当前位置:首页 >> 高中教育 >>

怎样使作文有文采PPT课件(42张)


怎样使作文“有文采” 怎样使作文“有文采”



《 考 纲 》 有 文 采 ” 要 “

1、词语生动 、词语生动 2、句式灵活 、句式灵活 3、善于运用修辞手法 、善于运用修辞 修辞手法 4、文句有意蕴 、文句有意蕴

先 看 一 篇 网 上 情 书 :

今夜皓月当空

,柳林摇曳,晚风轻拂, 今夜皓月当空,柳林摇曳,晚风轻拂,桂 花飘香。公园里,一对对情侣依偎漫步, 花飘香。公园里,一对对情侣依偎漫步,草坪 一双双恋人喁喁私语。面对此情此景, 上,一双双恋人喁喁私语。面对此情此景,我 不禁感慨万千, 不禁感慨万千,我多么希望在那依依情浓的恋 人当中能够有两个人,一个是你,一个是我。 人当中能够有两个人,一个是你,一个是我。 世界上的人那么多,那么多,为什么我偏 世界上的人那么多,那么多, 偏认识了你? 自从认识了你, 偏认识了你?啊,自从认识了你,我生命的历 程便掀开了新的篇章!我认识的人那么多, 程便掀开了新的篇章!我认识的人那么多,那 么多,为什么我偏偏思念你? 么多,为什么我偏偏思念你?啊,只要我思念 着你,我的心便坠入了蜜的海洋! 着你,我的心便坠入了蜜的海洋!

你像一股暖暖的春风, 你像一股暖暖的春风,漾起了我心海里爱的波 你像一片轻柔的云彩,缚获住我多情的视线; 澜;你像一片轻柔的云彩,缚获住我多情的视线; 你像那沾满露珠的花瓣,给我带来了一丝芳香; 你像那沾满露珠的花瓣,给我带来了一丝芳香;你 像那划过蓝天的哨鸽,给我带来了心灵的静远和无 像那划过蓝天的哨鸽, 尽的追求。 尽的追求。 你是那样的美,美得像席慕容的一首抒情诗; 你是那样的美,美得像席慕容的一首抒情诗; 你是那样的纯,纯得像一块冰莹剔透的水晶石。 你是那样的纯,纯得像一块冰莹剔透的水晶石。 你清利秀雅的脸上始终荡漾着春天般美丽的笑 在你那流转顾盼的眼睛里, 容,在你那流转顾盼的眼睛里,我总能捕捉到你的 宁静、你的热烈、你的敏感、你的聪颖。 宁静、你的热烈、你的敏感、你的聪颖。 倘若西子在世,见到你也会自惭形秽, 倘若西子在世,见到你也会自惭形秽,无颜见 惟有投水自溺;假如昭君复生, 人, 惟有投水自溺;假如昭君复生,在你面前也会 黯然失色,自叹弗如,只能远避边塞, 黯然失色,自叹弗如,只能远避边塞,从此不敢再 回中原。 回中原。

看到别的姑娘,我会自然而然的联想到你,而看 看到别的姑娘,我会自然而然的联想到你, 到了你,我只觉天下再无美女。看到你, 到了你,我只觉天下再无美女。看到你,我的心里便 充满了柔情,以至于看一切都如花似锦。 充满了柔情,以至于看一切都如花似锦。世界因为有 了你而美丽,我的心因为有了你而陶醉。 了你而美丽,我的心因为有了你而陶醉。 我多想变成一条小河,轻轻从你身边流过, 我多想变成一条小河,轻轻从你身边流过,把你 那美丽的倩影照在碧水之上,为你欢快的扬起清波; 那美丽的倩影照在碧水之上,为你欢快的扬起清波; 我真愿化作一缕清风,悄悄来到你的身边, 我真愿化作一缕清风,悄悄来到你的身边,把你那如 瀑的长发轻轻撩动,为你唱一曲风的恋歌。 瀑的长发轻轻撩动,为你唱一曲风的恋歌。 如果我能拥有这一份荣幸,我愿终身陪伴着你, 如果我能拥有这一份荣幸,我愿终身陪伴着你, 一年四季的陪伴着你。春天,我愿陪你轻轻漫步在盛 一年四季的陪伴着你。春天, 开的百花之间;夏天, 开的百花之间;夏天,我愿陪你奔跑在欢乐的小河之 秋天,我愿陪你徜徉在火红的枫林之下;冬天, 畔;秋天,我愿陪你徜徉在火红的枫林之下;冬天, 我愿陪你围坐在炽热的火炉旁边。 我愿陪你围坐在炽热的火炉旁边。

如果有一天,我化作了一抔黄土, 如果有一天,我化作了一抔黄土,这黄 土上长出的青草也是为你而绿, 土上长出的青草也是为你而绿,开出的黄花 也是为你而香;如果有一天, 也是为你而香;如果有一天,我化作了一溪 清泉, 清泉,这清泉里翩跹游摆的鱼儿也是为你而 起舞,那叮咚的泉响也是为你而歌唱。 起舞,那叮咚的泉响也是为你而歌唱。 请允许我,允许我说: 请允许我,允许我说:“我爱你 !”我 爱你,以昔日的剧痛和童年的忠诚;我爱你, 爱你,以昔日的剧痛和童年的忠诚;我爱你, 以我的眼泪和笑声;我爱你, 以我的眼泪和笑声;我爱你,以我的双臂和 肩膀,以及男人全部的力量。 肩膀,以及男人全部的力量。 蓝天上飘着白云,红花下衬着绿叶。 蓝天上飘着白云,红花下衬着绿叶。如 果你愿意,我愿, 果你愿意,我愿,我愿与你共同荡起爱的小 摇啊摇,摇向那人生幸福的港湾! 船,摇啊摇,摇向那人生幸福的港湾!

这篇情书,极尽甜言蜜语, 这篇情书,极尽甜言蜜语,从 听觉、视觉、触觉、 听觉、视觉、触觉、想象等角度将 自己钟爱的人描绘了一番,绘其言、 自己钟爱的人描绘了一番,绘其言、 绘其心、绘其美、绘其情、绘其境; 绘其心、绘其美、绘其情、绘其境; 还采用了比喻 排比、夸张等修辞 比喻、 还采用了比喻、排比、夸张等修辞 手法, 手法,将自己的情感描述得淋漓尽 真可谓“有文采” 致。真可谓“有文采”也。

爱你爱你真爱你, 爱你爱你真爱你, 请个画匠来画你。 请个画匠来画你。 把你画在眼睛上, 把你画在眼睛上, 整天整眼都看你! 整天整眼都看你!

湖南 民歌
恨你恨你真恨你, 恨你恨你真恨你, 请个画匠来画你。 请个画匠来画你。 把你画在砧板上, 把你画在砧板上, 刀刀剁你剁死你! 刀刀剁你剁死你!

? 这首民歌把爱与恨都形象化 运用反复 夸张、 反复、 了,运用反复、夸张、对比 等修辞手法, 等修辞手法,极强烈而鲜明 地表现了自己的爱憎情感, 地表现了自己的爱憎情感, 内涵丰富,耐人寻味。 内涵丰富,耐人寻味。

我们再看一段高考作文 在蝶的眼中,花是天使, 在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她 生命的甘露;在花的眼中,蜂是挚友, 生命的甘露;在花的眼中,蜂是挚友,因为 蜂给予她生命的延续;然而在蝶的眼中, 蜂给予她生命的延续;然而在蝶的眼中,蜂 不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂的眼中, 不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂的眼中,蝶不 过是游戏花间的浪子。 过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的眼。跳出爱憎, 爱憎蒙住了理性的眼。跳出爱憎,历史 会还给我们一份真实的面目。 会还给我们一份真实的面目。 (2003年高考 作文《学会历史般的旁观》)

?此文以排比作为开篇,语 此文以排比作为开篇, 此文以排比作为开篇 言简练,逻辑严密, 言简练,逻辑严密,从反 向论述并引出了文章的中 心论点 —— 学会用历史 的眼光, 的眼光,客观历史的旁观 事物。 事物。

怎样使你的作文富有文采呢? 怎样使你的作文富有文采呢?
一、词语生动 句式灵活: 二、句式灵活: 1、长短整散句和谐上口 2、设问反问句波澜迭起 3、对仗句式铿锵有力 三、善于运用修辞手法 四、文句有意蕴

一、词语生动
词语生动是针对一篇文章的语言,在通顺、 词语生动是针对一篇文章的语言,在通顺、流 畅的基础上提出的更高要求。 畅的基础上提出的更高要求。 要做到“生动” 要做到“生动”,要求我们能有意识地选用含 义具体而丰富、有形象感的词语,也就是力争使自 义具体而丰富、有形象感的词语,也就是力争使自 己的语言富有形象性和文学性。写景叙事, 己的语言富有形象性和文学性。写景叙事,应善于 给画面着色,让画面动起来;写人,要绘出“ 给画面着色,让画面动起来;写人,要绘出“五 心态、姿态、形态、情态、神态。 态” :心态、姿态、形态、情态、神态。 例如,下面这两句同学作文中的语句,其划线 部分完全可以转换成为具体的形象或画面。

)、考出这样的成绩 考出这样的成绩, (1)、考出这样的成绩,我真不知该如何面对老 不知如何面对我自己,更不知如何面对含辛茹苦 师,不知如何面对我自己,更不知如何面对含辛茹苦 的爸爸妈妈。 的爸爸妈妈。 )、当你克服了自卑 增强了自信, 当你克服了自卑, (2)、当你克服了自卑,增强了自信,你就会有 一种无所畏惧的美丽,一种永不退缩的美丽。 无所畏惧的美丽 永不退缩的美丽 一种无所畏惧的美丽,一种永不退缩的美丽。
(1)句中的“含辛茹苦”可以转化为:“脸朝黄土背朝天、 “含辛茹苦” “脸朝黄土背朝天、 起早贪黑地干活挣钱来供我上学而又日渐衰老” 起早贪黑地干活挣钱来供我上学而又日渐衰老”。这样一改就 把一般概念变成了独特的形象,而且内蕴着一种愧对父母和深 深自责的心理。 (2)句中的“无所畏惧”改为“秋霜枫独红、冬雪梅独 “无所畏惧” “秋霜枫独红、 傲”;“永不退缩”改为“真金百炼色不回”。用“枫树”、 “永不退缩” “真金百炼色不回” “梅花”、“真金”的形象来演绎“无所畏惧”、 “永不退 缩”,便有了一种盎然的诗意,一种明艳的美感,文句的表达 自然就生动多了。

二、句式灵活
巧妙的变换和选择句式,可以使文章开 合自如,飞扬灵动。

1、长短整散句和谐上口
长句和短句相间杂,整句和散句相结合, 长句和短句相间杂,整句和散句相结合, 能丰富语言节奏,活跃文章形式。 能丰富语言节奏,活跃文章形式。

请看2003年高考作文《拭去眼前的浮尘》 年高考作文《拭去眼前的浮尘》 请看 年高考作文 中的开头部分: 中的开头部分: 浮尘障目,看清流常为浊水, 浮尘障目,看清流常为浊水,观蓝天常成 阴霾,眺绿野常似荒漠。 阴霾,眺绿野常似荒漠。 情感萦心,每欺于谎言,偏于成见, 情感萦心,每欺于谎言,偏于成见,惑于 谗巧。 谗巧。 要看清世界,须拭去眼前的浮尘, 要看清世界,须拭去眼前的浮尘,欲明白 是非,须放下心中的偏见。 是非,须放下心中的偏见。 古往今来,多少王朝因奸佞当朝、 古往今来,多少王朝因奸佞当朝、主上昏 聩而倾覆?人世千年, 聩而倾覆?人世千年,又有多少人因受内心情 感的左右,失足遗恨,抱恨终身? 感的左右,失足遗恨,抱恨终身? 文中长短结合,整散并举, 文中长短结合,整散并举,多种句式运用 自如,文章因此而灵动多变,不同凡响。 自如,文章因此而灵动多变,不同凡响。

2、设问反问波澜迭起
适当设置问句, 适当设置问句,可以引起换位思 考,让文章曲径通幽,使文章平添起 让文章曲径通幽, 伏。 例如高考优秀作文《 例如高考优秀作文《让理性主持 宣判》中有这么一段话: 宣判》中有这么一段话:

三国旧事依旧明朗,昔日之覆辙岂能重蹈。 三国旧事依旧明朗,昔日之覆辙岂能重蹈。 是谁让一代枭雄董卓含恨离世? 是谁让一代枭雄董卓含恨离世?是他那最信任 的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的金砖? 的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的金砖? 是他最宠爱的小儿阿满。 是他最宠爱的小儿阿满。是谁捧着张飞的头奔 向敌营?是他亲自挑选的副将。往事蹉跎, 向敌营?是他亲自挑选的副将。往事蹉跎,不 堪回首,在历史的天平上他们都被感情欺弄, 堪回首,在历史的天平上他们都被感情欺弄, 乃至毁灭。在历史的尺度上, 乃至毁灭。在历史的尺度上,他们显得那么渺 那么无知! 小,那么无知! 文中运用了这些设问句, 文中运用了这些设问句,语气更加强烈的表 达了对历史的反思和回味, 达了对历史的反思和回味,对现实和未来清醒的 认识。 认识。

3、对仗句式铿锵有力 、
例如2002年高考满分作文《选择诚信,选择中华魂》中 的两个片断:

一份诚信,一腔热血,一片拿云心事。 一份诚信,一腔热血,一片拿云心事。 一曲诚信,一阕高歌,一剑笑看风云。 一曲诚信,一阕高歌,一剑笑看风云。 …… 有诚信的滋润,爱情才会幻化得更加丰腴,迷人。 有诚信的滋润,爱情才会幻化得更加丰腴,迷人。 有诚信的灌溉,友情才会出落得愈加纯洁,脱俗。 有诚信的灌溉,友情才会出落得愈加纯洁,脱俗。 这些整齐的语句读起来朗朗上口,韵味十足,节 奏感非常强。

三、善于运用修辞手法
修辞手法的巧妙运用, 修辞手法的巧妙运用,能增强语言 的表现力和感染力, 的表现力和感染力,是保证语言富有文 采的重要手段。 采的重要手段。 1、比喻 比喻能使抽象的概念具体可感,能 使文中的叙述和说理显得形象生动。

如2003年高考作文《理性的美》在说理时就运 2003年高考作文《理性的美》 年高考作文 用了大量的生动贴切的比喻, 用了大量的生动贴切的比喻,文章因此而博得了阅 卷老师的齐声喝彩: 卷老师的齐声喝彩: 感情如水,理性如冰, 感情如水,理性如冰,八分之一的冰块浮动在 水上显现着庄重和威严, 一任冰下蓝色的水漂荡, 水上显现着庄重和威严, 一任冰下蓝色的水漂荡, 不减半点高雅,这是理性的美。 不减半点高雅,这是理性的美。 人非草木,岂能无情?但感情如佳期,如迷梦, 人非草木,岂能无情?但感情如佳期,如迷梦, 如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中, 如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中,虽然 但是纵使你有雪亮智慧的双眼, 美,但是纵使你有雪亮智慧的双眼,也难在情感的 月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性,则是明艳的阳 月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性,则是明艳的阳 它慷慨地撒向宇宙空间, 光,它慷慨地撒向宇宙空间,哪怕是枝叶繁生的丛 哪怕是污浊游荡的大海, 林,哪怕是污浊游荡的大海,哪怕是遥远孤独的星 都可以让你一睹宇宙的本色。 球,都可以让你一睹宇宙的本色。阳光下的美是真 实的。 实的。

2、排比 排比表意充分,气势充沛, 排比表意充分,气势充沛,能增强语言的 表现力。 2002年高考作文 在心田上放牧》 年高考作文《 表现力。如2002年高考作文《在心田上放牧》 中的一段: 中的一段: 太阳选择了白天,便慷慨地给大地一片阳 太阳选择了白天, 月亮选择了夜空,就从容的撒下银辉; 光;月亮选择了夜空,就从容的撒下银辉;小 路选择了远方,便延伸出一条康庄大道; 路选择了远方,便延伸出一条康庄大道;跋涉 者选择了征程,便一定会风雨兼程…… 者选择了征程,便一定会风雨兼程 一系列选择都是爱的执著,这一主题通过 排比的形式充分地表达了出来。

3、引用
在文章中恰到好处的引用 诗词警句、格言俗语、 诗词警句、格言俗语、人物典 故,是提升文章内蕴和增加文 采的有效途径。例如, 采的有效途径。例如,一位中 学生这样谈论“寂寞” 学生这样谈论“寂寞” :

寂寞是什么?我说,寂寞是屈大夫在“ 寂寞是什么?我说,寂寞是屈大夫在“漫漫 其修远兮”的路上“上下而求索”的身影; 其修远兮”的路上“上下而求索”的身影;寂寞 是鲁迅先生在“彷徨”中的思索, 呐喊” 是鲁迅先生在“彷徨”中的思索,在“呐喊”中 战斗的心灵伴侣;寂寞是共产党人在“ 战斗的心灵伴侣;寂寞是共产党人在“前不见古 后不见来者”的新社会中摸索前进的步伐。 人,后不见来者”的新社会中摸索前进的步伐。 寂寞是“将在不知道的时候独自远行” 寂寞是“将在不知道的时候独自远行”的勇 咬定青山不放松”的坚强; 气;是“咬定青山不放松”的坚强;是真正的孤 独者“质本洁来还洁去”的坦荡; 独者“质本洁来还洁去”的坦荡;是“问君何能 心远地自偏”的悠闲;更是“ 尔,心远地自偏”的悠闲;更是“落红不是无情 化作春泥更护花”的无私与高尚。 物,化作春泥更护花”的无私与高尚。 作者巧妙化用名人事例、诗词警句, 作者巧妙化用名人事例、诗词警句,形象地 阐释了寂寞的深刻内涵,增加了文章的厚度。 阐释了寂寞的深刻内涵,增加了文章的厚度。

四、文句有意蕴
要做到 “文句有意蕴”,应着重从如下方面入 文句有意蕴” 手:

1、在朴素叙述中融进丰厚底蕴
文章以朴素为贵,老舍曾经说过: 文章以朴素为贵,老舍曾经说过:“文章的最高 境界是无技巧” 朴素又决不是随便写写, 境界是无技巧”。朴素又决不是随便写写,必须在朴 素的叙述中融进丰厚的底蕴,这样才能达到“归真” 素的叙述中融进丰厚的底蕴,这样才能达到“归真” 的境界,进入“发展等级” 的境界,进入“发展等级”。

例如 : 站在山岗上, 站在山岗上,苦娃一边拾着值不了 几个钱的柴枝,一边看着那贫瘠的土地, 几个钱的柴枝,一边看着那贫瘠的土地, 想着。 想着。 突然,苦娃立起身来, 突然,苦娃立起身来,他看到了什 么?哦,那是自己昨天还在里头读书的 那所小学,还有那面迎风招展的国旗。 那所小学,还有那面迎风招展的国旗。 他听到了什么? 离离原上草, 他听到了什么?“离离原上草,一岁一 枯荣……” 枯荣 苦娃情不自禁的读了起来。 哦,苦娃情不自禁的读了起来。

这里边有一种苦涩的韵味, 这里边有一种苦涩的韵味,我们 似乎听到了失学苦娃的无声叹息; 似乎听到了失学苦娃的无声叹息; 这里边有一种希望的光泽, 这里边有一种希望的光泽,它凝 聚在那面飘扬的五星红旗上; 聚在那面飘扬的五星红旗上; 这里边还有一种咬定青山不放松 的气派,恰似无边荒草,野火烧不尽, 的气派,恰似无边荒草,野火烧不尽, 春风吹又生…… 春风吹又生 这一切有机的交融在一起, 这一切有机的交融在一起,使我 们真切地感受到一种朴素的、 们真切地感受到一种朴素的、底蕴丰 厚的美。 厚的美。

2、在理性思辨中高扬人文精神
先看2001年高考作文《以生命践约》片断: 先看2001年高考作文《以生命践约》片断: 2001年高考作文

正因为有了一诺千金的豪情, 正因为有了一诺千金的豪情,才奏出 了易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒 了易水送别之歌。诚信 中国侠客永恒 的旋律; 的旋律; 正因为有了海誓山盟的执著, 正因为有了海誓山盟的执著,才唱 出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠 出了化蝶共舞之歌。诚信 中国情人缠 绵的绝唱; 绵的绝唱; 正因为有了为民谋福的诺言, 正因为有了为民谋福的诺言,才弹 出了清正廉洁之歌。诚信——中国清官恪 出了清正廉洁之歌。诚信 中国清官恪 守的定律。 守的定律。

? 这段凡人妙语可谓语惊四座,令人 这段凡人妙语可谓语惊四座, 拍案叫绝。 拍案叫绝。作者高扬人文精神的大 旗,通过对一些经典事例的理性思 剖析问题产生的原因, 辨,剖析问题产生的原因,透视现 象背后的本质, 象背后的本质,抉择人生价值的取 逐层反思,节节推进, 向,逐层反思,节节推进,纵论史 大气磅礴, 实,大气磅礴,字里行间洋溢着浓 郁的人文色彩 。

3、在形象描述中飘逸诗情画意
描述性语言往往容易流于刻板和平 但我们若能“抓拍”几个“ 淡,但我们若能“抓拍”几个“特写镜 灵活的加以组接和张扬, 头”,灵活的加以组接和张扬,就能让 形象的描述飘逸出诗情画意。 形象的描述飘逸出诗情画意。

下面是2000年高考优秀作文《四幕剧》 年高考优秀作文《四幕剧》 下面是 年高考优秀作文 中一个精彩片断: 中一个精彩片断: 小路边长着青草,溪流里藏着歌谣, 小路边长着青草,溪流里藏着歌谣,石 头边花朵在欢笑,暴雨后彩虹在飞飘…… 头边花朵在欢笑,暴雨后彩虹在飞飘 捕捉的镜头——暴雨、小路、溪 流、石 暴雨、 捕捉的镜头 暴雨 小路、 平淡无奇,但作者视角一变, 头,平淡无奇,但作者视角一变,用全新的 描述性语言,化平淡为神奇, 描述性语言,化平淡为神奇,创造出意趣盎 然的亮丽画面,令人心惊飞动, 然的亮丽画面,令人心惊飞动,自然而又亲 切地接受了这样一个生活哲理: 切地接受了这样一个生活哲理:“生活中不 是缺少美,而是缺少发现。 是缺少美,而是缺少发现。”

4、在字里行间闪烁哲理光华
我们不妨借鉴西方影视作品中“ 我们不妨借鉴西方影视作品中“潜 台词”丰富的特点,使文章富有言外意、 台词”丰富的特点,使文章富有言外意、 话外音,让人回味无穷。 话外音,让人回味无穷。 请看2003年高考作文《 请看2003年高考作文《勿以好恶 2003年高考作文 论断之》中的片段: 论断之》中的片段:

? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌, 寒风中吐露芬芳; 寒风中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌 与狰狞,却依然与巨浪为伴, 与狰狞,却依然与巨浪为伴,成全生命的真 也许落叶对这个天地无比依恋,然而, 谛;也许落叶对这个天地无比依恋,然而, 当秋风吹来时,他毅然的飘落, 当秋风吹来时,他毅然的飘落,告别那片美 好的世界,成全明年即将萌发的草芽…… 好的世界,成全明年即将萌发的草芽 ? “腊梅吐芳”、“鱼儿游浪”、“秋风落 腊梅吐芳” 鱼儿游浪” 腊梅吐芳 多么平淡无奇, 叶”,多么平淡无奇,然而作者却在这段排 比描述中蕴含了一个非常明显的道理: 比描述中蕴含了一个非常明显的道理:“无 以好恶论断之”。感情激荡、逻辑严密、闪 以好恶论断之” 感情激荡、逻辑严密、 现出哲理的光华 。

5、在名著化用中浸透书卷气息
名著既是民族文化的结晶, 名著既是民族文化的结晶,也是语 言艺术的典范, 言艺术的典范,我们可以通过对名著的 化用直接进入语言艺术的制高点, 化用直接进入语言艺术的制高点,既暗 合文章内在旨趣, 合文章内在旨趣,有浸透文化人浓郁的 书卷气息。 书卷气息。

例如2002年上海高考作文《面对大海》片 例如 年上海高考作文《面对大海》 年上海高考作文 断: 飓风来了,吹折了桅杆,吹破了帆, 飓风来了,吹折了桅杆,吹破了帆,生活 之舟却不能停滞不前。周文王拘于里, 之舟却不能停滞不前。周文王拘于里,演《周 孔子困陈蔡, 春秋》 左丘失明, 易》;孔子困陈蔡,作《春秋》;左丘失明, 始著《国语》 孙子膑足,而谱《兵法》 始著《国语》;孙子膑足,而谱《兵法》;屈 原放逐,而作《离骚》《天问》 》《天问 原放逐,而作《离骚》《天问》;司马迁忍受 宫刑之辱,却有《史记》 宫刑之辱,却有《史记》万古流芳 ……(化 ( 用司马迁《报任安书》 泰戈尔说得好: 用司马迁《报任安书》)泰戈尔说得好:我不 求生活中的艰难有个止境, 求生活中的艰难有个止境,只希望能有一颗征 服他的心。生活中不如意事十之八九, 服他的心。生活中不如意事十之八九,哪能随 便向它低头? 便向它低头?

教师赠语:
? 在我们伟大祖国的语言里,有黄河的不 在我们伟大祖国的语言里,有黄河的不 羁与刚强,有长江的奔放和潇洒;有大 山的威武,有高原的粗犷;有北国的壮 观,有江南的温柔;有长城的雄伟,有 水乡的秀雅。 ? 祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉,可 浇灌祖祖辈辈不息的生机;祖国的语言 是一片永不休止的音符,可谱写优雅动 人的乐章!

请以下列话题之一为中心, 请以下列话题之一为中心, 综合运用排比等辞格写一篇不少 于800字的文章(话题不一定为开 800字的文章( 字的文章 头字),题目自拟,文体不限。 ),题目自拟 头字),题目自拟,文体不限。 ?风 景 ?和 谐 ?机 遇 ?青 春 ?梦 想

给感情一把尺
年高考满分作文) (2003年高考满分作文) 年高考满分作文

无论何时,月光都会将皎洁的亮色洒向大地, 无论何时,月光都会将皎洁的亮色洒向大地,不管 它是高是低;无论何地,蒲公英都会把种子撒向大地, 它是高是低;无论何地,蒲公英都会把种子撒向大地, 不管它是贫瘠还是肥沃;身处“非典” 不管它是贫瘠还是肥沃;身处“非典”病房的白衣天 使们,更是在每个人心里种上了一棵“爱心” 使们,更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树,不 管他是敌是友。那么,我们是不是也该给心灵、 管他是敌是友。那么,我们是不是也该给心灵、给情 感一把尺,别让感情的亲疏迷乱了你我的良知! 感一把尺,别让感情的亲疏迷乱了你我的良知! 给感情一把尺,给理智一条路。 (一)给感情一把尺,给理智一条路。 生活给了我们无数路口,让我们用心去选择, 生活给了我们无数路口,让我们用心去选择,当 面临亲与疏的判断之时,该给心灵一把尺, 面临亲与疏的判断之时,该给心灵一把尺,去警示自 己凭正义作出选择;该给感情一把尺, 己凭正义作出选择;该给感情一把尺,别让亲情阻断 了我们认识世界和改造世界的长途, 了我们认识世界和改造世界的长途,让理智的感情伴 你人生长途,才会使心更轻松,才会使世界更加美好。 你人生长途,才会使心更轻松,才会使世界更加美好。

是什么让唐太宗不认亲疏,让洱海的风, 是什么让唐太宗不认亲疏,让洱海的风,回纥的 幔帐,靺鞨的大风雪吹成民族的团结! 幔帐,靺鞨的大风雪吹成民族的团结! 是什么让伽利略不以旧的理论为纲, 是什么让伽利略不以旧的理论为纲,让真理之步 迈进了人类文明的史册! 迈进了人类文明的史册! 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶, 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶,开创了充 满生命豪情的《第九交响乐》 满生命豪情的《第九交响乐》! 是感情这把尺,是它让人们不以感情的亲疏, 是感情这把尺,是它让人们不以感情的亲疏,让 人类向着文明迈进;是它让人们不以感情的远近, 人类向着文明迈进;是它让人们不以感情的远近,让 人类向着认识真理奔跑;是它让我们给理智一条路, 人类向着认识真理奔跑;是它让我们给理智一条路, 给智慧一条路,给文明一个永恒! 给智慧一条路,给文明一个永恒! (二)给感情一把尺,给民族一个振兴。 给感情一把尺,给民族一个振兴。 林则徐给感情一把尺, 林则徐给感情一把尺,在“中学为体,西学为用” 中学为体,西学为用” 的思想背景下,发起了爱国思想运动, 的思想背景下,发起了爱国思想运动,使中华民族的 认知向世界迈进;邓小平给感情一把尺, 认知向世界迈进;邓小平给感情一把尺,在“一国两 制”

的伟大构想中,提出了祖国统一的新思路, 的伟大构想中,提出了祖国统一的新思路,让中国社 会的发展选择了理智; 会的发展选择了理智;战争中一位位母亲给感情一把 为了全民族的胜利,毅然献出了孩儿们的生命, 尺,为了全民族的胜利,毅然献出了孩儿们的生命, 让苦难的民族在鲜血的力量下奋起! 让苦难的民族在鲜血的力量下奋起! 而今啊!战斗在抗“非典” 而今啊!战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也 给心灵一把尺,这把尺需要的不仅仅是奉献与理智, 给心灵一把尺,这把尺需要的不仅仅是奉献与理智, 更需要英明果敢的大智,生死相许的大勇, 更需要英明果敢的大智,生死相许的大勇,勇于奉献 的大义和这悲天悯人的大爱,他们不仅给理智一条路, 的大义和这悲天悯人的大爱,他们不仅给理智一条路, 更给民族精神一个完美的展现,他们无论感情的亲疏, 更给民族精神一个完美的展现,他们无论感情的亲疏, 为每一个病人送去了同样的爱! 为每一个病人送去了同样的爱! 目光可以忘却感情之尺 蒲公英也可以忘却这把尺 但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心, 但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心,因为 中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路! 中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路!


相关文章:
如何让作文有文采
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 ...如何让作文有文采_高中作文_高中教育_教育专区。作文语言 如果说好的题材是作文...
使你的作文有文采的各类方式
7页 5财富值 如何使作文富有文采 4页 免费 怎样使作文有文采 暂无评价 42页 免费 怎样使作文有文采PPT课件(... 42页 10财富值喜欢此文档的还喜欢 ...
如何让作文有文采.doc
中考语文作文高分兵法:如何使文章有文采 “有文采”是在“语言通顺”的基础上...怎样使作文有文采PPT课件... 42页 3下载券 ©2015 Baidu 使用百度前必读 |...
如何让文章更有文采
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 初中教育 语文...如何让文章有文采作文“有文采”的基本要求有二:话语机智,文辞形象。即要...
作文怎样才能达到“有文采”
怎样使作文有文采PPT课件(... 42页 10财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
如何让自己的文章有文采
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 ...如何让自己的文章有文采_高中作文_高中教育_教育专区。如何让自己的文章有文采语言...
怎样使高考作文有文采
怎样使高考作文有文采_职业规划_求职/职场_实用文档。怎样使高考作文有文采 1、考点阐释: (出示课件一) 高考 考试 大纲 发展 等级对作文“有文采”的具 体要求...
如何让考场作文有文采
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 高中...如何让考场作文有文采_高中作文_高中教育_教育专区。让考场作文变得有文采 一、...
高考作文训练:怎样使你的作文有文采
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 语文...高考作文训练:怎样使你的作文有文采_高三语文_语文_高中教育_教育专区。学生的...
更多相关标签:
漫画作文ppt课件 | 小学作文课件ppt | 作文课件ppt | 小学生作文课件ppt | 作文评改指导课件ppt | 三年级作文课件ppt | 初中作文课件ppt | 写人作文ppt课件 |