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2011——2012学年度下期高二英语


2011——2012 学年度下期高二英语备课组工作计划
高二英语备课组计划 高二英语上的教学目标是:要义务教育高一英语教学的基础上,使学生巩固,扩 大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的能力; 大力培养学生的阅读和写作能力,使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感 态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体 提高人文

素养。 在授课过程中, 教师要根据学生的认知规律和学习特点, 引导他们调整学习方式, 提高自主学习与合作学习的能力,使他们具有终身学习的能力。在方法上,教师 将会采用启发式, 创造性教学方法,通过多样化的教学手段和生动活泼的教学活 动,鼓励学生们动脑思考,大胆想象,主动参与,动手实践以及培养学生的创新 精神和实践能力。 教材特点分析 1. 教学内容贴近现代生活,富有较强的时代气息,有利于提高学生的人文素 养。 2. 选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们的生理和心理发展 需要。 3. 在采用话题,功能结构相结合的教学方法基础上,设计了“任务型”的活 动。 4. 对英语语言知识和技能训练做了系统的安排,循序渐进,循环反复,有利 于学生构建知识系统。 5. 注意培养创新精神,提高实践能力。 6. 注意促进学生自主学习,帮助他们发展学习策略。 7. 重视对学生学习过程的形成性评价,体现学生在评价中的主体地位。 8. 注意渗透社会和自然学科知识,使教材具有学科融合性和拓展性。 本套教材如此匠心独具,则怎样合理有效地利用就显得至关重要。 学生分析 希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。 经过高一一年的强化 学习,大部分学生掌握了英语学习的基本方法,形成了较好的学习习惯,能够积

极主动地进行英语学习, 但不可否认的是,由于我们的学生有相当一部分的基础 太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上,但结果并不十分乐观,仍有部分 学生的学习处于被动和逼迫状态下,教学难度很大。还有一部分学生不能学习。 对策 签于希望学校的这种极端特殊的情况,经过全体英语成员商讨,一致达成协议 “从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校 的“三清”对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。 加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量 让后进生不掉队, 中等生向上赶, 优秀生突出来。 开办高二英语奥林匹克竞赛班, 使优秀生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。 备课和教研活动 根据学校本学期的教学计划,采取两种方式进行活动。 一、集体教研为主 充分利用好每周四的教研活动时间,对教材和学生进行全面分析,找到合理有效 的方式方法,让每节课出质量,使学生的学习在课堂上得到充分发展,充分体现 学校一直倡导的“三为主”的学习方式,挖掘学生的非智力因素,调动学生英语 学习的兴趣和热情,最大限度地提高每位学生的英语学习。 二、个体教研为辅 在集体教研之余,教师充分发挥主观能动性,结合本班学生的具体特点,深刻钻 研教材, 找到适合本班学生特点的教学路子和方法,使自己的课堂教学得到最优 化。 三、统一协作,打整体战
高二年级的英语教学在学校计划的指导下, 做到八个统一打整体战, 运用集体的智慧做好高 2 英语的教学工作。


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