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人教课标版高中语文中国古代诗歌散文欣赏选修一剪梅李清照ppt课件


朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 朗读 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 作者简介 李清照(1084-1155), 宋代著名女词人,号易安居士。 李清照婚前婚后都生活在书香 世

家,其夫赵明诚是著名的金 石考据家。李清照夫妇雅好词 章,常相唱和。1127年,靖康 之乱,李清照随家颠簸南下, 后来丈夫病死,李清照亡国继 以亡家,余生孤苦,郁郁而终。 南渡之前,李清照多写闺 情相思,明快妍丽;南渡之后, 则多写国破家亡的离乱生活, 沉哀入骨,词情凄黯。李词工 于造语,善于创意出新。 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 写作背景 词人新婚后不久,丈夫赵 明诚外出求学,李清照便写下 了这首《一剪梅》寄给丈夫。 词中十分细腻地写出了她 独居生活的孤单寂寞和对丈夫 的思念之情。 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 全词赏析 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 上片: 红藕香残玉簟秋,轻解罗裳, 独上兰舟。 云中谁寄锦书来?雁字回时, 月满西楼。 写女词人独居生活——舟中所想 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 红藕香残:以点带面,点明了时节,透露出 秋景的冷落、萧条,渲染了环境气氛,对作者 的孤独闲愁起了衬托作用。而且,也含有青春 易逝、红颜易老之意。 玉簟秋:暑退秋来,所以竹席也凉了,也 衬托出女词人的冷清与孤寂。 轻:轻手轻脚。怕惊动别人、小心翼翼。 独: 过去和夫君双双泛舟,充满诗情画意, 今天独自击楫,眼前的情景只能勾起往事,怎 能排遣得了呢? 独上兰舟:不仅无由消除相思之苦,反更 显怅惘和忧郁。 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 云中谁寄锦书来,雁字回时, 月满西楼 女词人独坐舟中,多么希望此 刻有雁阵南翔,捎回夫君的书信。 而“月满西楼”,则当理解为他日 夫妻相聚之时,临窗望月,共话彼 此相思之情。 另外,“月满”也蕴 含夫妻团圆之意。 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 下片: 花自飘零水自流,一种相思, 两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头, 却上心头。 写女词人由想象回到现实 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 花飘水流:移情于物、借物抒情——韶光易逝青春难再。 由盼望书信的到来,到眼前的抒写流水落花,词人的无 可奈何的伤感油然而生,尤其是两个“自”字的运用,更表 露了词人对现状的无奈。 “一种相思,两处闲愁”写这种相思与闲愁不是单方面 的,而是双方的,足见两心相印。 无计可消除:情之深重。 词人对愁的描写极其形象。人在愁苦中总是皱着眉头, 愁眉苦脸的,词人正是抓住这一点才写出“才下眉头,却上心 头”两句,使人若见其眉头刚舒展又紧蹙的样子,从而体会到 她内心的绵绵痛苦。两个副词“才”、“却”的使用,很真切 形象地表现了词人挥之又来、无计可消除的相思之情。 朗读 作者简介 写作背景 全词赏析 小结 拓展阅读 小结 本词表达的是对丈夫的相思之愁、生离 之愁。 这是一首相当富有诗情画意的词作。词 人越是把她的别情抒写得淋漓尽致,就越能 显出她的夫妻恩爱的甜蜜,也越能表现出她 对生活的热爱。此外,这首词在情感意境的 刻

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