文章的趣味性; (3)举出 的例子,具体说明对象的某一特征。

题型:故事、传说能否去掉或有何作用(表达效果)
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思路:根据语境,结合要点

考点七 文章的结构
总体来看:总——分 分——总 说明文的结构 部分来看:并列式 递进式 题型: 题型:指出文章的结构形式 思路: 说明文总的结构形式是总分式,要和局部的结构形式区分开。: 总——分——总

考点八 提出合理化建议
题型:针对文章中所存在的问题提出合理化建议 思路:结合文章内容,联系现实生活。

考点九 领悟科学精神
题型:问答题 思路:结合文章谈自己的感受、启发、体会,关注科学,关注生活

四 名题例析 把美国中央情报局吓一跳的民居
①UFO-飞碟,大家都知道。可民居像 飞碟,那晓得的就不多了。在什么地方呀?它 就是位于我国福建省的永定客家土楼。永定, 闽、粤、赣三省交界处的一个小城,被誉为" 世界上独一无二的、 神话般的山村民居建筑" 的客家土楼,就藏在这山旮旯里。躲在深山人 不知, 又怎么会吓到美国中央情报人员呢?这 还有一段让人发笑的趣事。 ②据说,上世纪 60 年代初,美国的侦察 卫星突然发现, 中国闽西崇山峻岭间有几处像 即可 (3)如果是事理说明文说明对象应是事理,即事理 产生的原因、原理等 永定圆形客家土楼有哪些特点? 2 永定圆形客家土楼有哪些特点? 历史悠久,风格独特,规模宏大, 历史悠久,风格独特,规模宏大,结构精巧 思路: (1)寻找对土楼进行介绍的相关段落 (2)明白每段的主要内容 考点一 整体感知 1. 本文的说明对象是什么? 本文的说明对象是什么? 永定客家园形土楼 思路: (1)明白说明文类型是事物说明文还是事理说明文 (2)如果是事物说明文相关位置找文中介绍的对象

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“远程导弹发射井”的建筑物,这下五角大楼 和中央情报局都炸开了锅。 美国以为这又是中 国研制出的什么新式武器。因此,马上加强对 该地区的侦察。直到多年以后才搞明白,把人 吓出一身冷汗的“导弹发射井” ,其实是一种 圆形的客家土楼。美国人在感叹草木皆兵、虚 惊一场的同时, 也被这种令人震撼的民居建筑 .. 所深深折服。 ③要说客家土楼,就得先说说客家人。他 们原是中原一带的汉民, 在一千多年前的唐朝 末年,因为“群雄争中原,黎庶走南疆” ,中 原兵荒马乱,连年战事不断,民不聊生,所以 许多老百姓被迫迁往当时的蛮夷之地南疆, 辗 转千万里来到此地。由于是新移民,难免受到 当地人的欺负,他们只得进入山区定居,这就 是客家人的祖先。 ④离乡背井,历尽千辛万苦的客家人,深 知团结互助,同心协力的重要性。因此,他们 把家建成一个大大的圆形或方形的城堡式建 筑。一来很多人住在一起,可以互相照应;二 来也能够抵御野兽或土匪的袭击。 久而久之就 形成现在的这种客家土楼建筑, 其中最出名的 还要数圆形土楼。 ⑤如同自天而降的“飞碟” .. ,又似地下冒 找

(3)分析首尾段,提炼要点 考点二 判断说明顺序 3 全文及第五段采用了怎样的顺序? 全文及第五段采用了怎样的顺序? 五段: 五段:空间顺序

全文: 全文:逻辑顺序

思路: (1)分析顺序时首先寻找相关词语 (2)如果不是时间顺序和空间顺序就是逻辑顺序 考点三 判断说明方法及作用 第六段中采用了怎样的说明方法, 并分析其表达效果? 4 第六段中采用了怎样的说明方法, 并分析其表达效果? 说明方法: 说明方法: 说明方法: 说明方法: 说明方法: 说明方法: 表达效果: 表达效果: 表达效果: 表达效果: 表达效果: 表达效果:

思路:先根据知识点判断属于何种说明方法 思路:先根据知识点判断属于何种说明方法,然后作答。 注意:定要扣住特征来答 考点四 5 品析语言

品析语言

(1) 分析第五段中加点词语的表达效果 飞碟” 蘑菇” “蘑菇 “飞碟” 蘑菇” “ 运用打比方的说明方法, 运用打比方的说明方法,生动地说明 说明方法

了永定圆形客家土楼外形上的特点 思路:根据语境,联系知识点作答 (2)第二段中加点词语指代什么? 2 第二段中加点词语指代什么? 几处像“远程导弹发射井” 几处像“远程导弹发射井”的建筑物 思路:根据语境作答,位置上从上一句或上一段中

(3 ) 第二段中“据说”能否去掉,为什么? 3 第二段中“据说”能否去掉,为什么?

出的巨大“蘑菇” 据说”是指这件趣事只是听说而已, ... ,圆形土楼以其独特的形状, 不能 “据说”是指这件趣事只是听说而已,不一定是事 特别的构造,成为土楼中的佼佼者。这种巨大 的园楼是园中有圆,一般由二、三圈组成,由 实,去掉就变成是事实,不符合原文意思,体现了说明文 去掉就变成是事实,不符合原文意思, 语言的准确性

内而外,环环相套。最外圈的园楼高十几米, 思路:分析语境意,根据模式作答 分为四层,一层是厨房和餐厅;二层是仓库; 考点五 标题的作用 三、四层是卧室。中圈二层,有几十间客房, 6 有人说本文题目太冗长,你认为呢? 有人说本文题目太冗长,你认为呢?如果让你重新拟

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中间则是祖堂, 作为居住在楼内几百号人举办 婚丧宴请的公共场所。 最大的园楼光房间就有 400 多间,楼中还有水井、浴室、磨坊等公共 设施。 ⑥土楼的建造就地取材,用黄土掺上石 灰,在加进红糖、糯米浆,以增加黏度,然后 将他们垒筑起来, 不是钢筋水泥胜似是钢筋水

定,会怎么拟定呢? 会怎么拟定呢? 同意: 不冗长,它既点明了文章的说明对象, 同意: 不冗长,它既点明了文章的说明对象,又吸 引了读者的阅读兴趣 不同意: 冗长, 因为文章的题目应该简洁明了, 不同意: 冗长, 因为文章的题目应该简洁明了, 点明说明对象即可。 点明说明对象即可。 说明文倩说故事、传说、 考点六 说明文倩说故事、传说、或现象的作用 7 有关“美国中央情报局被吓坏一事”能否删去? 有关“美国中央情报局被吓坏一事”能否删去?为什

泥。园楼的墙很厚,上端最窄处也有 0.9 米, 么? 这样,园楼不仅能防卫御敌,还冬暖夏凉。圆 的外形使它具有多项优点, 比如圆形对风的阻 力要比别的形状小得多, 并且还有良好的抗震 性能。它不光通风好,采光也很不错。先人们 真是了不起, 竟能造出如此科学又牢固的民居 建筑! ⑦圆形土楼里的民居众多, 有些还互不相 识。当地流传着一个有趣的故事;在一次婚宴 上,两个年轻女子同桌吃饭,都夸耀自己住得 园楼大。一个说自己的土楼房间多,一天住一 间,一年也住不完。另一个讲她住的楼大,大 得住了 600 多人。双方报出楼名后才发现,原 不能 举出这个事例具体说明了永定圆形客家

土楼外形上的特点,吸引了读者的阅读兴趣, 土楼外形上的特点,吸引了读者的阅读兴趣,增加了文章 的兴趣性。 的兴趣性。 思路:联系语境,扣住关键词语作答 考点七 8 文章的结构

文章采用了怎样的结构形式? 文章采用了怎样的结构形式?

总分总 思路:说明文总的结构形式是总分式,要和局部的结构形 式区分开。 考点八 9 对文章内容的理解

客家人的祖先把家建成圆形的原因是什么? 客家人的祖先把家建成圆形的原因是什么?

深知团结互助,同心协力的重要性

来竟是同住一个土楼内,一个未出嫁住东楼, 思路:分析本段的前后文,根据语境作答 一个刚过门住西楼,所以,彼此还不认识。 ⑧永定圆形客家土楼历史悠久,风格独 特,规模宏大,结构精巧,是中国建筑史上的 一颗明珠, 也是世界民居建筑艺术之林中的一 朵奇葩。

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