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21k激发学习兴趣和动机


学习篇

第20课 第21课 第22课

学习,我能行 激发学习兴趣和动机 掌握学习方法和策略

学习篇

学习篇

心灵故事:吴雨萌的故事
心海导航:培养学习动机、兴趣

心理体验: 思考 操作
成长工作坊:李晓鹏的故事 拓展延伸:培

养学习兴趣

>> 心灵故事 <<

读读吴雨萌的故事

? 吴雨萌不愿意选择商务英语专业而想选择

设计专业,你如何对她进行劝说?
? 你是否也有过类似的经历,如有某些科目 或专业是你所不喜欢的?你是如何面对的?

>> 心海导航 <<

学习动机、兴趣对学习的影响主要表现在

1. 激活作用。即促使我们尽快进入学习状态。
2. 指向作用。使我们全部精力集中于学习课题上而 远离其他事物。 3. 维持作用。让我们把饱满的热情倾注在学习活动 上,使其学习活动有一定的紧张度,且能维持足 够长的时间。

>> 心海导航 <<

爱迪生的故事
爱迪生工作很投入,有一次,他煮鸡蛋的 时候把自己的手表放到水里煮了半天。 还有一次助手叫他吃饭,他说一会吃。过 了会助手看他一直不来就把他的那份吃掉了。爱 迪生来吃饭是看到自己那份是空的,就自言自语 的说:“我已经吃过饭了?” 这个故事对你有什么启发?

>> 心海导航 <<

怎样培养自己的学习兴趣 ? 培养好奇心。

? 投入到学习中去。
? 不要强化自己对学习没兴趣。

>> 心海导航 <<

? 培养好奇心。

平时要留心观察一切事物,多对自己提 “为什么”。 想一想都有哪些人在好奇心的驱使下取得 重大的成就?

想 想

>> 心海导航 <<

? 不要强化自己对学习没兴趣,

消除消极的自我暗示。
小故事:囚犯是怎么死的?

>> 心海导航 <<

一个死刑犯被告知要对他进行处理。处 理的方式是把他的血管割开,让血液流干净。 他在黑暗的牢房中感觉到自己的手腕一凉, 让后就听到清晰的滴答声。他意识到自己的 生命到了终点,第二天早上,这个囚犯死在 了牢中。 其实当时在他臂上滑过的只是一片冰, 听到的不过是滴水的声音。

>> 心海导航 <<

这个故事给我们什么启 示?说说自己的感受。

想一想

>> 心海导航 <<

? 投入到学习中去。 听老师讲故事,达尔文虫 是如何来的?

>> 心理体验 <<

讨论会
再次回顾吴雨萌的故事,给她开出科 学合理的处方,以改变目前的困境。

>> 心理体验 <<

思考苑
学习英语真的很难吗?
来做个小训练

如果因为外语好,将来可以进入外企工作, 收入在五千元以上,工作三十年。假如我们通 过五年的外语学习达到这样的能力,以每天记 住15到20个单词为目标,算一下每个单词可以 值多少钱?

>> 心理体验 <<

通过这个小计算,想一想是否可 以把学习外语当成是在赚钱呢?就像 是在增加自己的收入一样,每天的学 习就是在给自己存钱。

算一算

>> 成长工作坊 <<

情境分析
李晓鹏就读于某职业学校计算机专业,他 一拿起书本就烦,学不进去;可是不看书更烦, 觉得虚度了光阴,对不起父母也对不起自己。 ? 你认为李晓鹏学习上存在的根本问题是什么? ? 如果他向你求助,你会建议他怎么做?

>>成长工作坊 <<

集思广益

制定学习对策

我感兴趣的科目
我不感兴趣的科目

原因
原因

对策
对策

>> 成长工作坊 <<

小建议

眼前的烦恼越多,越想去逃避, 完成的机会就越小,所以不要被一时 的事件困住。

说一说

>> 成长工作坊 <<

开心小故事 有人问水手:“你的爷爷死在哪里?”水手 回答到:“海里。”那人又问:“那你爸爸 呢?” 水手回答:“也是海里。”
那人惊异的说:“那你还干水手?”水手 笑了笑,问那人:“你爷爷又是死在哪里?” 那人说:“床上。”水手又问:“你爸爸呢?” 那人回答:“也是床上。”水手说:“既然都 是死在床上,为什么你还睡在床上?” 开 心

>> 拓展性训练 <<

培养自己的学习兴趣
? 培养好奇心。“山重水复疑无路,柳暗花明又一 村。”学习兴趣就是在不断的探究之中变得越来越 浓厚。 ? 培养学习需要。心理学研究表明,使学习成为一 种需要,是学习的根本动机。这就是说,学习需要 是转化为内在动机的强有力的心理因素。 ? 不要在学习之前就强化自己没兴趣。想让自己对 学习产生兴趣,首先自己必须具有主动学习的良好 态度,坚信学习是件有趣的事。

>> 拓展性训练 << ? 优化心理因素。如需要、愿望、兴趣、理想、信念、 责任、义务、荣誉等都是转化为学习动机的心理因素。 ? 适当参加一些比赛。心理学实验证明,竞赛是激发学 习积极性的有效手段。适当的竞赛可以激发你的斗志, 使人积极向上,克服困难,完成学习任务,取得优秀成 绩。 ? 运用动机迁移。在缺乏学习动力的情况下,你可以把 你在其他活动中的浓厚兴趣和积极性与学习联系起来, 并把它们转化为学习需要和学习兴趣。

>> 拓展性训练 <<
? 培养学习兴趣,要真正进入到学习中去。有的同学学习很浮躁,对

学科知识知之皮毛,感觉学习这些知识很没有意思。其实任何学科都 有自己的逻辑结构,如果你真正去思考了,就会感到它的乐趣。 ? 多问几个“为什么”。每时每刻我们都可能遇到自己不懂的问题, 此时问问“为什么”,在思考的过程中会有许多新的发现,对自己会 有新的启发。 ? 体验成功。不论做什么事情,只要结果是成功的,我们就会有心情 舒畅、欢快的情绪体验。这就提醒我们:如果经常在学习中体验到成 功,那么我们自然而然就会有学习兴趣了。

? 开卷有益。当我们在书海遨游时,就会更加向往更广阔的知识海洋。

谢谢收看

再 见


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